Μαθητές-Φοιτητές-Εκπαιδευτικοί ΟΛΟΙ στη συγκέντρωση Πέμπτη 1 Απρίλη 6μμ Πλατεία Καρλοβάσου

 

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ

ΠΕΜΠΤΗ 1 ΑΠΡΙΛΗ, 6μμ πλατεία Καρλοβάσου

 

Ø  Να μην φορτωθούν στις πλάτες μαθητών-φοιτητών-εκπαιδευτικών οι συνέπειες της πανδημίας

Ø  Νεολαία και εκπαιδευτικοί να ανασυγκροτήσουν τα δικά τους όργανα πάλης

Ø  Πανεκπαιδευτικός αγώνας για την ανατροπή της επίθεσης

Ø  Διεκδικούμε δωρεάν σπουδές-δουλειά με δικαιώματα-ελευθερίες- υγεία για όλους

Με ένα καταιγισμό νόμων και μέτρων όλο το διάστημα της πανδημίας η κυβέρνηση της ΝΔ και για λογαριασμό του συστήματος προωθεί βαριές ταξικές , αντιδραστικές ανατροπές στην Εκπαίδευση. Οι νόμοι 4692/2020, 4763/2020 & 4777/2021(ο διαβόητος νόμος Κεραμέως-Χρυσοχοϊδη), η επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης»  και των συνεπακόλουθων μαζικών αποκλεισμών από την εκπαιδευτική διαδικασία, η προώθηση της αξιολόγησης σε όλες τις βαθμίδες, η επιβολή εσωτερικών κανονισμών λειτουργίας στα σχολεία, η de facto εφαρμογή της αξιολόγησης μέσω της υλοποίησης του προσοντολογίου και των μαζικών απολύσεων (ουσιαστικά) χιλιάδων αναπληρωτών, είναι  τα βασικά, αλλά όχι όλα τα στοιχεία αυτής της επίθεσης.

Ταυτόχρονα και σαν κομμάτι της ίδιας πολιτικής η κυβέρνηση φορτώνει όλες τις συνέπειες της πανδημίας στις πλάτες των μαθητών, φοιτητών, εκπαιδευτικών. Όλα τα περιοριστικά μέτρα και οι απαγορεύσεις όχι μόνο δεν προστατεύουν από την πανδημία αλλά αντίθετα χρησιμοποιούνται για να επιβάλλουν συνθήκες «ασφυξίας», να χτυπήσουν ακόμα παραπέρα τα δικαιώματα της νεολαίας και του λαού.

Αυτή η πολιτική υπηρετεί και προωθεί δύο βασικούς στόχους του συστήματος στους οποίους συναινούν και στηρίζουν ΣΥΡΙΖΑ, ΚΙΝΑΛ και όλες οι δυνάμεις του. 

Ο ένας είναι η κατακόρυφη ένταση της ταξικότητας στην εκπαίδευση. «Όσο πιο ψηλά – τόσο πιο λίγες και λίγοι νέες και νέοι». Η αλλιώς, «όσοι έχουν, ίσως μπορέσουν να σπουδάσουν».

Ο δεύτερος στόχος είναι ο περιορισμός, ο εξοβελισμός από τη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση κάθε ίχνους αμφισβήτησης, σκέψης και συλλογικότητας.

Η εκπαίδευση, λοιπόν πρέπει να γίνει αφιλόξενη στο λαό και εχθρική στους συλλογικούς αγώνες. Η νεολαία πρέπει να ξεκόψει από κάθε εμπειρία που συνδέεται με τη λέξη «δικαίωμα». Να είναι προσαρμόσιμη στην εκμετάλλευση, να είναι δεκτική έως και πρόθυμη στο ενδεχόμενο άδικων σφαγών με τους γείτονες λαούς που φέρνουν οι επιδιώξεις των ΗΠΑ-ΝΑΤΟ-ΕΕ    

Απέναντι σε αυτή την επίθεση έχουν ήδη εκδηλωθεί αντιστάσεις και αγώνες.

ü  Οι μαθητικές κινητοποιήσεις του περασμένου φθινοπώρου, που αντιμετωπίστηκαν με εισαγγελείς, τρομοκρατία και τον εκβιασμό της τηλε-«εκπαίδευσης».

ü  Ο κλάδος των εκπαιδευτικών με την αντίθεση του να αποτελέσει απεργοσπαστικό μηχανισμό των μαθητικών καταλήψεων μέσω της τηλε-«εκπαίδευσης», με τη μαζική αποχή του από τις εκλογές – παρωδία για τα συνδιοικητικά όργανα και με τη μαζική απόρριψη της γκιλοτίνας της αυτοαξιολόγηση.

ü  Οι φοιτητές με τον αγώνα τους για την ανατροπή του νόμου 4777 που μάλιστα συνεχίστηκε και συνεχίζεται και μετά την ψήφιση του!

Οι αντιστάσεις αυτές πρέπει να συνεχιστούν, να δυναμώσουν, να συντονιστούν. Χρειάζεται να στηριχτούν στις μαζικές συλλογικές διαδικασίες, να συγκροτήσουν τα δικά τους όργανα πάλης. Τα σωματεία των εκπαιδευτικών, τους φοιτητικούς συλλόγους, τις  μαθητικές συνελεύσεις. Για να ξεπεράσουν τη γραμμή της άρνησης των αγώνων ( «οι νόμοι θα μείνουν στα χαρτιά»!), τη γραμμή της υποταγής των Ομοσπονδιών και όλων των κυρίαρχων συνδικαλιστικών δυνάμεων.

Και με τα κλειστά ΑΕΙ και με την επιδίωξη ανοίγματος των σχολείων (με την κατασκευή του άλλοθι των self-tests που αποθεώνει τη λογική της «ατομικής ευθύνης»)  η κυβέρνηση έχει τον ίδιο στόχο: Το φόρτωμα όλων των συνεπειών της πανδημίας στις πλάτες μαθητών-φοιτητών-εκπαιδευτικών, την παραπέρα προώθηση και εφαρμογή αυτής της αντιδραστικής πολιτικής.

Γι αυτό άμεσα απαιτείται αγώνας μαθητών/φοιτητών/εκπαιδευτικών που θα διεκδικεί:

Ø  Προαγωγή – απόλυση όλων των μαθητών χωρίς εξετάσεις.

Ø  Κατοχύρωση του εξαμήνου των φοιτητών χωρίς εξετάσεις.

Ø  Δραστική μείωση της ύλης των πανελλαδικών – ανατροπή της μείωσης εισακτέων – γενναία αύξησή τους.

Ø  Καμία απόλυση αναπληρωτή – μονιμοποίηση όλων. Όχι στο προσοντολόγιο.

Ø  Όχι στην αξιολόγηση σε όλες τις βαθμίδες.

Ø  Η πολιτική των περιορισμών και των συνεχών κλεισιμάτων σχολείων και σχολών υπηρετεί την επίθεση του συστήματος. Όχι στην περιστολή των ελευθεριών και των συγκεντρώσεων.

Ø  Μέτρα προστασίας από την πανδημία σε σχολεία και σχολές.

Αυτός ο αναγκαίος αγώνας είναι και η βάση πάνω στην οποία μπορεί να συγκροτηθεί το πανεκπαιδευτικό μέτωπο πάλης που απαιτείται για να παλέψει τους στόχους που βάζει η συνολικότερη επίθεση:

• ΚΑΤΩ ΟΙ ΝΟΜΟΙ 4692/4763/4777.
• ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΙΩΣΗΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ – Αγώνας ενάντια στους ταξικούς φραγμούς.
• Κάτω η επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης» και της απογείωσης των ανισοτήτων που φέρνει.
• Να ανατραπεί όλο το θεσμικό πλαίσιο καταστολής – Όχι στην πανεπιστημιακή αστυνομία, το πειθαρχικό πλαίσιο για τους φοιτητές, την ποινικοποίηση των μαθητικών καταλήψεων. Ανατροπή του Νόμου Χρυσοχοΐδη που απαγορεύει τις διαδηλώσεις.
• Όχι στην αξιολόγηση σε όλες τις βαθμίδες.
• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών – ανατροπή του προσοντολογίου - μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών.

  

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ

ΠΕΜΠΤΗ 1 ΑΠΡΙΛΗ, 6μμ πλατεία Καρλοβάσου

 

Διάβασέ το »

η… ανεξαρτησία της χώρας!

 

Τα ξένα αφεντικά ήρθαν και «παρέλασαν» για να γιορταστεί η… ανεξαρτησία της χώρας!

            Με ιδιαίτερες τιμές -και φυσικά με την «τήρηση του απαραίτητου πρωτοκόλλου που αρμόζει στις περιστάσεις»- υποδέχτηκε η αστική τάξη και το πολιτικό της προσωπικό τους «επίτιμους καλεσμένους για τον εορτασμό των 200 χρόνων από το 1821». Οι «μεγάλες δυνάμεις» Γαλλία- Βρετανία και Ρωσία «παρέλασαν» με την παρουσία των φρεγατών τους στο λιμάνι του Πειραιά. Ιδιαίτερη ξεχωριστή τιμή επιδόθηκε στην άλλη «μεγάλη δύναμη» τις ΗΠΑ, με την παρουσία του πυρηνοκίνητου αεροπλανοφόρου «Αιζενχάουερ» στο λιμάνι της Σούδας και την εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε με την συμμετοχή του πρωθυπουργού.

            Η αστική τάξη και το πολιτικό της προσωπικό προκαλεί για ακόμα μια φορά τον λαό. Όχι μόνο γιατί στα πλαίσια του εορτασμού «γιόρτασε» με χλιδή την ώρα που ο λαός υποφέρει από τον εγκλεισμό και την πανδημία. Αλλά γιατί πολύ απλά ο εορτασμός αποτέλεσε άλλη μια επιβεβαίωση και βάθεμα της εξάρτησης της χώρας από τα ξένα αφεντικά. Άλλη μια υποθήκη του λαού στα σχέδια των ιμπεριαλιστών στην περιοχή.

            Τα γαλλικά «Rafale» και τα αμερικάνικα «F-16» που «εντυπωσίασαν τους ουρανούς» αποτέλεσαν ένα μήνυμα «ανήκομε εις την δύσιν» προς πάσα κατεύθυνση.  Το υπονοούμενο του Μητσοτάκη για «παραβίαση ανθρώπινων δικαιωμάτων» προς τον Ρώσο Πρωθυπουργό στην κοινή συνέντευξη τύπου αποτελεί ακόμα ένα σήμα προς τις ΗΠΑ, ότι διατίθεται να τις υπηρετήσει στην ενδοϊμπεριαλιστική κόντρα που ανοίγει με τις τελευταίες δηλώσεις του Αμερικάνου Προέδρου. 

            Η αστική τάξη που διασφάλισε την ηγεμονία και την κυριαρχία της στην χώρα, με την συμβολή των «μεγάλων δυνάμεων» και τα «δάνεια της Ανεξαρτησίας», γιόρτασε για να ευχαριστήσει τα ξένα αφεντικά της. Να τις ευχαριστήσει που συνεχίζουν και την στηρίζουν στην καταπίεση του λαού. Αλλά και να τις υπηρετήσει πρόθυμα στα επικίνδυνα πολεμικά τους σχέδια. Κυβέρνηση και «αντιπολίτευση» έδωσαν τα διαπιστευτήρια του σύγχρονου ραγιαδισμού.

            Βαδίζουμε σε μια περίοδο κλιμάκωσης των πολεμικών εντάσεων. Με πρωταγωνιστή τις ΗΠΑ όλες οι μεγάλες δυνάμεις υιοθετούν πολεμικές ρητορικές και πολιτικές. Αυτά τα σχέδια υπηρετεί και η αστική τάξη στην χώρα μας, με την παραχώρηση όλης της επικράτειας για την δημιουργία στρατιωτικών βάσεων και την διενέργεια πολεμικών ασκήσεων. Η αξιοποίηση της Αλεξανδρούπολης για την στρατιωτική άσκηση «DEFENDER Europe 2021», κινείται σε αυτή την κατεύθυνση. Με αυτόν τον τρόπο θεωρεί η αστική τάξη ότι θα ωφεληθεί στην αντιπαράθεσή της με την αστική τάξη της Τουρκίας. Παράλληλα με αυτά έχει ψηφίσει την αύξηση της στρατιωτικής θητείας ενώ προωθεί και την υποχρεωτική στράτευση στα 18 για να μάθει από νωρίς στα νέα παιδιά να θυσιάζονται για τα σχέδιά τους.

            Οι εργαζόμενοι και οι νέοι πρέπει να κινηθούν και να συγκροτηθούν σε άλλη κατεύθυνση. Δεν έχουν να κερδίσουν τίποτα από τις πολεμικές κραυγές και τους κινδύνους. Αντιθέτως θα αποτελέσουν οι ίδιοι τα θύματα μαζί με τους λαούς των άλλων χωρών από τις ενδοιμπεριαλιστικές κόντρες.

·         Για αυτό πρέπει να κινηθούν μαζικά και αποφασιστικά κόντρα και ενάντια στα πολεμικά σχέδια.

·         Κόντρα και ενάντια στην εξυπηρέτηση των ιμπεριαλιστών.

·         Κόντρα και ενάντια στην καλλιέργεια του εθνικισμού και του μίσους με τους γειτονικούς λαούς.

·         Γιατί η παρουσία των «μεγάλων δυνάμεων» στην περιοχή, δεν διασφαλίζει την ειρήνη και την ισορροπία, αλλά υπηρετεί την ένταση και τις αντιπαραθέσεις.

·         Φονιάδες των λαών ΕΕ - Αμερικάνοι!

Διάβασέ το »

ΕΛΜΕ Σάμου: ΟΛΟΙ στο συλλαλητήριο την Πέμπτη 1/4 στις 6μμ στην πλατεία Καρλοβάσου!

 

Να αντισταθούμε στην αντιδραστική επίθεση στην Εκπαίδευση
Να υπερασπιστούμε το δικαίωμα στη διαδήλωση και στον αγώνα

Οι μαζικές συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις λαού και νεολαίας το προηγούμενο διάστημα σε όλη τη χώρα –και στο Καρλόβασι της Σάμου στις 13/3-  εκδήλωσαν την αγανάχτηση και την οργή που έχει συσσωρευτεί απέναντι στην άγρια αντιλαϊκή επίθεση, απέναντι στην καταστολή  και την κρατική τρομοκρατία που επιστρατεύονται για να στηριχθεί αυτή η βάρβαρη πολιτική. Είναι η πολιτική που από τη μια αφήνει το λαό χωρίς κανένα μέτρο προστασίας από την πανδημία και από την άλλη  αξιοποιεί την πανδημία για να γκρεμίσει δικαιώματα και κατακτήσεις, για να επιβάλλει έναν ακόμα πιο βαρύ εργασιακό και κοινωνικό μεσαίωνα.

Οι κινητοποιήσεις έσπασαν σε ένα βαθμό το κλίμα τρομοκρατίας, αλλά βέβαια η πολιτική του συστήματος και της κυβέρνησης του συνεχίζει να χτυπά και να στοχεύει όλα τα βασικά δικαιώματα του λαού και της νεολαίας. Γι αυτό είναι αναγκαίο αυτό το βήμα των μαζικών κινητοποιήσεων να συνεχιστεί με αγώνες που θα σταθούν απέναντι στην πολιτική αυτή και θα διεκδικήσουν την υπεράσπιση των δικαιωμάτων μας.

Στην εκπαίδευση όλο τον τελευταίο χρόνο ξετυλίγεται μια ομοβροντία αντιδραστικών μέτρων και νόμων που χτυπά και καταργεί το δικαίωμα στις σπουδές, στη δουλειά και στις ελευθερίες για μαθητές και φοιτητές. Μια επίθεση που με την απογείωση της πολιτικής των ταξικών φραγμών στοχεύει να επιβάλλει στη νεολαία μια ζωή σύγχρονης δουλείας. Μια επίθεση που θέλει να επιβάλλει σιγή νεκροταφείου σε σχολεία και ΑΕΙ, να «καταργήσει» φοιτητικούς συλλόγους, εκπαιδευτικά σωματεία, αγώνες, ακόμα και τις πιο στοιχειώδεις δημοκρατικές ελευθερίες. Μια επίθεση που συντρίβει εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών τους οποίους μέσω και της αξιολόγησης θέλει να μετατρέψει σε πειθήνιους και πειθαναγκασμένους υπηρέτες αυτής της αντιδραστικής πολιτικής.

Αυτή η αντιδραστική επίθεση στην Εκπαίδευση  στρέφεται ενάντια στο λαό, χτυπά όλα τα βασικά δικαιώματα των παιδιών του. Γι αυτό χρειάζεται ένα ευρύ μέτωπο αντίστασης απέναντι της. Δίπλα στο δίκαιο αγώνα των φοιτητών που συνεχίζουν την πάλη για την ανατροπή του νόμου Κεραμέως-Χρυσοχοίδη, πρέπει να παραταχθεί ο αγώνας των εκπαιδευτικών και των μαθητών.

Το δικαίωμα στη διαδήλωση με το νόμο που ψηφίστηκε τον περασμένο Ιούλιο, επιχειρείται να μπει στο γύψο, να κρίνεται το αν, πότε και πως μπορεί να «ισχύει», από το κράτος και τις δυνάμεις καταστολής του. Στην κατεύθυνση της εφαρμογής και της εμπέδωσης του νόμου αυτού, σε κάθε συγκέντρωση και διαδήλωση εκδηλώνονται οι πιέσεις των δυνάμεων καταστολής, πολλές κινητοποιήσεις δέχτηκαν άγριες επιθέσεις, ενώ εκατοντάδες διαδηλωτές έχουν χρεωθεί με  διώξεις και πρόστιμα. Απαιτείται μαζική πάλη για την υπεράσπιση αυτού του θεμελιώδους λαϊκού δικαιώματος , για την κατάργηση αυτού του χουντικής έμπνευσης νόμου!

 Καλούμε τους φοιτητικούς συλλόγους, τις φοιτητικές συλλογικότητες, τους φοιτητές του Πανεπιστημίου στη Σάμο, τους μαθητές,  το Σύλλογο Δασκάλων Νηπιαγωγών, το Σύλλογο ΔΕΠ του Παν/μιου, κάθε φορέα, σωματείο και συλλογικότητα, κάθε εργαζόμενο και νέο, σε συντονισμό και κοινό αγώνα για τους αναγκαίους στόχους αυτής της πάλης.

Ø  Ανατροπή του νόμου Κεραμέως Χρυσοχοίδη-Κάτω η πολιτική των ταξικών φραγμών σε σχολεία και σχολές. Κατάργηση της τράπεζας θεμάτων και του νέου συστήματος εισαγωγής.  Να καταργηθούν οι νόμοι 4692 και 4763. Δωρεάν σπουδές, δουλειά με δικαιώματα και ελευθερίες για τη νεολαία. Μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών. Όχι στην αξιολόγηση- κατάργηση όλου του πλαισίου. 

Ø  Κατάργηση του νόμου για τις διαδηλώσεις. Διαγραφή όλων των προστίμων-παύση όλων των διώξεων. Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα λαού και νεολαίας στην οργάνωση και στον αγώνα

Ø  Πλήρη και δωρεάν περίθαλψη για όλο το λαό. Προσλήψεις μόνιμου προσωπικού στα νοσοκομεία, άνοιγμα νοσοκομείων και ΜΕΘ,  μαζικοί εμβολιασμοί άμεσα.

Ως πρώτο βήμα αυτού του αγώνα καλούμε σε συλλαλητήριο την Πέμπτη 1/4 στις 6μμ στην πλατεία Καρλοβάσου

26/3/2021

ΕΛΜΕ Σάμου

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: το πραγματικό σκάνδαλο με τη Cisco

 

Ποιο είναι το πραγματικό σκάνδαλο με τη Cisco;

Μπόλικη φασαρία σηκώθηκε για το σκάνδαλο με το webex, τη Cisco και το Υπουργείο. Το δωρεάν δεν ήταν δωρεάν, η Cisco συγκεντρώνει δεδομένα μιας ολόκληρης κοινωνίας. Όπως, δηλαδή, κάνει πάντα το κεφάλαιο – πάντα κρατικοδίαιτο, πάντα παρασιτικό-, με την ευγενική χορηγία του πολιτικού του προσωπικού.

Όλη αυτή η σκόνη χρησιμοποιήθηκε και για έναν ύπουλο σκοπό: Να κρυφτεί το απείρως πιο μεγάλο πραγματικό σκάνδαλο: Το σκάνδαλο της ταξικής επίθεσης της τηλε-«εκπαίδευσης». Γιατί, ΜΕΓΑΛΟ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΕΙΝΑΙ:

·         Μια διαδικασία, η οποία, από τη φύση της, απογειώνει τις ανισότητες και τους αποκλεισμούς να παρουσιάζεται ως μια εκπαιδευτική διαδικασία «ίδιας ποιότητας, αλλά άλλου τρόπου».

·         Να θεωρείται φυσιολογικό «να πετιούνται από το καράβι» οι μαθητές και οι μαθήτριες, τους οποίους κατατρέχει η φτώχεια, οι οποίοι δεν έχουν υπολογιστή ή σύνδεση, έχουν κομμένο ρεύμα ή δεν διαθέτουν 3 και 4 συσκευές και ζουν ολόκληρες οικογένειες σε σπίτια με δυο δωμάτια, για να ανταποκριθούν στα δύσκολα προαπαιτούμενα της τηλε-«εκπαίδευσης».

·         Να κατρακυλούν στον αποκλεισμό οι πιο αδύνατοι μαθητές, μιας και –όπως παραδέχτηκε ο υφυπουργός Παιδείας- «η τηλεκπαίδευση είναι σα να μιλάς σε τοίχο».

·         Να θεωρείται (για οποιονδήποτε μαθητή) εκπαίδευση το να ακούει επί δέκα ώρες «διαλέξεις» μπροστά στην οθόνη και ο εκπαιδευτικός να μην μπορεί να καταλάβει τι κατανοεί ο μαθητής.

·         Να καταγράφεται η καθημερινή σχολική ζωή, ποιος και πότε μπαίνει και βγαίνει και –αν χρειαστεί- και τι λέει.

·         Να χρησιμοποιείται η τηλε-«εκπαίδευση» για να σπάει καταλήψεις και απεργίες ή ακόμα και για να μην αφήνει τα παιδιά να χαρούν το χιόνι γιατί τάχα «έχουν τηλε-μάθημα».

·         Ότι η διαλυτική κατάσταση που υπάρχει πια αναμφισβήτητα στις σχολικές τηλε-τάξεις όλων των βαθμίδων, βαφτίζεται κανονικότητα και ετοιμάζονται εξετάσεις με μείωση εισακτέων και τράπεζα θεμάτων.

·         Να δηλώνεται ως διδαχθείσα ύλη η ύλη της τηλε-«εκπαίδευσης», δηλαδή μια ύλη, στην πραγματικότητα, καθόλου διδαχθείσα για την πλειοψηφία των μαθητριών και των μαθητών.

Όλο ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΔΕΝ ΤΟ ΕΙΔΑΝ τα κόμματα της «αντιπολίτευσης» ούτε ασφαλώς οι Ομοσπονδίες που έχουν διαλύσει το κίνημα – οι ΟΛΜΕ και ΔΟΕ. Πώς να το δουν άραγε αυτοί που αποτέλεσαν το υπάκουο επικουρικό προσωπικό στην κυβερνητική αθλιότητα να νομιμοποιήσει την τηλε-«εκπαίδευση» ως μια εκπαιδευτική διαδικασία, ακόμα κι αν κλαψούριζαν ότι «δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη ζωντανή διδασκαλία»! Πώς να δουν το πραγματικό μεγάλο σκάνδαλο της νομιμοποίησης των ανισοτήτων και των αποκλεισμών (μέσω της τηλε-«εκπαίδευσης») αυτοί που ήταν συμμέτοχοι στην εφαρμογή του;

Όσο και να σφυρίζουν ένοχα και αδιάφορα οι πολύχρωμοι απολογητές της τηλε-«εκπαιδευτικής» επίθεσης του συστήματος, τα αιτήματα είναι σαφή:

ΚΑΜΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΥΛΗΣ ΤΗΣ ΤΗΛΕ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ»

ΟΧΙ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ-ΝΑ ΠΡΟΑΧΘΟΥΝ ΟΛΟΙ

ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ / ΜΕΙΩΣΗΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ - ΚΑΤΩ ΟΙ ΝΟΜΟΙ 4692/ 4763

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ, ΣΤΙΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ.

Διάβασέ το »

ΝΑ ΑΝΑΜΕΤΡΗΘΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ, ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΕΝΗ ΗΓΕΣΙΑ

 

ΝΑ ΑΝΑΜΕΤΡΗΘΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ, ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΕΝΗ ΗΓΕΣΙΑ

Από πέρυσι τον Μάρτιο, η κυβέρνηση αντιμετωπίζοντας την πανδημία ως ευκαιρία έχει εξαπολύσει επίθεση άνευ προηγουμένου στα δικαιώματα όλου του λαού. Ψηφίζει  τον έναν αντιλαϊκό νόμο πίσω από τον άλλο, τρομοκρατεί τον λαό και τον αφήνει εκτεθειμένο απέναντι στον ιό, χρησιμοποιεί την πιο άγρια καταστολή ενάντια σε όποια φωνή αντιστέκεται και διεκδικεί (οι συλλήψεις, τα πρόστιμα και οι ξυλοδαρμοί διαδηλωτών είναι πλέον στην ημερήσια διάταξη).

 Πιο συγκεκριμένα στην εκπαίδευση, η επίθεση στα δικαιώματα μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων δεν έχει τελειωμό.

Με την αξιολόγηση επιδιώκουν να πειθαρχήσουν τους εκπαιδευτικούς για να εφαρμόσουν αδιαμαρτύρητα την αντιδραστική πολιτική στα σχολεία σε βάρος των μαθητών, για να διδάξουν στους μαθητές υποταγή, για να κατηγοριοποιήσουν και να διασπάσουν.

Με την τελεκπαίδευση νομιμοποιούν την απόρριψη των παιδιών των πιο αδύναμων οικογενειών, βάζουν τους εκπαιδευτικούς να υπηρετήσουν μια διαδικασία που δημιουργεί την ψευδαίσθηση ότι μπορεί να υπάρχει εκπαίδευση χωρίς σχολεία, εξοντώνουν ψυχικά και σωματικά εκπαιδευτικούς και μαθητές και απαλλάσσονται από τις ευθύνες τους να λάβουν μέτρα για τα βοηθηθούν τα παιδιά την επόμενη χρονιά.

Με τους εσωτερικούς κανονισμούς τσακίζουν την ελεύθερη έκφραση και δράση, φτιάχνουν αυταρχικό και σκληρό περιβάλλον για να εκπαιδεύσουν τους μαθητές να υπακούνε χωρίς να διεκδικούν, να τηρούν τους κανόνες της κυβέρνησης χωρίς να διαμαρτύρονται.

 ΔΟΕ και ΟΛΜΕ, όλο αυτό το διάστημα, έβαλαν και βάζουν πλάτη για να περάσει η κυβερνητική πολιτική. Στήριξαν και στηρίζουν την τηλεκπαίδευση η οποία λειτουργεί όχι μόνο σε πανδημίες αλλά και σε απεργίες, αργίες και κακοκαιρίες. Μετά την πρώτη αντίδραση στην αυτοαξιολόγηση που απέρριψε μαζικά ο κλάδος, βυθίστηκαν πάλι στη σιωπή. Τώρα η ΔΟΕ  καλεί να βάλουμε μόνοι μας μια θηλιά στον λαιμό και να συντάξουμε Εσωτερικούς Κανονισμούς Λειτουργίας Σχολείων, να μετατρέψουμε τα σχολεία σε στρατώνες.

Μπροστά στην εκρηκτική  κατάσταση καλούν σε κινητοποίηση μόνο τους εκπαιδευτικούς στα ειδικά σχολεία!!!   Η ΔΟΕ(με «πρωτοπόρο» το ΠΑΜΕ), στην πρώτη μετά από πολύ καιρό, 24ωρη απεργία στις 18/3, περιορίζεται αποκλειστικά στο ζήτημα της ειδικής αγωγής και κηρύσσει απεργία μόνο για τους εργαζόμενους σε αυτή απομονώνοντάς τους  από τους υπόλοιπους συναδέλφους.  Απαξιώνει  και  μ’ αυτό τον τρόπο και το ίδιο το ζήτημα των ειδικών σχολείων , ενώ δεν λέει κουβέντα για όλα τα υπόλοιπα που παλεύουν καθημερινά οι συνάδελφοι. Η κίνηση αυτή οδηγεί σε επικίνδυνα μονοπάτια. Διασπά τους εκπαιδευτικούς και καλλιεργεί τη λογική πως ο καθένας πρέπει να ασχολείται με το πολύ …στενά δικό του ζήτημα. Στρέφεται ευθέως κατά της ενότητας του κλάδου. Καταγγέλλουμε ανοιχτά όποιον συνέβαλε σε μια τέτοια απόφαση.

Τα πράγματα είναι σοβαρά. Δεν έχουμε μόνο να αντιπαλέψουμε την επίθεση στην εκπαίδευση αλλά να υπερασπίσουμε, όπως όλος ο λαός, τις ζωές μας από την καταστροφική πολιτική της κυβέρνησης.

Εκτός από τη στήριξη της κυβέρνησης, πολύ κακές υπηρεσίες προσφέρουν όσες παρατάξεις κριτικάρουν αλλά εκτελούν, όσες αρκούνται στη νίκη μιας μάχης (βλέπε αυτοαξιολόγηση) και εγκαταλείπουν τον πόλεμο και όσες ισχυρίζονται πως οι νόμοι μπορούν να μείνουν στα χαρτιά.

Καμία εμπιστοσύνη στις συμβιβασμένες ηγεσίες! Οι συνθήκες απαιτούν να ξεπεράσουμε τον εαυτό μας. Κάθε δράση αντίστασης έχει κόστος αλλά πρέπει να το πάρουμε. Αν θέλουμε να ελέγχουμε τη ζωή μας, είναι αναγκαίο να πάρουμε τις δικές μας αποφάσεις και να τις υλοποιήσουμε εμείς οι ίδιοι.

Είναι επιτακτική ανάγκη να συζητήσουμε δια ζώσης. Απαιτούνται αυξημένα μέτρα προστασίας αλλά πρέπει να γίνουν γενικές συνελεύσεις. Αλλιώς δεν προχωράει τίποτα.

Πρέπει να αγωνιστούμε:

Ø  γιατί η μάχη ενάντια στην αξιολόγηση δεν έχει τελειώσει, μόλις άρχισε

Ø  γιατί οι εσωτερικοί κανονισμοί δεν πρέπει να περάσουν

Ø  γιατί πρέπει το πνίξιμο της τηλεκπαίδευσης να μετατραπεί σε άρνησή της

Ø  γιατί μας καταστρέφουν τη δουλειά και τη ζωή

Ø  γιατί μαυρίζουν το μέλλον της νεολαίας και μας θέλουν συνένοχους.

 

 Όχι παιδεία για λίγους κι εκλεκτούς-πολιτικές και συνδικαλιστικές ελευθερίες στα σχολεία

Με γενικές συνελεύσεις, απεργίες και διαδηλώσεις να συνεχίσουμε

Διάβασέ το »

ΘΗΛΙΑ ΣΤΟΝ ΛΑΙΜΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

 

ΘΗΛΙΑ ΣΤΟΝ ΛΑΙΜΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΟΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

 Δυο άξονες έχει η επίθεση της κυβέρνησης στην εκπαίδευση. Το χτύπημα στο δικαίωμα στην εκπαίδευση και την πλήρη υποταγή μαθητών κι εκπαιδευτικών. Ο πρώτος άξονας χρειάζεται τον δεύτερο για να υλοποιηθεί και ο δεύτερος είναι αναγκαίος γιατί υπάρχει ο πρώτος. Η εκπαίδευση για λίγους μπορεί να υλοποιηθεί μόνο από υποταγμένους.

Οι εσωτερικοί κανονισμοί είναι κομμάτι της αξιολόγησης. Υπάρχει ειδική αναφορά για να αξιολογηθεί κατά πόσο τηρείται ο εσωτερικός κανονισμός των σχολείων. Ταυτόχρονα η ύπαρξή τους βοηθάει στο να υλοποιείται η αξιολόγηση χωρίς αναταράξεις.

Δεν είναι απλή επανάληψη των νόμων και των εγκυκλίων που ρυθμίζουν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Είναι ένα ασφυκτικό αντιδραστικό πλαίσιο ελέγχου κάθε στιγμή της σχολικής ζωής, των δράσεων και των απόψεων μαθητών και εκπαιδευτικών. Σβήνουν κάθε ίχνος ελευθερίας στα σχολεία. Προβλέπουν από την ευπρεπή εμφάνιση μέχρι τον τρόπο που πρέπει να συμπεριφέρονται όσοι βρίσκονται στο σχολείο. Στους προτεινόμενους από το υπουργείο κανονισμούς υπάρχει κανόνας που λέει ότι μετά την είσοδο του εκπαιδευτικού στην αίθουσα, δεν μπορεί να εισέρχεται σε αυτή αργοπορημένος μαθητής!

Οι εσωτερικοί κανονισμοί τσακίζουν την ελεύθερη έκφραση και δράση. Στο αυταρχικό και σκληρό περιβάλλον πρέπει να συνηθίσουν οι μαθητές, να υπακούνε χωρίς να διεκδικούν. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να παίξουν το ρόλο του χωροφύλακα. Απεργίες και καταλήψεις που διαταράσσουν την λειτουργία των σχολείων πρέπει να αποφεύγονται. Άλλωστε, θα προβλέπουν πότε και πώς θα γίνεται η τηλε-«εκπαίδευση», για το προσωπικό ασφαλείας.

Κάθε κανόνας τους πρέπει να τηρείται, κάθε φράση τους απαλλάσσει από τις ευθύνες του το υπουργείο και την κυβέρνηση και τις φορτώνει στις πλάτες των εκπαιδευτικών.

Οι εσωτερικοί κανονισμοί είναι η θηλιά στον λαιμό εκπαιδευτικών και μαθητών. Η διαδικασία σύνταξης δεν είναι τυχαία. Πρέπει να επικυρωθούν στα πλαίσια των σχολικών συμβουλίων, με τη συμμετοχή των συλλόγων γονέων και των εκπροσώπων του Δήμου. Η διαδικασία συνδυάζεται με την περίφημη αυτονομία των σχολείων, δηλαδή την απαλλαγή της κυβέρνησης από την ευθύνη λειτουργίας τους και με την αξιολόγηση. Έτσι, κάθονται στο ίδιο τραπέζι αξιολογητές και αξιολογούμενοι για να δώσουν την συγκατάθεσή τους στη διάλυση του δημόσιου σχολείου.

Η κυβέρνηση βιάζεται και προσπαθεί να τους προωθήσει ενώ τα σχολεία είναι κλειστά, μέσω τηλεσυσκέψεων.

Πρέπει να πάρουν καθαρή θέση όλοι, παρατάξεις, ΕΛΜΕ-ΣΕΠΕ και ΟΛΜΕ-ΔΟΕ.

·        Σε πρώτη φάση να καλέσουν τους εκπαιδευτικούς να απέχουν από τις τηλεδιασκέψεις.

·        Είναι κομμάτι της αξιολόγησης και δεν πρέπει να προχωρήσουν. Έτσι κι αλλιώς, η απόφαση για απεργία – αποχή από κάθε διαδικασία σχετική με την αξιολόγηση έχει ψηφιστεί μαζικά.

·        Να καταγγείλουν την διαδικασία και τους εσωτερικούς κανονισμούς. Μα πάνω απ’ όλα πρέπει να αποφασίσουν οι εκπαιδευτικοί μέσα από γενικές συνελεύσεις.

Διάβασέ το »

Ζητάνε ηλεκτρονική καταγραφή ύλης για να νομιμοποιήσουν τις ανισότητες και τους αποκλεισμούς του φιάσκου της τηλε-«εκπαίδευσης»!

Ζητάνε ηλεκτρονική καταγραφή ύλης για να νομιμοποιήσουν τις ανισότητες και τους αποκλεισμούς του φιάσκου της τηλε-«εκπαίδευσης»!

Παρόλο που το ναυάγιο της τηλε-«εκπαίδευσης» είναι τόσο φανερό που ακόμα και παράγοντες του συστήματος το αναγνωρίζουν (δήλωση του υφυπουργού Παιδείας ότι «η τηλε-εκπαίδευση είναι σαν να κάνεις μάθημα σε τοίχο» και πλήθος δημοσιευμάτωνσε απολύτως συστημικά ΜΜΕ), το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση με την κρίσιμη βοήθεια της ΟΛΜΕ συνεχίζουν να προσπαθούν να την επιβάλλουν ως κανονική εκπαιδευτική διαδικασία. Γι΄ αυτό το Υπουργείο Παιδείας, ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ στα χρονικά της εκπαίδευσης στη χώρα μας, απαιτεί να καταγραφεί ηλεκτρονικά στο myschool η διδαχθείσα ύλη στα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου και στην Α΄ και Β΄ τάξη των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ!

Δεν πρόκειται για μια τυπική, υπηρεσιακού χαρακτήρα καταγραφή, αλλά για προώθηση της επίθεσης της κυβέρνησης στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς με βασικούς στόχους :

·         Να νομιμοποιήσειτηντηλε «εκπαίδευση». Δηλαδή, να απογειώσει την ταξικότητα και τον αποκλεισμό από το σχολείο των μαθητών από τα φτωχά λαϊκά στρώματα. Ταυτόχρονα, να δικαιολογήσει και να επεκτείνει την πολιτική της αδιοριστίας και της διάλυσης των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών.

·         Να ξεκινήσει η επόμενη σχολική χρονιά με δεδομένο το ψέμα ότι όλα έγιναν κανονικά, ώστε να μην κάνουν αναπροσαρμογή της ύλης στις επόμενες τάξεις. Έτσι, θα δικαιολογήσει τη βάρβαρη ταξική πολιτική της, ρίχνοντας την ευθύνη ξανά σε μαθητές και εκπαιδευτικούς για τις «αδυναμίες» που εμφανίζουν οι πρώτοι.

·         Να εμπεδώσει τον κεντρικό ηλεκτρονικό έλεγχο κάθε πτυχής της σχολικής ζωής.Και η διαδικασία αυτή θα είναι μόνο η αρχή. Ποιος αμφιβάλλει ότι αύριο δεν θα ζητηθεί η ηλεκτρονική καταγραφή των τεστ, των διαγωνισμάτων κ.α. σε απόλυτη σύνδεση με την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών;

·         Δεν μπορεί, τέλος, να αποκλειστεί και το ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσει η κυβέρνηση την ψεύτικη εικόνα ότι «όλα είναι καλά», για να υπαναχωρήσει από την αρχική διαρροή πως δεν θα γίνουν εξετάσεις φέτος και να τις πραγματοποιήσει με την τράπεζα θεμάτων για την Α΄Λυκείου. Τις πραγματικές προθέσεις της για το τσάκισμα του δικαιώματος του λαού και των παιδιών τουστις σπουδές τις έκανε ήδη φανερές με τα εκτρώματα που ψήφισε όλο το προηγούμενο διάστημα. Με την ελάχιστη μείωση της ύλης των πανελλαδικών για τους μαθητές της φετινής Γ΄Λυκείου και την εφαρμογή της βάσης εισαγωγής-κόφτη, που θα μειώσει τους εισακτέους στα πανεπιστήμια περίπου κατά 30 %.

Και ενώ συμβαίνουν αυτά, για την ηλεκτρονική καταγραφήη ΟΛΜΕ λάμπει με την απουσία της και η σιωπή της για το θέμα είναι εκκωφαντική! Έχουν περάσει τόσες μέρες και ούτε λέξη, συναινώντας, ουσιαστικά,  στην εφαρμογή της ηλεκτρονικής καταγραφής της ύλης. Οι δυνάμεις του πρώην και νυν κυβερνητικού συνδικαλισμού, ΔΑΚΕ, ΠΕΚ, ΣΥΝΕΚ αλλά και το ΠΑΜΕ συνεχίζουν να βάζουν «πλάτη» στην κυβέρνηση για την εμπέδωση της κακόφημης τηλε-«εκπαίδευσης», ενώ και οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ δεν έχουν ακόμη τοποθετηθεί.

Οι  ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ καλούμε τα σωματεία να πάψουν να «σφυρίζουν αδιάφορα» και να πάρουν θέση. Να μην αναγνωρίσουν την τηλε «εκπαίδευση» ως κανονική εκπαιδευτική διαδικασία.  Να καλέσουν τους συναδέλφουςνα καταθέσουν μόνο την ύλη που διδάχθηκε δια ζώσης, να μην καταθέσουν ύλη τηλε «εκπαίδευσης» και να δηλώσουν ως αιτιολογικό :

 

"Αδυνατώ να υπογράψω ως διδαχθείσα την ύλη που πραγματευθήκαμε κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, καθώς η διαδικασία δεν εξασφαλίζει την καθολική και ισότιμη συμμετοχή των μαθητών σε αυτήν. Ενδεχόμενη δήλωση της ύλης πουπραγματευθήκαμε κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση ως διδαχθείσα θα σήμαινε παράκαμψη καιαποδοχή των παραπάνω προβλημάτων".

· ΚΑΜΙΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΥΛΗΣ ΤΗΣ ΤΗΛΕ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ»

· ΟΧΙ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ-ΝΑ ΠΡΟΑΧΘΟΥΝ ΟΛΟΙ

· ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΙΩΣΗΣ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ - ΚΑΤΩ ΟΙ ΝΟΜΟΙ 4692/ 4763

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ, ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ, ΣΤΙΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ

Διάβασέ το »