Όχι στις εξετάσεις της «ελληνικής PISA»! Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στις σπουδές και στη μόνιμη και σταθερή εργασία

 

Όχι στις εξετάσεις της «ελληνικής PISA»!

Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στις σπουδές και στη μόνιμη και σταθερή εργασία

Για την Πέμπτη 22 Μαΐου προγραμματίστηκαν οι εξετάσεις της ελληνικής PISA, στις οποίες θα συμμετέχουν υποχρεωτικά 304 Δημοτικά και 314 Γυμνάσια σ’ όλη τη χώρα. Τουλάχιστον 6.000 μαθητές/τριες της ΣΤ’ Δημοτικού και 6.000 της Γ’ Γυμνασίου θα εξεταστούν στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά. Σύμφωνα με τις επίσημες διακηρύξεις στόχος των εξετάσεων PISA είναι η «αξιόπιστη αποτύπωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και της κριτικής ικανότητας των μαθητών και των μαθητριών που παίρνουν μέρος σε άμεση συνάρτηση με τα μαθησιακά αποτελέσματα που προβλέπουν τα ισχύοντα Προγράμματα Σπουδών». Πολύ ωραίο για να ακούγεται αληθινό!

Ειδικά από μια κυβέρνηση που -όπως και οι προηγούμενες- υπηρετεί πιστά το σύστημα και εξαπολύει για λογαριασμό του μια ολομέτωπη και σε βάθος επίθεση στα δικαιώματα μαθητών και εκπαιδευτικών αλλά και συνολικά στα δικαιώματα του λαού και της νεολαίας.

Ήδη με την λέξη «αξιόπιστη», η κυβερνητική προπαγάνδα αμφισβητεί έμμεσα αλλά ξεκάθαρα την αξιοπιστία χιλιάδων εκπαιδευτικών, δασκάλων και καθηγητών, υπονοώντας ότι δεν είναι ικανοί να αποτυπώνουν την προσπάθεια των μαθητών και μαθητριών. Η πρώτη πλαγιοκόπηση… Ωστόσο, τα χειρότερα είναι μπροστά!!!

Και με τις εξετάσεις της ελληνικής PISA, κυβέρνηση και σύστημα στήνουν έναν ακόμη μηχανισμό αποθάρρυνσης και απόρριψης της νεολαίας από το σχολείο, ιδιαίτερα των μαθητών/τριών των λαϊκών στρωμάτων, ήδη από τις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου. Επιδιώκουν να εμπεδώσουν στους μαθητές και στις οικογένειές τους ότι «δεν κάνουν όλοι για τα γράμματα», παρουσιάζοντας την ταξική πολιτική τους ως μια αντικειμενική-φυσική διαδικασία. «Ο καθένας εκεί που αξίζει»!

Αυτοί που κάνουν τα πάντα και ορθώνουν ταξικούς φραγμούς στη μόρφωση (υπέρογκη ύλη, δύσκολα θέματα, κατέβασμα της ύλης από τις μεγαλύτερες στις μικρότερες τάξεις, δραστική μείωση του λαϊκού εισοδήματος…) κατηγορούν τους πιο ευάλωτους αποδέκτες-στόχους της πολιτικής τους, δηλαδή τα παιδιά του λαού, ότι πρέπει να παρατήσουν το σχολείο. ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ!

Γι’ αυτό άλλωστε, με απόλυτο θράσος και κυνισμό κάνουν λόγο για Τεχνικά Γυμνάσια-αναμορφωτήρια, στα οποία θα απορρίπτονται οι κακοί και άρα (!) παραβατικοί μαθητές.

Το χτύπημα του λαϊκού δικαιώματος στις σπουδές είναι ο βασικός στόχος της πολιτικής της κυβέρνησης στην εκπαίδευση και των συγκεκριμένων εξετάσεων της ελληνικής PISA. Προετοιμάζουν ένα ζοφερό μέλλον για τους εφήβους-νέους, οι οποίοι, αφού μάθουν -το πολύ!- μία τέχνη θα ριχτούν στην καπιταλιστική ζούγκλα της παιδικής εργασίας, της μισο-εργασίας, της μισο-ζωής…

Απ’ την άλλη, τα αποτελέσματα και των εξετάσεων αυτών θα αξιοποιούνται και για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολικών μονάδων, θα αξιοποιούνται ως προπαγανδιστικό εργαλείο για μια ακόμη πιο ταξική πολιτική αποκλεισμού, πειθάρχησης και υποταγής στα σχολεία, σύμφωνα με τις αντιδραστικές κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ, της κυβέρνησης και του κεφαλαίου. Δήθεν αντικειμενικά θα «αποκαλύπτεται» ότι είναι  οι δάσκαλοι και οι καθηγητές που ευθύνονται για την σχολική αποτυχία, και άρα κρίνονται «υπόλογοι για όλα τα δεινά» και «εξ ορισμού ακατάλληλοι», με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τον μισθό τους (σύνδεση αξιολόγησης με μισθό) ή ακόμα και για τη θέση τους στην εκπαίδευση, ύστερα μάλιστα από τις δηλώσεις Μητσοτάκη για άρση της μονιμότητας στο δημόσιο και απολύσεις «αντιφρονούντων» εκπαιδευτικών. Το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία, οι απολύσεις, το χτύπημα της διεκδίκησης και της συνδικαλιστικής δράσης και η διάσπαση του κλάδου, ώστε να επιβληθεί η υποταγή, είναι ο στόχος.

«Τέλος», τα αποτελέσματα της PISA θα αξιοποιούνται και για την «απόσυρση» του κράτους για παροχή δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης για όλους. Σχολεία των οποίων οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν υψηλά ποσοστά αποτυχίας θα στιγματίζονται ως «κακά-μη αποδοτικά σχολεία», θα αφήνονται στην «τύχη τους» και θα υποχρηματοδοτούνται, αναγκάζοντας τους γονείς να πληρώνουν για τη λειτουργία του σχολείου. Ταυτόχρονα,  θα έχουμε έναν φαύλο κύκλο μαθητικής αποτυχίας-αποθάρρυνσης και απόρριψης, ήδη από το Δημοτικό και το Γυμνάσιο.

Από τη μία «Πρότυπα» και «Ωνάσεια σχολεία» για τους άριστους και από την άλλη φτωχά σχολεία και «αναμορφωτήρια» για τους πληβείους! Δεν πρέπει να το επιτρέψουμε!

Συμμετέχουμε στην 3ωρη σταση εργασίας που έχει κηρύξει η ΔΟΕ κι ο Σύλλογος δασκάλων και Νηπ/γών Σάμου την Πέμπτη 22 Μαΐου για να εκφραστεί η αντίθεση-διαμαρτυρία των εκπαιδευτικών στις εξετάσεις της ελληνικής PISA.

Ø  ΌΧΙ στις εξετάσεις της ελληνικής PISA

Ø  ΌΧΙ στην αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών

Ø  ΟΧΙ στην άρση της μονιμότητας και τις απολύσεις

Ø  Δικαίωμα στις σπουδές για όλα τα παιδιά

Υπερασπίζουμε το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία

Διάβασέ το »

Eξετάσεις ελληνικής PISA: εξετάσεις κατηγοριοποίησης και αξιολόγησης σχολικών μονάδων, μαθητών και εκπαιδευτικών.

 

Eξετάσεις ελληνικής PISA: εξετάσεις κατηγοριοποίησης και αξιολόγησης σχολικών μονάδων, μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η Τετάρτη 10/5 να είναι ημέρα απεργιακών κινητοποιήσεων σε όλη τη χώρα ενάντια στην αξιολόγηση, για να μη διεξαχθούν οι εξετάσεις της  PISA.

 

«Δημοσιογράφος: Εξηγήστε μου γιατί οι δικοί μας μαθητές είναι τόσο χαμηλά στην αξιολόγηση της Pisa;

Κεραμέως:Ας ξεκινήσουμε από το ότι δεν γινόταν ποτέ αξιολόγηση. Όταν δεν έχεις αξιολόγηση στη χώρα 40 χρόνια τι να περιμένεις;»

             Με το όνομα «ελληνική PISA» είναι περισσότερο γνωστές οι «διαγνωστικού χαρακτήρα εξετάσεις για τους μαθητές της ΣΤ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου». Θα γίνουν την Τετάρτη 10 Μαΐου και θα λάβουν μέρος 6.000 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης τριακοσίων Δημοτικών και 6.000 μαθητές της Γ΄ τάξης τριακοσίων Γυμνασίων.

 

             Η «ελληνική PISA» είναι εφαρμογή του άρθρου 104 του νόμου 4823/21 της αξιολόγησης, που συνδέει την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και της σχολικής μονάδας με τις «επιδόσεις» των μαθητών. Αυτή η σύνδεση οδηγεί στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και στη συνέχεια συνδέεται με τη χρηματοδότησή τους. Αποτελεί το δεύτερο επίπεδο, της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού συστήματος, με πρώτο και τρίτο την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και την ατομική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.

             Η «ελληνική PISA» είναι αντίγραφο της PISA του ΟΟΣΑ, του αντιδραστικού αυτού οργανισμού του κεφαλαίου και του ιμπεριαλισμού, που με πρόσχημα την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών συστημάτων και των επιδόσεων των μαθητών κάθε χώρας, ασκεί πιέσεις για να προσαρμοστεί η εκπαίδευση των χωρών μελών στις αντιδραστικές πολιτικές που προωθεί. Σύμφωνα με αυτόν, τα εκπαιδευτικά συστήματα πρέπει να προσφέρουν «δεξιότητες» που έχει ανάγκη η αγορά και οι μαθητές αξιολογούνται κατά πόσο τις έχουν εμπεδώσει και αποδεχτεί. Τέτοιες είναι η εργασιακή ανασφάλεια-περιπλάνηση και η δια βίου μάθηση-κατάρτιση, που συνοδεύονται με ιδεολογική χειραγώγηση και πειθαναγκασμό των νέων να αποδεχτούν το μέλλον που τους επιφυλάσσουν.

             Από το 2000, οι εξετάσεις που πραγματοποιεί ο ΟΟΣΑ μαζί με τις εκθέσεις για τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών, έχουν γίνει τα εργαλεία για την προώθηση του χτυπήματος των δικαιωμάτων των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Η σκλήρυνση του εξεταστικού συστήματος πρόσβασης στις ανώτερες σπουδές, η σύνδεση της χρηματοδότησης με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης σχολείων, η κατάργηση της επετηρίδας των εκπαιδευτικών, η επιβολή του προσοντολογίου και το χτύπημα της μόνιμης και σταθερής θέσης εργασίας είναι οι μόνιμες κατευθύνσεις. Όταν λένε πως «πάτωσαν οι μαθητές στον διαγωνισμό της PISA», νέα επίθεση στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις πρόκειται να ξεδιπλωθεί.

             Η πραγματοποίηση αυτών των εξετάσεων θα αποτελέσει ένα ακόμη όπλο στα χέρια του υπουργείου για την προώθηση της πολιτικής του για να ρίξει την ευθύνη στην «ανεπάρκεια» των εκπαιδευτικών για τα αποτελέσματα αλλά και στους μαθητές που δεν προσπαθούν!

             Την ίδια στιγμή εξελίσσονται σε όλη τη χώρα εφορμήσεις των αξιολογητών στα σχολεία.Η αξιολόγηση (που συνδέεται άμεσα με τη μονιμοποίηση εργαζομένων), συνεχίζεται –παρά την προεκλογική περίοδο- σε μια προσπάθεια της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘ να κάνει τα πρώτα βήματα εμπέδωσής της, καταπατώντας ακόμα και αυτούς τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί.

             Με βάση τα παραπάνω, ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ πρέπει να αποφασίσουν 3ωρες στάσεις ώστε μαζί με αυτές των ομοσπονδιών ΔΟΕ-ΟΛΜΕ στις 10 Μάη να οργανωθούν πανελλαδικά απεργιακές συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις ενάντια στην αξιολόγηση.

Ø  Να μη γίνουν οι εξετάσεις της «ελληνικής PISA».

Ø  Κεντρικός μαζικός αγώνας όλου του κλάδου για να ανατραπεί όλο το πλαίσιο της αξιολόγησης.

Διάβασέ το »

Να γίνουν στάσεις εργασίας και συγκεντρώσεις ενάντια στις εξετάσεις «ελληνική PISA»

 

Να γίνουν στάσεις εργασίας και συγκεντρώσεις ενάντια στις εξετάσεις «ελληνική PISA»

Με το όνομα «ελληνική PISA» είναι περισσότερο γνωστές οι «διαγνωστικού χαρακτήρα εξετάσεις για τους μαθητές της ΣΤ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου». Θα γίνουν την Τετάρτη 18 Μαΐου και θα λάβουν μέρος 6.000 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης τριακοσίων Δημοτικών και 6.000 μαθητές της Γ΄ τάξης τριακοσίων Γυμνασίων. Η συμμετοχή των μαθητών των 600 συνολικά σχολικών μονάδων που επιλέχθηκαν είναι υποχρεωτική. Οι φετινές έχουν πειραματικό χαρακτήρα αλλά στη συνέχεια θα διεξάγονται κάθε χρόνο και θα αφορούν στο σύνολο των μαθητών των παραπάνω τάξεων. Βάσει του ΦΕΚ, «οι διαγνωστικές εξετάσεις θα αφορούν σε θέματα σχετικά με τα περιεχόμενα των προγραμμάτων σπουδών στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών, με σκοπό την έγκυρη και αξιόπιστη διάγνωση των γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών και μαθητριών, σύμφωνα με τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, όπως αυτά αναφέρονται ή περιγράφονται στα Προγράμματα Σπουδών των ανωτέρω γνωστικών αντικειμένων».

Η «ελληνική PISA» είναι αντίγραφο της PISA του ΟΟΣΑ, του αντιδραστικού αυτού οργανισμού του κεφαλαίου και του ιμπεριαλισμού, που με πρόσχημα την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών συστημάτων και των επιδόσεων των μαθητών κάθε χώρας, ασκεί πιέσεις για να προσαρμοστεί η εκπαίδευση των χωρών μελών στις αντιδραστικές πολιτικές που προωθεί. Σύμφωνα με αυτόν, τα εκπαιδευτικά συστήματα πρέπει να προσφέρουν «δεξιότητες» που έχει ανάγκη η αγορά και οι μαθητές αξιολογούνται κατά πόσο τις έχουν εμπεδώσει και αποδεχτεί. Τέτοιες είναι η εργασιακή ανασφάλεια-περιπλάνηση και η δια βίου μάθηση-κατάρτιση, που συνοδεύονται με ιδεολογική χειραγώγηση και πειθαναγκασμό των νέων να αποδεχτούν το μέλλον που τους επιφυλάσσουν.

Από το 2000, οι εξετάσεις που πραγματοποιεί ο ΟΟΣΑ μαζί με τις εκθέσεις για τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών, έχουν γίνει τα εργαλεία για την προώθηση του χτυπήματος των δικαιωμάτων των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Η σκλήρυνση του εξεταστικού συστήματος πρόσβασης στις ανώτερες σπουδές, η σύνδεση της χρηματοδότησης με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης σχολείων, η κατάργηση της επετηρίδας των εκπαιδευτικών, η επιβολή του προσοντολογίου και το χτύπημα της μόνιμης και σταθερής θέσης εργασίας είναι οι μόνιμες κατευθύνσεις. Όταν λένε πως «πάτωσαν οι μαθητές στον διαγωνισμό της PISA», νέα επίθεση στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις πρόκειται να ξεδιπλωθεί.

Η «ελληνική PISA» είναι εφαρμογή της αξιολόγησης του άρθρου 104 του νόμου 482223/21, που συνδέει την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και της σχολικής μονάδας με τις «επιδόσεις» των μαθητών, που οδηγούν στην κατηγοριοποίηση των σχολείων η οποία συνδέεται με τη χρηματοδότησή τους. Στις επιδόσεις συγκαταλέγονται πλην της ενδοσχολικής  αξιολόγησης των μαθητών και τα αποτελέσματα των διαγνωστικών εξετάσεων τύπου PISA.

Σύμφωνα με το νόμο διαγνωστικές εξετάσεις μπορούν να γίνουν και σε άλλες τάξεις του Δημοτικού ή του Γυμνασίου με Υπουργική απόφαση. Νέες εξετάσεις σημαίνουν νέοι ταξικοί φραγμοί και αποθάρρυνση των μαθητών στη συνέχιση των σπουδών τους, ιδιαίτερα τώρα που η φτώχεια εξαπλώνεται σε μεγάλο τμήμα του λαού. Σχεδιάζεται, μάλιστα, να δημιουργηθεί Τράπεζα Θεμάτων και γι’ αυτές. Μετά την Τράπεζα θεμάτων στις τάξεις του Λυκείου, το Δημοτικό και το Γυμνάσιο μετατρέπονται σε εξεταστικά κέντρα για να προσγειώσουν τα όνειρα των μαθητών στις «απαιτήσεις» της μεγιστοποίησης των κερδών του κεφαλαίου. Το μέλλον που τους ετοιμάζουν μας γυρίζει στο παρελθόν, που η πρόσβαση στο Γυμνάσιο περνούσε από τις εισαγωγικές εξετάσεις από το Δημοτικό και του Λυκείου από το Γυμνάσιο. Δεν θεσπίστηκαν τυχαία τα μεταγυμνασικά ΙΕΚ.

Η πραγματοποίηση αυτών των εξετάσεων αμέσως μετά τον ενάμιση χρόνο τηλ«εκπαίδευσης» που όξυνε παραπέρα τις ανισότητες και τον ταξικό διαχωρισμό ανάμεσα στους μαθητές, θα αποτελέσει ένα ακόμη όπλο στα χέρια του υπουργείου για την προώθηση της πολιτικής του για να ρίξει την ευθύνη στην «ανεπάρκεια» των εκπαιδευτικών για τα αποτελέσματα αλλά και στους μαθητές που δεν προσπαθούν! Έτσι, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προσαρμόσουν το μάθημα στις απαιτήσεις των τεστ, να εντατικοποιηθούν για να πάρει καλή θέση το σχολείο και οι μαθητές, όσοι έχουν την οικονομική δυνατότητα, να στραφούν στα φροντιστήρια και να αποδεχτούν πως οι ίδιοι ευθύνονται για την αποτυχία τους! Όχι μόνο εντατικοποιούν τη δουλειά των εκπαιδευτικών, αλλά και επιδιώκουν να τους μετατρέψουν σε πειθήνιο ιδεολογικό φορέα χειραγώγησης των μαθητών και κυνηγούς χορηγών. Ταυτόχρονα, σπρώχνουν τους γονείς να βάλουν ακόμη πιο βαθιά το χέρι στην τσέπη.

Οι διαγνωστικές εξετάσεις-«ελληνική PISA» δεν πρέπει να εφαρμοστούν. Αυτό δε γίνεται με γενικό κάλεσμα καταγγελίας τους. Καλούμε τις ΕΛΜΕ και τους ΣΕΠΕ να καλέσουν στάσεις εργασίας και συγκεντρώσεις στις 18 Μάη.

Διάβασέ το »