Κάλεσμα: ΖΩΝΤΑΝΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ την ΚΥΡΙΑΚΗ 17 ΜΑΪΟΥ στις 8μμ

Οι ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ και οι ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΑΕΙ/ΤΕΙ διοργανώνουν

ΖΩΝΤΑΝΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ την ΚΥΡΙΑΚΗ 17 ΜΑΪΟΥ στις 8μμ

Οι εξελίξεις σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης είναι καταιγιστικές και αντιδραστικές.

Πολυνομοσχέδιο: Φραγμοί, μαζικές εξώσεις, κατηγοριοποιήσεις, πειθάρχηση -χειραγώγηση και ποινές για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Προετοιμασία της νεολαίας για μια ζωή σύγχρονης δουλείας.

Τροπολογία της εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης και της τηλεργασίας: «’Αυλα» σχολεία και ΑΕΙ, χωρίς δικαιώματα, ελευθερίες και αγώνες, μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευτικοί.

Μεγάλο και αντιδραστικό αυτό που εξελίσσεται στην Εκπαίδευση!

«Άνοιξαν» τα σχολεία για να «κλείσουν» δικαιώματα…

Απαιτείται:

• Να γενικευτεί ο αγώνας αντίστασης και ανατροπής της επίθεσης!
• Να προβληθούν τα δικαιώματα και οι στόχοι πάλης που εκφράζουν και ενώνουν την πλατιά μάζα εκπαιδευτικών, μαθητών, φοιτών, γονιών
• Να απορριφθούν οι αστικοί-αντιδραστικοί εκβιασμοί, να παραμεριστεί η κούφια φασαρία του συμβιβασμού και της υποταγής.

Συμβολή στην ανάγκη αυτή είναι η ζωντανή διαδικτυακή συζήτηση που θα φιλοξενηθεί στο κανάλι της εφημερίδας «Προλεταριακή Σημαία» στο YouTube.

Ο σύνδεσμός του καναλιού είναι: https://www.youtube.com/user/cpgml

Σας καλούμε να παρακολουθήσετε τη συζήτηση και να θέσετε τα δικά σας ερωτήματα, μια ώρα πριν αρχίσει η συζήτηση όσο και κατά τη διάρκειά της.

Συζητούν:

• Πάνος Χουντής εκπαιδευτικός ΕΛΜΕ Πειραιά,
• Δημήτρης Χαρτζουλάκης αναπληρωτής εκπαιδευτικός Β' ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου
• Βαγγελιώ Δερμιτζάκη δασκάλα ΣΕΠΕ Αν. Αττικής «Αλ/Δελμούζος».
• Θωμάς Ντίντας φοιτητής Νομικής του ΑΠΘ

Τη συζήτηση συντονίζει η Γιάννα Αντωνιάδη, Μέλος ΔΣ Συλλόγου Γονέων 10ου Γυμνασίου Ιλίου

Διάβασέ το »

ΕΛΜΕ: Όλες και όλοι στο συλλαλητήριο την Τετάρτη 13/5 στη 1μμ, στην Πλατεία Πυθαγόρα στο Βαθύ

Όλες και όλοι στο συλλαλητήριο

την Τετάρτη 13/5 στη 1μμ,

στην Πλατεία Πυθαγόρα στο Βαθύ

Η κυβέρνηση μετά το αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο που έφερε εν μέσω πανδημίας και καραντίνας και το οποίο περιέχει αντιλαϊκές ρυθμίσεις από το Νηπιαγωγείο μέχρι το Πανεπιστήμιο, προχώρησε στη ψήφιση μιας απαράδεκτης τροπολογίας που θεσμοθετεί την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την ταυτόχρονη διδασκαλία σε μαθητές που είναι στην τάξη και σε αυτούς που απουσιάζουν, μέσω ζωντανής μετάδοσης ήχου/εικόνας.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Σάμου αποφάσισε την προκήρυξη 3ώρης στάσης εργασίας για την Τετάρτη 13 Μαΐου, 11πμ με 2μμ, ενάντια στο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και την τροπολογία που καθιερώνει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος.

Καλεί όλους τους συναδέλφους να συμμετάσχουν στο συλλαλητήριο την Τετάρτη 13/5 στη 1μμ στην Πλατεία Πυθαγόρα στο Βαθύ, μαζί με τον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου. Διεκδικούμε:

·            Να καταργηθεί η αντιδραστική τροπολογία

·            Να αποσυρθεί – να μην περάσει ποτέ το πολυνομοσχέδιο

·            Όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων

·            Μαζικούς μόνιμους διορισμούς – Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών – Καμία απόλυση συναδέλφου

Για τη συγκρότηση του αγώνα που απαιτείται καλούνται οι συνάδελφοι να οργανωθούν ανά σχολείο συζητώντας μεταξύ τους, δημιουργώντας επιτροπές αγώνα, αναρτώντας πανό και με κάθε άλλη δράση που κρίνουν κατάλληλη. Προχωρούμε σε νέα Γενική Συνέλευση την Τρίτη 19 Μαΐου, στις 5μμ στο προαύλιο του Γυμνασίου Καρλοβάσου.

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Όχι στην «εκπαίδευση» χωρίς σχολεία – Όχι σε δουλειά, σπουδές χωρίς δικαιώματα

Ολοι στις κινητοποιήσεις 13/5

Συνελεύσεις – διαδηλώσεις - απεργίες

Όχι στην «εκπαίδευση» χωρίς σχολεία – Όχι σε δουλειά, σπουδές χωρίς δικαιώματα

Για να δοθεί ο αγώνας ενάντια στην αντιδραστική τροπολογία που θεσμοθετεί εξ αποστάσεως και αναμετάδοση, πρέπει να ξεκαθαριστούν μερικά πράγματα

1.      Επειδή η μισή αλήθεια που προβάλλουν οι συνδικαλιστικές ηγεσίες είναι επικίνδυνη, σημειώνουμε ότι η πρόσφατη τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας στην πραγματικότητα θεσμοθετεί δύο πράγματα:

Α. Την εξ αποστάσεως  ψευτο-εκπαίδευση («κατά παρέκκλιση κάθε άλλης διάταξης»!) για κάθε περίπτωση που οι μαθητές «δεν δύνανται να παρακολουθήσουν δια ζώσης την εκπαιδευτική διαδικασία» και

Β. Τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος  σε περίπτωση επιδημικών νόσων.

2.      Είμαστε μπροστά σε κάτι «μεγάλο» που αφορά συνολικά τον κόσμο της εργασίας και που αποτελεί όνειρο του κεφαλαίου εδώ και δεκαετίες. Η τηλε-εργασία που θα θεσμοθετηθεί συνολικά, όπως λέει η κυβέρνηση, σημαίνει μια σειρά ανατροπές στις εργασιακές συνθήκες. Τα ωράρια χάνονται, οι άδειες συνοδεύονται από δουλειά, ο έλεγχος είναι δεδομένος. Ταυτόχρονα πλησιάζουν και όλα τα «τηλε» που στόχο θα έχουν να συντρίψουν τη δυνατότητα συλλογικής συζήτησης και δράσης (τηλε-συνελεύσεις, τηλε-ψηφοφορίες σε σωματεία κλπ.)

3.      Στο χώρο της εκπαίδευσης η τροπολογία (και όλα τα «τηλε» που έρχονται) σημαίνουν μερικά πολύ σοβαρά πράγματα. Η εξ αποστάσεως  «εκπαίδευση» και η ζωντανή αναμετάδοση φέρνουν:

Α. Την εικονική δημιουργία μιας εκπαίδευσης χωρίς σχολεία, χωρίς εκπαιδευτικούς, χωρίς ανάγκη κτιριακών υποδομών, με όρια μαθητών στην τάξη που δεν έχουν καμία σημασία, με νομιμοποιημένη την αδιοριστία.

Β. Μια φασίζουσα λογική ελέγχου, με τελικό στόχο τη συντριβή κάθε ελευθερίας σκέψης μέσα στο σχολείο. Παρακάμπτει χωρίς καν να το νομοθετεί τις μαθητικές αποχές και καταλήψεις, τις απεργίες των καθηγητών, τις απεργίες των ΜΜΜ.

4.      Μήπως «άλλο εξ αποστάσεως εκπαίδευση και άλλο κάμερες στην τάξη»; Οι κάμερες στην τάξη, πράγματι, χτυπάνε δικαιολογημένα μια ευαίσθητη χορδή που σχετίζεται με το απόρρητο των σχέσεων που διαμορφώνονται σε μια σχολική τάξη και αποτελούν μια νέα αντιδραστική κλιμάκωση της επίθεσης. Όμως η ουσία είναι ίδια. Στα webex και στα eclass όλα, επίσης, είναι υπό παρακολούθηση και έλεγχο. Οι κάμερες δεν είναι στην τάξη αλλά είναι στα σπίτια των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Καταλαβαίνουμε τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που κάτω από έναν συνδυασμό παραγόντων (διάθεση κοινωνικής προσφοράς και αποπροσανατολισμός από τις συμβιβασμένες συνδικαλιστικές ηγεσίες) μπήκαν στις πλατφόρμες του υπουργείου. Αποδεικνύεται τώρα περίτρανα ότι κανένα φιλότιμο (όταν δεν συνοδεύεται από συλλογική αντίσταση) δεν εκτιμάει ο αντίπαλος. Αλλά το χρησιμοποιεί για να κλιμακώσει την επίθεσή του.

5.      Αν είναι έτσι τα πράγματα για τους συναδέλφους, δεν είναι καθόλου έτσι για τις συνδικαλιστικές ηγεσίες. ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ/ΕΡΑ-ΠΑΜΕ-ΠΕΚ/ΔΗΣΥ, με μια αξιοθαύμαστη ομοψυχία και με πλήρη συναίσθηση του εγκλήματος που διαπράττουν, έριξαν νερό στο μύλο των πλατφορμών του υπουργείου με αποτέλεσμα να αποθρασύνουν την κυβερνητική επίθεση. Τώρα προσπαθούν να μας πείσουν ότι ο ήλιος ανατέλλει από τη δύση και ότι «άλλο εξ αποστάσεως και άλλο ζωντανή αναμετάδοση». Τα δάκρυα της υποταγής, όμως, είναι κροκοδείλια. Αυτοί που ζητούσαν «tablet για όλους για να δουλέψει σωστά τη τηλε-εκπαίδευση», τώρα τι θα ζητήσουν; Κάμερες υψηλής ανάλυσης; Επίδομα καλλωπισμού, μιας που θα βγαίνουμε στο… γυαλί;

6.      Αποτέλεσμα όλων των παραπάνω είναι και η στάση τους για την τροπολογία. ΟΛΟΙ τους αναδεικνύουν μόνο την αντίθεση στη ζωντανή αναμετάδοση αλλά αποδέχονται όλη τη θεσμοθέτηση της εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης και της τηλε-εργασίας. Στην ουσία ζητάνε βελτίωση της τροπολογίας και όχι ανατροπή της! Αποδέχονται τη δημιουργία μιας εκπαίδευσης χωρίς σχολεία, γίνονται συνυπεύθυνοι στην πολιτική της αδιοριστίας, του ασφυκτικού κυβερνητικού ελέγχου, της αξιολόγησης και της συντριβής των δικαιωμάτων στις σπουδές, στις δημοκρατικές-συνδικαλιστικές ελευθερίες και στην ανθρώπινη δουλειά. Τέλος για τον ισχυρισμό τους για το "τεχνικά ανέφικτο" του live-streaming,  οι χορηγοί και οι "δωρεές" τους είναι καθ΄οδον.

7.      Ας θυμίσουμε την αλληλουχία των γεγονότων τους τελευταίους δύο μήνες: Κλείσιμο σχολείων γιατί «η νεολαία είναι υγειονομική βόμβα» - πλατφόρμες εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης «μόνο για να διατηρείται μια επαφή αυτές τις έκτακτες συνθήκες της πανδημίας» - «πιθανή χρησιμοποίησή της για να προχωρήσει η ύλη μόνο αν γίνει και δια ζώσης» - άνοιγμα σχολείων (χωρίς κανέναν πραγματικό υγειονομικό όρο) γιατί «η νεολαία είναι υγειονομικά ακίνδυνη» - θεσμοθέτηση της εξ αποστάσεως για ΚΑΘΕ ΛΟΓΟ και ως κανονική εκπαιδευτική διαδικασία – θεσμοθέτηση της ζωντανής αναμετάδοσης – ταυτόχρονη προώθηση του πιο αντιδραστικού εκπαιδευτικού νομοσχεδίου των τελευταίων δεκαετιών. Τι έδωσε, άραγε τον αέρα στην κυβέρνηση για τέτοια επέλαση με αστρονομική ταχύτητα; Για μας είναι καθαρό: Τον αέρα τον έδωσε η υποταγμένη συνδικαλιστική ηγεσία σε ΟΛΜΕ-ΔΟΕ, η οποία έγινε dealer της τηλε-εκπαίδευσης, η οποία ακόμα και τη στάση εργασίας για την τυχοδιωκτική και επικίνδυνη επιλογή της κυβέρνησης να ανοίξει τυφλά τα σχολεία, την υπονόμευσε ανοιχτά (ενώ κάποιοι ως πολύ «καλά παιδιά» κατήγγειλαν και την ΟΛΜΕ για τη στάση εργασίας)! Η οποία ηγεσία αρνήθηκε την πραγματοποίηση γενικών συνελεύσεων γιατί «δεν θα είχαν επιτυχία»!

8.      Ως Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών κρατήσαμε από την αρχή μια καθαρή στάση για το ζήτημα. Αναδείξαμε κόντρα στην κυβέρνηση, στα παπαγαλάκια της και στο μπλοκ των ηγεσιών στις ΔΟΕ-ΟΛΜΕ, τον επικίνδυνο δρόμο που ανοίγει η νομιμοποίηση της εξ αποστάσεως ψευτο-εκπαίδευσης, καλέσαμε τους συναδέλφους να μείνουν δίπλα στα παιδιά με κάθε τρόπο αλλά ΕΞΩ από τις υπουργικές ψηφιακές πλατφόρμες. Αυτός ήταν και ο λόγος που υψηλά συστημικά ΜΜΕξαπάτησης λύσσαξαν εναντίον μας.

9.      Ας το έχουμε όλοι σίγουρο. Αν αναπτυχθεί ένας αγώνας του λαού ή των εκπαιδευτικών κόντρα στη βάρβαρη πολιτική του συστήματος, θα έχουμε πολλούς μηχανισμούς εναντίον μας. Μην περιμένει κανείς συμπάθεια από τα ΜΜΕξαπάτησης. Οσο μεγαλύτερη είναι η λύσσα τους εναντίον μας, τόσο καλύτερα θα σημαίνει ότι πάμε. Γιατί τα «καλά παιδιά» πάνε στην κόλαση του μαύρου μέλλοντος που μας ετοιμάζει το σύστημα.

Η μάχη που πρέπει να δώσουμε ΜΕ ΚΑΘΕ ΤΡΟΠΟ και με ΚΑΘΕ ΘΥΣΙΑ δεν αφορά στενά τον κλάδο. Αφορά όλους τους εργαζόμενους και τις συνθήκες δουλειάς τους. Αφορά το λαό και το δικαίωμα των παιδιών του στις σπουδές. Αφορά τα στοιχειώδη δημοκρατικά δικαιώματα. Μας γυρίζουν, εμάς και τα παιδιά, στα σχολεία χωρίς καμία υγειονομική διασφάλιση και, ταυτόχρονα, προωθούν ομοβροντία βαρβαρότητας.

Πρέπει άμεσα να κάνουμε γενικές συνελεύσεις. Ο προγραμματισμός της ΟΛΜΕ για ΓΣ την εβδομάδα 18-25/5 είναι άδειασμα των διαθέσεων των συναδέλφων και μια ακόμα προσφορά στην κυβέρνηση. Αν οι υποταγμένες συνδικαλιστικές ηγεσίες δεν θέλουν, να μαζέψουμε υπογραφές.

·         Γενικές συνελεύσεις τώρα! Απεργίες, διαδηλώσεις, επιτροπές αγώνα, μαζική αντίσταση.

·         Καταγγέλλουμε τον κυβερνητικό τυχοδιωκτισμό να ανοίξει τα σχολεία χωρίς να υπάρχει κανένας υγειονομικός όρος. Γενναία μείωση της ύλης, γενναία αύξηση των εισακτέων.

·         Το αντιδραστικό πολυνομοσχέδιο να αποσυρθεί - η τροπολογία της ντροπής να ανατραπεί.

·         Κανένας εκπαιδευτικός στις πλατφόρμες της εξ αποστάσεως ψευτοεκπαίδευσης του υπουργείου – καμία ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος. Όχι στον εργασιακό μεσαίωνα της τηλε-εργασίας.

·         Κάτω τα χέρια από τους μαθητές μας – κάτω τα χέρια από τους εκπαιδευτικούς – κάτω τα χέρια από τις ελευθερίες.

·         Όχι στην «εκπαίδευση» χωρίς σχολεία – όχι σε σπουδές, δουλειά χωρίς δικαιώματα!

Διάβασέ το »

ΕΛΜΕ Σάμου: Κάλεσμα σε Γενική Συνέλευση

Κάλεσμα σε Γενική Συνέλευση

Μετά το πολυνομοσχέδιο που διαλύει τη Δημόσια Δωρεάν Εκπαίδευση και το άνοιγμα των σχολείων με τους συγκεκριμένους όρους που γίνεται, το Υπουργείο Παιδείας προχωρά στην τοποθέτηση καμερών στις τάξεις, για την «ζωντανή» μετάδοση του μαθήματος. Κανένας δεν μπορεί και δεν πρέπει να αδιαφορήσει για όλα αυτά. Μας αφορούν όλους και είμαστε οι «καθ’ ύλην αρμόδιοι» για να απαντήσουμε.

Καλούμε κάθε συνάδελφο να πάρει μέρος στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ την Τρίτη 12/5/2020, στις 5 το απόγευμα, στο προαύλιο των Λυκείων Σάμου. Είναι απαραίτητο να συζητήσουμε για τα σοβαρά αυτά θέματα και να πάρουμε αποφάσεις ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ.

ΕΛΜΕ  Σάμου

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: "Δεν υπάρχουν οι όροι για το άνοιγμα των σχολείων"

Δεν υπάρχουν οι όροι για το άνοιγμα των σχολείων

ΑΜΕΣΑ Γενικές Συνελεύσεις

Με μπόλικες αντιφάσεις, υποκρισία, κοροϊδία αλλά και στήσιμο αντιδραστικής επίθεσης συνοδεύτηκε η απόφαση της κυβέρνησης να ανοίξει «σταδιακά» τις σχολικές μονάδες της Β’ Βάθμιας εκπαίδευσης στις 11 (για την Γ λυκείου) και στις 18 Μάϊου (για τις υπόλοιπες τάξεις).

               Η επιστήμη υπηρέτησε με τον τρόπο της την κυβερνητική πολιτική. Η ανάγκη για επανεκκίνηση της οικονομίας (τους) «μετάλλαξε» τις σχολικές μονάδες από «υγειονομικές βόμβες» στα πιο ασφαλή μέρη που μπορεί να συγχρωτιστεί κόσμος. «Οι μαθητές δεν μεταδίδουν πολύ την νόσο, αλλά την περνάνε και ελαφριά», μας ενημέρωσε ο Τσιόδρας στην εισήγησή του για το άνοιγμα των σχολείων. Βέβαια για να αποφύγει και τις ευθύνες τόνισε «δεν θέλουμε να πάθουν κάτι κακό τα παιδία, εμείς εισηγούμαστε, η κυβέρνηση αποφασίζει!». Τώρα νιώθουμε ασφαλείς!

               Ενώ αποφασίζεται να ανοίξουν τα σχολεία με αυτήν την εισήγηση, η κυβέρνηση ενημερώνει τους γονείς ότι «μπορούν να μην στείλουν τα παιδιά στο σχολείο με υπεύθυνη δήλωση, αν υπάρχει άτομο ευπαθούς ομάδας στο σπίτι γιατί μπορεί να τους μεταδώσουν την νόσο!» Αυτήν που με την εισήγηση τους μας λένε ότι δεν την μεταδίδουν.

Παράλληλα τα σχολεία και όλες οι λειτουργίες τους μετατρέπονται σε μέρη προαιρετικής χρήσης των μέσων προστασίας που ισχύουν σε όλη την υπόλοιπη κοινωνία. Η μάσκα (που κατέληξαν τελικά ότι είναι το κύριο όπλο μας απέναντι στον ιό) είναι υποχρεωτική στα ΜΜΜ αλλά όχι στα σχολικά λεωφορεία! Οι οδηγίες του ΕΟΔΥ που όριζαν «1 μαθητής ανά 7 τ.μ.» εξαφανίστηκαν (!) από τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας προς τα σχολεία για να προσαρμοστούν στις άθλιες κτιριακές εγκαταστάσεις που υπάρχουν. Μάλιστα ο πρόεδρος του ΕΟΔΥ δήλωσε «δεν σημαίνει ότι με ένα κρούσμα θα κλείνουμε ένα ολόκληρο σχολείο», ενώ η Ζαχαράκη ενημερώνει ότι «υπάρχει δυνατότητα για επαναληπτικές εξετάσεις για παιδιά που θα νοσήσουν!». Και φυσικά καμία αναφορά σε ενδεχόμενο κίνδυνο που διατρέχουν οι εκπαιδευτικοί (μόνιμοι και αναπληρωτές) που βρίσκονται σε ευπαθείς ομάδες! Μόνο μια οδηγία ότι πρέπει να παρουσιαστούν ΑΜΕΣΑ στα σχολεία για να προετοιμάσουν το «μεγάλο άνοιγμα». Μάλλον για να συμβάλλουν στην απολύμανση των σχολείων και να στοιχίσουν σωστά τα θρανία. «Άντε γιατί πολύ καθίσατε»!

               Μαζί με αυτό στήνεται, εφαρμόζεται και απογειώνεται το αντιδραστικό εργαλείο της τηλε-«εκπαίδευσης». Οι Αγωνιστικές Κινήσεις από την πρώτη στιγμή, κόντρα στο κλίμα προσπαθήσαμε να αναδείξουμε πώς δημιουργεί ταξικά χάσματα και διευρύνει τις κοινωνικές ανισότητες στην εκπαίδευση για τους μαθητές, ενώ παράλληλα σημαίνει κατάργηση μιας σειράς δικαιωμάτων για τους εκπαιδευτικούς. Η κυβέρνηση και το υπουργείο προσπάθησε να το αναδείξει σαν το μεγαλύτερο κατόρθωμά της που συμμετέχουν εκατοντάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί και μαθητές. Που είναι σαν να βρίσκεσαι στην φυσική τάξη.

               Το αφήγημα αυτό όμως δεν ταιριάζει με την απόφαση για το άνοιγμα των σχολείων, έτσι ο υπουργός επικρατείας Γεραπετρίτης δηλώνει: «η επιστροφή στο καθεστώς της φυσικής εκπαίδευσης έχει να κάνει και με την ψυχική ισορροπία των παιδιών και με την κοινωνικότητά τους και με ένα καθεστώς ισότητας στη γνώση εν τέλει».

               Έπειτα ήρθε ο κος Μητσοτάκης για να συμπληρώσει: «Τα κλειστά σχολεία επιτείνουν τις κοινωνικές ανισότητες. Τα παιδιά που δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή που οι υπολογιστές τους δουλεύουν πολύ αργά. Τα παιδιά που μπορεί να έχουν προβλήματα ή εντάσεις στο σπίτι και τα οποία δεν έχουν δυνατότητα ή την υποστήριξη να μπορούν να έχουν πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση. Τα παιδιά που πηγαίνουν σε κάποια δημόσια σχολεία, τα οποία ενδεχομένως να μην έχουν τον απαραίτητο εξοπλισμό είναι σε μειονεκτική θέση σε σχέση με τα παιδιά που πηγαίνουν στα ιδιωτικά σχολεία»

               Και αφού η κυβέρνηση «αποκάλυψε» την ταξικότητα της πολιτικής της, η Κεραμέως έρχεται να εξελίξει την τηλεκπαίδευση και με προφορική εντολή  ζητάει να γίνει «ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος για τους μαθητές που θα λείπουν». Πρόκειται για μια αντιδραστική βόμβα που εκτός από την καταπάτηση ατομικών και προσωπικών δικαιωμάτων μαθητών και εκπαιδευτικών, προχωράει σε μια διαρκή αξιολόγηση, έλεγχο του εργασιακού χώρου και προχώρημα της ύλης μέσω τηλεκπαίδευσης. Σύσσωμοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιδράσουμε σε αυτήν την μεθόδευση. ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΕ ΖΩΝΤΑΝΗ ΑΝΑΜΕΤΑΔΟΣΗ!

               Η κυβέρνηση και το υπουργείο εντάσσουν αυτήν την κίνηση σε ένα αφήγημα επιστροφής στην κανονικότητα. Παράλληλα διώχνουν κάθε ευθύνη από πάνω τους και να αναγάγουν όλα στην «ατομική υπεύθυνη στάση του καθένα» Η πραγματικότητά τους, επιβάλλει την επαναλειτουργία των σχολείων χωρίς  την διασφάλιση επι της ουσίας κανενός όρου υγιεινής και προστασίας. Δεν έρχεται να απαντήσει σε καμία πραγματικά παιδαγωγική ή εκπαιδευτική ανάγκη η επιστροφή (με τον κίνδυνο της διασποράς) των μαθητών για 3 βδομάδες στα σχολεία. Παρά μόνο το αφήγημα της κυβέρνησης ότι πάμε καλά και όλα ξαναδουλεύουν. Αφήγημα στο οποίο αρχίζει σιγά σιγά να εντάσσεται και η -απαραίτητη πλέον- «σταδιακή ανοσία της αγέλης».

               Είναι ξεκάθαρο. Οι πολιτικοί όροι είναι ότι η κυβέρνηση παίζει μπάλα μόνη της. Ενώ, από υγειονομική άποψη, δεν υπάρχουν αυτή τη στιγμή οι όροι και οι προϋποθέσεις που να διασφαλίζουν την προστασία της υγείας μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών με το άνοιγμα των σχολείων. Το ζήτημα είναι ότι αυτοί οι όροι δεν μπορούν να ικανοποιηθούν στο άμεσο αυτό διάστημα. Οι αίθουσες, το πλήθος των εκπαιδευτικών σε ευάλωτες ηλικίες, οι ελλείψεις Μέσων Ατομικής Προστασίας, η έλλειψη δυνατότητας λειτουργίας μικρών τμημάτων με βάση την αδιοριστία (και πολλές ακόμα) είναι συνθήκες που ΔΕΝ μπορούν να ανατραπούν σε λίγες μέρες. Γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές πρέπει να διεκδικήσουν να μην προχωρήσει άλλο η ύλη και να προαχθούν και να απολυθούν όλοι οι μαθητές.

               Αντίστοιχα πρέπει να απαιτηθεί και για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Ούτε η Γ’ Λυκείου πρέπει να επιστρέψει. Να απαιτήσουμε από την κυβέρνηση νέα μείωση της ύλης και γενναία αύξηση των εισακτέων σε ΟΛΕΣ τις σχολές. Θυμίζουμε ότι τέτοια ειδικά μέτρα έχουν παρθεί στο παρελθόν σε περιοχές με έκτακτες καταστάσεις (Μάνδρα, σεισμός σε Κεφαλονιά, Καλαμάτα). Επισημαίνουμε ότι, στην περίπτωση που προκύψουν άσχημες υγειονομικά εξελίξεις θα πρέπει να απαιτήσουμε να ματαιωθούν οι Πανελλαδικές εξετάσεις και να διεκδικηθεί η εισαγωγή των υποψηφίων στις σχολές της προτίμησής τους χωρίς εξετάσεις.

               Η κατάσταση αυτή, λαμβάνοντας υπόψη και το νομοσχέδιο λαιμητόμο για την παιδεία που κατέθεσε η Υπουργός μέσα στο Πάσχα, επιβάλλει το κάλεσμα Γενικών Συνελεύσεων των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων, σε ανοικτούς χώρους για να συζητήσουμε και να αποφασίσουμε για όλα αυτά. Μόνο η μαζική κινητοποίησή μας, σε συντονισμό με γονείς και μαθητές, μπορεί να διασφαλίσει την υγειονομική μας προστασία αλλά και τα δικαιώματα εκπαιδευτικών και μαθητών.

               Οι συνδικαλιστικές ηγεσίες ΟΛΜΕ-ΔΟΕ έχουν δείξει ότι δεν μπορούν και δεν θέλουν να υπηρετήσουν μια τέτοια κατεύθυνση. Η «σύσταση» στους εκπαιδευτικούς «να μην δεχτούν την ζωντανή αναμετάδοση», με κανένα κάλεσμα για ΓΣ στα σωματεία, παγώνει όποιες διαθέσεις για κινητοποιήσεις και θα οδηγήσει στην αποδοχή της κατάστασης. Παράλληλα, και σύμφωνα με το σχέδιο δράσης της ΟΛΜΕ (4/05/2020), η μεταφορά της ευθύνης στους εκπαιδευτικούς (μέσω των συλλόγων Διδασκόντων) να αποφασίσουν για το αν πρέπει ή όχι να ανοίξουν τα σχολεία είναι απαράδεκτη και κινείται στην κατεύθυνση να κάνει τους εκπαιδευτικούς συνυπεύθυνους για ότι συμβεί -υγειονομικά και πολιτικά. Την στιγμή που όλες οι ευθύνες πρέπει να βαραίνουν την κυβέρνηση.

               Μονόδρομος για άλλη μια φορά είναι η πραγματική μαζική κίνηση κόσμου ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης. Δεν περιμένουμε τίποτα από τις συνδικαλιστικές ηγεσίες. Να συζητήσουμε και να προσπαθήσουμε να οργανώσουμε την δράση μας μέσα από τις γενικές μας συνελεύσεις. Να αξιοποιήσουμε την στάση εργασίας της Τετάρτης 6/05. Να γίνει 24ωρη απεργία με πρόσθετες στάσεις εργασίας από τις ΕΛΜΕ. Να διοργανωθούν κινητοποιήσεις σαν μια πρώτη προσπάθεια αντίδρασης στις κυβερνητικές επιδιώξεις. Για το άνοιγμα των σχολείων και για το νομοσχέδιο-σφαγείο δικαιωμάτων που στις 6/5 λήγει η διαβούλευσή του. Να παλέψουμε μαζί με γονείς και μαθητές ενάντια στην επίθεση της κυβέρνησης.

·       ΚΑΝΕΝΑ ΑΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΙ! ΑΜΕΣΗ ΠΡΟΑΓΩΓΗ/ΑΠΟΛΥΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

·       ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΛΑΙΜΗΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ

·       ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΕ ΖΩΝΤΑΝΗ ΑΝΑΜΕΤΑΔΟΣΗ

·       ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

·       ΝΕΑ ΜΕΙΩΣΗ ΥΛΗΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ – ΓΕΝΝΑΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ

·       ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ

Διάβασέ το »

ΕΛΜΕ Σάμου: Πρόσκληση σε Γενική Συνέλευση

Πρόσκληση σε Γενική Συνέλευση

Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ Σάμου προσκαλεί όλους τους συναδέλφους σε Γενική Συνέλευση την

Τρίτη 5 Μαΐου 2020 στις 5μ.μ.

στον προαύλιο χώρο του Γυμνασίου Καρλοβάσου

με θέματα:

1.       Το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και την αντίδρασή μας.

2.       Το επικείμενο άνοιγμα των σχολείων και τα ζητήματα που προκύπτουν από αυτό.

Η Γενική Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στον ως άνω ανοιχτό χώρο, τηρώντας τις κατάλληλες αποστάσεις ασφαλείας και με χρήση των απαραίτητων μέτρων προστασίας. Για το σκοπό αυτό το ΔΣ έχει προμηθευτεί μάσκες.

Παρακαλούνται όλοι οι συνάδελφοι να παρευρεθούν.

Διάβασέ το »

Οι ΑΚΕ καλούν στη συγκέντρωση-διαδήλωση της 1ης Μάη 10πμ Πλατεία Καρλοβάσου

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ 2020

“...Οι ιδέες αυτές που υπερασπίζω είναι δικές μου.

Είναι ένα κομμάτι από τον ίδιο τον εαυτόν μου.

Πώς είναι δυνατόν να τις εγκαταλείψω;

Ρούχα είναι να τα βγάλεις και να τα παρατήσεις.

Μα κι αν μπορούσα ακόμα, πάλι δε θα τις άφηνα.

Δεν είναι λοιπόν αφέλεια εκ μέρους σας να νομίζετε ότι μπορείτε ν’ απαλλαγείτε σεις από τις ιδέες αυτές που κερδίζουν έδαφος από μέρα με τη μέρα, στέλνοντας μας στην κρεμάλα;...”

           Πρωτομαγιά 1886: Η απολογία του Αύγουστου Σπάις

       Για αυτές τις ιδέες συνέχισαν να παλεύουν και μετά το Σικάγο του 1886 και να δίνουν τη ζωή τους η εργατιά, ο κόσμος της δουλειάς. Ο Μάης του '36, η εκτέλεση των 200 κομμουνιστών την πρωτομαγιά του 1944 στην Καισαριανή, αποτελούν σταθμούς αυτού του συνεχούς-διαχρονικού αγώνα ενάντια στην εκμετάλλευση και τη βαρβαρότητα.

           Ήταν αυτές οι ιδέες, οι κινητήρες της νικηφόρας ταξικής πάλης τον προηγούμενο αιώνα που συγκρότησαν το σώμα των δικαιωμάτων των εργαζομένων σε όλο τον κόσμο. Και ήταν η υποχώρησή τους που άνοιξε το δρόμο στο κεφάλαιο και τον ιμπεριαλισμό να πάρουν τη ρεβάνς. Να εξαπολύσουν μια καταιγίδα αναχρονισμού, επιχειρώντας να επιβάλλουν μεσαίωνα εργασιακό, κοινωνικό, πολιτικό.

l  Σήμερα παρά το καθεστώς εγκλεισμού, οι ιδέες αυτές πάλι δεν είναι, δεν μπορεί να είναι “ρούχα” για να τις πετάξουμε ή να τις βάλουμε στην καραντίνα. Ούτε να τις εξευτελίζουμε με δήθεν συμβολικές(;) ενέργειες.

l  Σήμερα στον καιρό των (κορονο)ιών και των καπιταλιστικών τεράτων απαιτείται να εναντιωθούμε στην επιχείρηση του συστήματος να απαλλαγεί από τις ιδέες αυτές με κυβερνητικές παρεμβάσεις και απαγορεύσεις.

l  Σήμερα οι εκπαιδευτικοί μπροστά στο κυβερνητικό νομοσχέδιο σφαγείο δικαιωμάτων, έχουν ένα λόγο παραπάνω να συμμετέχουν στις πρωτομαγιάτικες συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις. Υψώνοντας φωνή ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ και ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗΣ. Για να μην περάσει το νσχ λαιμητόμος. Παλεύοντας για δωρεάν παιδεία για όλα τα παιδιά - για όλο το λαό μόνιμη εργασία.

         Η Εργατική Πρωτομαγιά αποτελεί οδηγό αγώνα, βήμα υπεράσπισης των δικαιωμάτων μας στην εργασία, στις σπουδές, στην υγεία, στις ελευθερίες,
στη ζωή, χωρίς εκμετάλλευση και πολέμους.

           Οι ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ καλούν τους συναδέλφους να τιμήσουν την κόκκινη Πρωτομαγιά συμμετέχοντας στη συγκέντρωση-διαδήλωση της 1ης Μάη

10πμ Πλατεία Καρλοβάσου

Διάβασέ το »

ΕΛΜΕ: Όλοι στην απεργιακή συγκέντρωση της Πρωτομαγιάς

1^η Μάη – Απεργία

Τιμούμε την εργατική Πρωτομαγιά

Αγωνιζόμαστε για ζωή με δικαιώματα

Οι αγώνες των εργατών στο Σικάγο το 1886, των καπνεργατών της Θεσσαλονίκης το 1936, των 200 νεκρών της Καισαριανής το 1944 είναι επίκαιροι και μας δείχνουν τον δρόμο. Ενάντια στην βαρβαρότητα και την εκμετάλλευση, για ζωή και δουλειά με δικαιώματα.

Για πλήρη και δωρεάν περίθαλψη για όλους, για ασφάλιση και σύνταξη. Για δουλειά με δικαιώματα, για σταθερή και μόνιμη εργασία. Για δημόσια δωρεάν παιδεία για όλα τα παιδιά. Ενάντια στους πολέμους και τον ιμπεριαλισμό.

Όλοι στην απεργιακή συγκέντρωση της Πρωτομαγιάς

Παρασκευή 1^η Μάη, στις 10π.μ. στην κεντρική πλατεία Καρλοβάσου

Τιμούμε τους νεκρούς μας

Βαδίζουμε στον δρόμο τους μέσα από τους δικούς μας αγώνες

Πρωτομαγιάτικη εκδήλωση οργανώνεται από το Εργατικό Κέντρο Σάμου και το ΝΤ της ΑΔΕΔΥ και στο Βαθύ.

Διάβασέ το »

Ανταπόκριση από την κινητοποίηση εκπαιδευτικών στην Σάμο

Μετά από πρόταση και συνεχή πίεση των Αγωνιστικών Κινήσεων στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Σάμου, πραγματοποιήθηκε σήμερα, 28/4 συγκέντρωση του σωματείου των καθηγητών ενάντια στο νέο  πολυνομοσχέδιο, έκτρωμα  του ΥΠΑΙΘ. Παρά τις ιδιαίτερες και αντίξοες συνθήκες η ανταπόκριση των συναδέλφων ήταν σημαντική, γεγονός που διαψεύδει πως η πλήρης ακινησία αποτελεί κάτι το αντικειμενικό και ανυπέρβλητο, λόγω συνθηκών.

             Με πανό του σωματείου, που αναδείκνυε την αναγκαιότητα για αγώνα ώστε να μην περάσει το πολυνομοσχέδιο, για δωρεάν παιδεία και μόνιμη δουλειά για το λαό, αλλά και φωνάζοντας συνθήματα για τα ίδια ζητήματα, οι συνάδελφοι αφού παρέμειναν στην πλατεία στη συνέχεια διαδήλωσαν μέχρι το κτίριο της Διεύθυνσης, όπου και κατέθεσαν την απόφαση του σωματείου.

             Είναι σημαντικό, αυτήν την περίοδο που επιχειρείται η σιωπή και η τρομοκρατία να γίνουν νόμος, τέτοιες κινήσεις να συνεχιστούν και να αγκαλιαστούν από όσο το δυνατόν περισσότερους εργαζόμενους.  Οι Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών προσπαθούν συνεχώς και ακούραστα σ’ αυτήν την κατεύθυνση ανάμεσα στους συναδέλφους αλλά και μέσα από τις διαδικασίες των σωματείων. Έπειτα από δική μας παρότρυνση-πρόταση και πάλι, το σωματείο της ΕΛΜΕ ανανεώνει το ραντεβού του με τους εργαζόμενους  την ημέρα της εργατικής πρωτομαγιάς, γιατί οι αγώνες μας δεν αναστέλλονται! 

Διάβασέ το »

Μαζί με γονείς και μαθητές να προστατεύσουμε το καθολικό δικαίωμα στις σπουδές!

Θετικές οι κινητοποιήσεις της Παρασκευής

Γενικές συνελεύσεις σε προαύλια σχολείων – αποφάσεις αγώνα

Τώρα σαν τους κλέφτες φέρνουνε το νόμο - μόνη λύση είναι ο λαός στο δρόμο

Οι κινητοποιήσεις που έγιναν την Παρασκευή 24/4 σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και σε άλλες πόλεις αποτελούν ένα θετικό γεγονός. Οι εκατοντάδες άνθρωποι που συγκεντρώθηκαν δημιούργησαν ένα δεδομένο, που στην πράξη ξεπέρασε τον τυπικό χαρακτήρα της "ολιγομελούς αντιπροσωπείας", η οποία θα έδινε... "αποφασιστική απάντηση" (ναι, έτσι ακριβώς γραφόταν δίνοντας νέα διάσταση στη φράση «οι λέξεις χάνουν κάθε νόημα»)! Ξεπέρασε, επίσης, και το κακό και επικίνδυνο προηγούμενο που πήγε να κατοχυρωθεί σε προηγούμενες κινητοποιήσεις, στις οποίες τα σωματεία μοίραζαν στους συμμετέχοντες «εξουσιοδοτήσεις συμμετοχής» (τις οποίες αποδεχόταν η αστυνομία)! Το γεγονός αποκτά μεγαλύτερη σημασία, με δεδομένα το κλείσιμο (στην Αθήνα) εκ μέρους της Αστυνομίας των σταθμών "Σύνταγμα" και "Ευαγγελισμός" του μετρό, το όργιο αστυνομικών ελέγχων στους ανθρώπους που κατευθύνονταν στο χώρο συγκέντρωσης αλλά και τις απανωτές απειλητικές ανακοινώσεις της αστυνομίας να διαλυθούν οι διαδηλωτές.

Η κυβέρνηση παίρνοντας χρυσό μετάλλιο στην ατιμία και στην… αντικοινωνική στάση εκμεταλλεύεται την καραντίνα, για να περάσει ένα νομοθετικό τερατούργημα ενάντια στο λαό, στα παιδιά του και στους εκπαιδευτικούς: Σχολειοποίηση του νηπιαγωγείου, αλλαγές στο δημοτικό, αύξηση ορίου (από 22 σε 26) και ελάχιστου μαθητών για σχηματισμό τμήματος, αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων στο γυμνάσιο, τράπεζα θεμάτων στο λύκειο, άνοιγμα του δρόμου για πολλαπλές βάσεις εισαγωγής για πρόσβαση στην τριτοβάθμια, εμπέδωση της πειθάρχησης στη σχολική ζωή, μαζικό κλείσιμο ΕΠΑΛ μέσω ηλικιακού ορίου, αξιολόγηση και κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών ώστε οι τελευταίοι να είναι αποτελεσματικοί «μπαμπούλες» των μαθητών.

Σημαντικό ρόλο στην αποθράσυνση της κυβέρνησης αποτέλεσε η στάση της συνδικαλιστικής ηγεσίας. Η άρνηση να καλέσουν στις κινητοποιήσεις της Παρασκευής ή το «κάλεσμα» με το χαρακτήρα της «ολιγομελούς αντιπροσωπείας» ήταν το επόμενο βήμα στην κατρακύλα υποταγής που επέδειξε η ηγεσία αυτή μέσω της νομιμοποίησης της λεγόμενης τηλε-«εκπαίδευσης» και του ανοίγματος του δρόμου –μέσω αυτής- σε μια σειρά αντιδραστικές βλέψεις του συστήματος. Βλέψεις που σχετίζονται με την πολιτική της διεύρυνσης των ανισοτήτων στις ευκαιρίες στις σπουδές, της αδιοριστίας, του χτυπήματος της συλλογικότητας και του συνδικαλισμού. Οσο κι αν ακούγεται σκληρό, η πικρή αλήθεια είναι, ότι η προώθηση του πολυνομοσχεδίου – λαιμητόμου έχει την… ευγενική χορηγία αυτής της συνδικαλιστικής ηγεσίας.

Το νομοσχέδιο, λοιπόν, αποτελεί λαιμητόμο για τα δικαιώματα στις σπουδές! Από το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό μέχρι το Γυμνάσιο και το Λύκειο, το ίδιο κατάμαυρο νήμα συνδέει τις  κυβερνητικές εξαγγελίες. Φραγμοί παντού, κόφτες δικαιωμάτων, μέτρα αποκλεισμού μαζί με δημιουργία κλίματος αποθάρρυνσης για την πλειοψηφία των παιδιών του λαού. Το δικαίωμα στις δωρεάν σπουδές που ροκανίζεται χρόνια τώρα από όλες τις κυβερνήσεις βαδίζει προς συντριπτικό χτύπημα. Και ταυτόχρονα, πειθάρχηση, χειραγώγηση, κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων μέσω αξιολόγησης.

Μια παιδεία ταξική - για λίγους και εκλεκτούς.
Προσαρμοσμένη στον εργασιακό μεσαίωνα που επιχειρούν να επιβάλλουν. 

·      Τα σωματεία των εκπαιδευτικών να διοργανώσουν Γενικές Συνελεύσεις και σε ανοιχτούς χώρους (προαύλια σχολείων) για να αποφασιστούν κινητοποιήσεις.

·      Όχι συμβολικές κινήσεις - εκδηλώσεις. Αλλά ανοιχτές συγκεντρώσεις - διαδηλώσεις με ασφάλεια και τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.

·      Να αποφασιστεί ΑΠΟΧΗ από κάθε Τηλε-(εκπαίδευση, επιμόρφωση) του υπουργείου. Η στήριξη των μαθητών μας και των οικογενειών τους είναι ο κοινός αγώνας για να μη περάσει το νομοσχέδιο σφαγείο δικαιωμάτων.

Μαζί με γονείς και μαθητές να προστατεύσουμε το καθολικό δικαίωμα στις σπουδές.

Το πολυνομοσχέδιο να μην περάσει! Να διεκδικήσουμε

για όλα τα παιδιά ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ -για όλο το λαό ΜΟΝΙΜΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

agkinekp.blogspot.gr 25/4/2020

#ΕπιμενουμεΔιεκδικουμε #EpimenoumeDiekdikoume

Διάβασέ το »