Οι εκπαιδευτικοί να απαντήσουν άμεσα με τις κινητοποιήσεις τους

Οι διορισμοί στις καλένδες-Η αξιολόγηση προ των Πυλών!

Τα σύννεφα του πολέμου πυκνώνουν.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να απαντήσουν άμεσα με τις κινητοποιήσεις τους.

Δάσκαλοι και Νηπιαγωγοί: ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11-05/ 13.00  ΠΛΑΤΕΙΑ ΠΥΘΑΓΟΡΑ/ΒΑΘΥ  και  ΤΗ ΓΕΝ. ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ  ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ & ΝΗΠ/ΓΩΝ ΣΑΜΟΥ  14.30/2Ο Δ.Σ ΣΑΜΟΥ

Καθηγητές: ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 11-05/ 13.00  ΠΛΑΤΕΙΑ ΠΥΘΑΓΟΡΑ/ΒΑΘΥ

Οι απανωτές κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών  που έγιναν το Μάρτη, διεκδικώντας μαζικούς μόνιμους διορισμούς αποτέλεσαν ένα πρώτο και ελπιδοφόρο βήμα για τις διεκδικήσεις του κλάδου. Η πίεση που ασκήθηκε από τη δυναμική και μαζική παρουσία των εκπαιδευτικών υπήρξε μεγάλη. Τα ΜΑΤ να ξυλοκοπούν, οι προσπάθειες του υπουργείου και των συμβιβασμένων συνδικαλιστικών ηγεσιών να διασπάσουν και να αποπροσανατολίσουν τους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς μέσω συναντήσεων, με τρεις από τις ενώσεις τους μέσα στο Πάσχα, η συζήτηση που «πρέπει» να ανοίξει για τον τρόπο και τα κριτήρια διορισμών(!), αποδεικνύουν τη δύσκολη θέση στην οποία υπουργείο και κυβέρνηση βρέθηκαν.

 Οι κινητοποιήσεις αυτές όμως έμειναν μετέωρες, αποτέλεσμα για το οποίο φέρουν τις κυριότερες ευθύνες η αστικές και ρεφορμιστικές ηγεσίες της ΔΟΕ και ΟΛΜΕ,  που με την στάση τους υπονόμευσαν και ανέβαλαν τον αγώνα. Είμαστε, λοιπόν, ένα μήνα μετά το άνοιγμα των σχολείων από τις διακοπές του Πάσχα και  επικρατεί η απόλυτη απραξία, με την οποία φαίνεται να συμφωνούν και το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου και το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Σάμου, που όλο αυτό το διάστημα δεν κάλεσαν σε νέο γύρο γενικών συνελεύσεων.

Αντίθετα, η κυβέρνηση οργανώνεται και εξαπολύει νέα επίθεση ενάντια στους εκπαιδευτικούς μέσα από το νομοσχέδιο που θα καταθέσει προς ψήφιση μέσα στον Μάιο για την «Αναδιοργάνωση των Δομών Υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις». Μέσα από το νομοσχέδιο αυτό ενισχύει τον συγκεντρωτισμό, τον έλεγχο και την επιβολή των κυρίαρχων πολιτικών, ενώ παράλληλα επαναφέρει την αξιολόγηση. Οι διατάξεις του υλοποιούν δεσμεύσεις του 3ου μνημονίου και κινούνται στις ράγες των κατευθύνσεων του ΟΟΣΑ, του οποίου η πρόσφατη έκθεση καταγράφει ως θετικές τις ρυθμίσεις που αφορούν την αξιολόγηση των στελεχών στην εκπαίδευση και την (αυτο)αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, καθώς είναι «σημαντικά πρώτα βήματα προς την ανάπτυξη ενός συνολικού πλαισίου αξιολόγησης». Η αξιολόγηση αποτελεί το στρατηγικό τους εργαλείο για την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Για τον έλεγχο και την χειραγώγηση καθηγητών, δασκάλων και νηπιαγωγών. Για να πετύχουν την παραπλανητική «αυτονομία» της σχολικής μονάδας που στην πράξη σημαίνει την μετακύληση των ευθυνών, αλλά και της οικονομικής λειτουργίας των σχολείων στις πλάτες εκπαιδευτικών και γονιών.

Αυτό είναι λοιπόν το εκπαιδευτικό περιβάλλον που οραματίζεται αυτή η κυβέρνηση και μέσα σ’ αυτό προτείνει και την υποτιθέμενη εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής. Μια δίχρονη υποχρεωτική που …εφαρμόζεται προς το παρόν μόνο σε μικρούς δήμους (που έτσι κι αλλιώς κάλυπταν τα προνήπια. Μια δίχρονη υποχρεωτική που δεν χρειάζεται λοιπόν καν εξαγγελίες προσλήψεων (οι εξαγγελίες του υπουργού για διορισμούς έσβησαν, μόλις έσβησαν κι οι κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών) με αποτέλεσμα την σαρδελοποίηση  των νηπίων και με την …ευγενή βέβαια συνεργασία των δημάρχων! (είναι γνωστή η πρόθεση κυβέρνησης και ΚΕΔΕ για ένταξη των νηπιαγωγείων στους δήμους). Παραπλανώντας λοιπόν πως δήθεν εφαρμόζει την δίχρονη υποχρεωτική, η κυβέρνηση μπάζει τους δήμους στα νηπιαγωγεία εγκαινιάζοντας ίσως και νέες σχέσεις εργασίας και προωθεί το σχέδιο της για την εκπαίδευση, ζητώντας μάλιστα νομιμοποίηση από τους εκπαιδευτικούς και βάζοντας πρόθυμους συνδικαλιστές να συμμετέχουν στις τριμερείς επιτροπές μαζί με τους δημάρχους των περιοχών.

Η αποσυγκρότηση του συνδικαλιστικού κινήματος αφήνει το περιθώριο στην κυβέρνηση να εντείνει  την επίθεση προς όφελός της. Δεν πρέπει όμως να υποτιμάται το γεγονός ότι χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη την Ελλάδα, όταν τους δόθηκε η δυνατότητα να εκφραστούν μέσα από κινηματικές διαδικασίες, εξέφρασαν την διάθεσή τους να αντισταθούν. Οι εκπαιδευτικοί λοιπόν πρέπει να απαντήσουμε στην συνεχιζόμενη επίθεση. Και η απάντηση αυτή μπορεί να έχει ουσία μόνο αν έχει την μορφή ενός μαζικού επίμονου, διεκδικητικού αγώνα. Με γενικές συνελεύσεις που θα δώσουν αγωνιστική κατεύθυνση μακριά από τις λογικές της συνδιαχείρισης και της εργασιακής ειρήνης που επιβάλλουν με την απραξία τους οι συνδικαλιστικές ηγεσίες.

Παλεύουμε για:

ü  ΜΟΝΙΜΟΥΣ-ΜΑΖΙΚΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ- ΜΟΝΙΜΗ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

ü  ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ -ΚΑΜΙΑ ΑΠΟΛΥΣΗ

ü  ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΔΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

ü  ΚΑΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ

ü  ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ

ü  ΝΑ ΠΑΡΟΥΝ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ ΜΑΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΕΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΩΝ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΩΝ

Προτείνουμε:

·       Τρίωρη στάση εργασίας 10:00- 13:00 την Τετάρτη 16/5 και απεργιακή συγκέντρωση στις 11:00 στην πλατεία Καρλοβάσου

·       Νέες γενικές συνελεύσεις μέσα στην επόμενη εβδομάδα

Διάβασέ το »

Αξιολόγηση προ των πυλών!

ΕΠΙΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΑΣΦΥΚΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ

            ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ ΝΑ ΑΠΟΤΡΕΨΟΥΜΕ
ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΕΣ  ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

            Μέσα στο Μάιο προγραμματίζει η κυβέρνηση να φέρει προς ψήφιση στη βουλή το νομοσχέδιο για την “Αναδιοργάνωση των Δομών Υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις”.

            Οι διατάξεις του, υλοποιούν δεσμεύσεις του 3ου μνημονίου, αποτελούν προαπαιτούμενα της 4ης αξιολόγησης και κινούνται στις ράγες των κατευθύνσεων του ΟΟΣΑ. Μάλιστα η πρόσφατη έκθεσή του καταγράφει ως θετικές τις ρυθμίσεις που αφορούν την αξιολόγηση των στελεχών στην εκπαίδευση και την (αυτο)αξιολόγηση των σχολικών μονάδων, καθώς είναι “σημαντικά πρώτα βήματα προς την ανάπτυξη ενός συνολικού πλαισίου Αξιολόγησης”.

            Το νομοσχέδιο αποτελείται από δύο μέρη και έχει διπλό στόχο: Πρώτος, η ανασυγκρότηση της διοικητικής δομής της εκπαίδευσης που γίνεται με ενίσχυση του συγκεντρωτισμού και καταργήσεις-συγχωνεύσεις υπηρεσιών του υπουργείου παιδείας. Δεύτερος αλλά κυριότερος η “αξιολογική” περικύκλωση του κλάδου.

ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ-ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΔΟΜΩΝ - ΙΔΡΥΣΗ ΝΕΩΝ
ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΣΦΥΚΤΙΚΟ ΕΛΕΓΧΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

•           Συγκροτούνται στις περιφέρειες τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.(Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού) ενσωματώνοντας τις αρμοδιότητες των Σχολικών Συμβούλων (μετονομάζονται Συντονιστές Εκπαιδευτικού  Έργου), των ΠΕΚ και των Προϊσταμένων Παιδαγωγικής Καθοδήγησης.
•             Στην περιοχή ευθύνης κάθε διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης ιδρύονται τα ΚΕ.Σ.Υ.(Κέντρα Συμβουλευτικής Υποστήριξης) που συγχωνεύουν τις καταργούμενες δομές των ΚΕΔΔΥ, ΚΕΣΥΠ, ΚΕΠΛΗΝΕΤ, ΣΣΝ, ΕΚΦΕ.
•            Τα ΚΕΑ (Κέντρα Εκπαίδευσης για την Αειφορία) αντικαθιστούν τα ΚΠΕ (Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης) και υπάγονται σε αυτά όλες οι αρμοδιότητες των Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων.

            Όλες αυτές οι αναδιατάξεις με καταργήσεις-συγχωνεύσεις δομών και ίδρυση νέων, δεν αποσκοπούν απλά στην δραστική μείωση των κρατικών δαπανών στα πλαίσια της δημοσιονομικής πειθαρχίας των μνημονίων, αλλά ο βασικός στόχος είναι ο ασφυκτικός έλεγχος της εκπαίδευσης.

            Η συγκρότηση ενός μηχανισμού ιεραρχικά δομημένου, επιφορτισμένου με την ευθύνη υλοποίησης- επιβολής των κεντρικών κυβερνητικών κατευθύνσεων. Επιτελεία - “μικρά υπουργεία παιδείας” - πλήρως αποσπασμένα από τον υπόλοιπο κλάδο, με ρόλο την προώθηση των αντιεκπαιδευτικών επιλογών, την περιφερειακή-τοπική εξειδίκευσή τους και την ολοκληρωτική επιτήρηση της εφαρμογής τους.

            Δηλαδή στοχεύουν στον ακόμη μεγαλύτερο συγκεντρωτισμό για να υλοποιηθούν οι αντιδραστικές αναπροσαρμογές που σχεδιάζονται και την “αποκέντρωση” των ευθυνών και του κόστους λειτουργίας της εκπαίδευσης, μετακυλώντας τες σε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές.

            Τα ΠΕ.ΚΕ.Σ αναλαμβάνουν κομβικό ρόλο στην προώθηση της αξιολόγησης ως βασικά όργανα  που λαμβάνουν τις “εκθέσεις αποτίμησης” των σχολικών μονάδων, συντάσσοντας τις συνολικές εκθέσεις της περιφέρειας που υποβάλλουν στο ΙΕΠ(Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής).

            Σημαντικό ζήτημα προκύπτει στην Ειδική Αγωγή. Η κατάργηση των ΚΕΔΔΥ και η ενοποίησή τους με άλλες δομές, πέρα από τον προφανή στόχο της περικοπής του προσωπικού έχει και άλλες συνέπειες. Η διάγνωση, η καταγραφή των μαθητών με ειδικές ανάγκες-μαθησιακές δυσκολίες δεν αποτελεί αρμοδιότητα των νέων δομών. Αυτό σημαίνει από τη μια να οδηγούνται οι οικογένειες στον ιδιωτικό τομέα και από την άλλη η μετατόπιση αυτής της ευθύνης στους εκπαιδευτικούς των σχολείων, που οφείλουν μέσω ειδικών επιτροπών που θα συγκροτήσουν, να διαμορφώσουν εξατομικευμένα προγράμματα στήριξης αυτών των μαθητών. Επίσης η ανυπαρξία διάγνωσης καθιστά ανεφάρμοστο το  μέτρο μείωσης των μαθητών ανά τμήμα.

            Πιο συστηματικά και οργανωμένα θα συγκροτείται η ιδεολογική παρέμβαση αναφορικά με το περιεχόμενο δραστηριοτήτων - εκδηλώσεων (κοινωνικών, αθλητικών, πολιτιστικών κλπ) που διεξάγονται στα σχολεία. Τα ΚΕΑ αναλαμβάνουν το ρόλο αυτό, αποτελώντας τους ιμάντες μεταβίβασης των “μαύρων” ιδεών και των σάπιων αξιών του συστήματος της εξάρτησης και της εκμετάλλευσης. Ενιαία και στις δυο εκπαιδευτικές βαθμίδες. Σχεδιασμένα και μεθοδικά θα υλοποιούνται όλα τα προγράμματα που εξυμνούν την ΕΕ, τις ΗΠΑ και τους ντόπιους “ευεργέτες” του κεφαλαίου.

            Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΞΑΝΑΡΧΕΤΑΙ!!

            Ο Γαβρόγλου δηλώνει ότι “ο εκπαιδευτικός της τάξης δεν αξιολογείται”, καταργεί το ΠΔ 152 και πλευρές του ν.3848, και αντιγράφει τον Αρβανιτόπουλο βαφτίζοντας την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων “Συλλογικό προγραμματισμό και ανατροφοδοτική αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων”.

            Βαφτίζοντας “το κρέας ψάρι” η κυβέρνηση επιχειρεί να “εμπεδωθεί η κουλτούρα αξιολόγησης”. Δεν πρωτοτυπεί αλλά αντιγράφει την αυτοαξιολόγηση των Σαμαροβενιζέλων με  προγραμματισμό στην αρχή της σχολικής χρονιάς, αποσαφήνιση-διατύπωση στόχων, δράσεων σε τυποποιημένες φόρμες για υλικοτεχνική υποδομή, συνεργασίες με φορείς της τοπικής κοινωνίας, καινοτομίες αποτίμηση στο τέλος της σχολικής χρονιάς κλπ.

            Τα έχουμε ξαναδεί όλα αυτά. Και είναι προκλητικό να χαρακτηρίζεται από το υπουργείο η διαδικασία αυτή “εσωτερική” όταν ορίζεται στο νομοσχέδιο ότι με υπουργική απόφαση ύστερα από εισήγηση του ΙΕΠ θα καθορίζονται οι θεματικοί  άξονες και ο τύπος των σχετικών εκθέσεων. Αυτές θα υποβάλλονται στο ΠΕΚΕΣ και οι συντονιστές (πρώην σχολικοί σύμβουλοι) κρίνουν και διατυπώνουν παρατηρήσεις επί των εκθέσεων. Μ' άλλα λόγια πρόκειται για αξιολόγηση από το υπουργείο με αξιολογούμενους τους εκπαιδευτικούς που λογοδοτούν για την επίτευξη η μη των στόχων που έχουν τεθεί.

            Επιπλέον όλη αυτή η γραφειοκρατική συμπλήρωση φορμών, και οι απανωτές συνεδριάσεις, του συλλόγου, των ομάδων εκπαιδευτικών, των ομάδων όμορων σχολείων, του σχολικού συμβουλίου κοκ θα έχει ως αποτέλεσμα ούτε οι 30 ώρες -πως προέβλεπε η υπουργική απόφαση- δεν θα επαρκούν. Είναι τεράστιος ο φόρτος αυτών των εργασιών που θα υποστούν οι εκπαιδευτικοί.

            Να σημειώσουμε ότι οι ομάδες σχολείων-αντιγραφή από Διαμαντοπούλου- εντάσσονται στα πλαίσια της ευελιξίας που προωθεί το υπουργείο ώστε να μετακινεί μαθητές σε όμορα σχολεία για να μην προχωρά σε χωρισμό τμημάτων ή να προσφέρεται μάθημα επιλογής σε ένα Λύκειο και οι μαθητές του διπλανού σχολείου να μην το παρακολουθούν στο δικό τους. Και φυσικά στα πλαίσια της γενικότερης κινητικότητας και των ελαστικών εργασιακών σχέσεων να μεταφέρεται και η οργανικότητα σε ομάδες σχολείων.

            Η Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.(Ανεξάρτητη Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση) όχι μόνο δεν καταργείται αλλά αναβαθμίζεται, αποκτά επιτελικό ρόλο αναπτύσσοντας ολοκληρωμένο πληροφοριακό σύστημα διαχείρισης και βάσης δεδομένων της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού συστήματος με βάση τα πρότυπα του ΟΟΣΑ.

            Με την αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης (διευθυντών και υποδιευθυντών) ουσιαστικά έχουμε ατομική αξιολόγηση με βαθμολογική κατάταξη στην κλίμακα 0-100(ακατάλληλος -άριστος) που ανοίγει τον δρόμο για αντίστοιχες προσαρμογές και στην ατομική αξιολόγηση κάθε εκπαιδευτικού. Τέλος επιδιώκεται να συμφιλιωθεί ο εκπαιδευτικός με την αξιολόγηση του διευθυντή και υποδιευθυντή συντάσσοντας ανώνυμο ερωτηματολόγιο.

            Παρά τις δηλώσεις της ΝΔ για κατάργηση της αξιολόγησης, παρά τη στήριξη των ΔΑΚΕ- ΣΥΝΕΚ/ΕΡΑ -ΠΕΚ/ΔΗΣΥ που καλοδέχονται την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας ως μη τιμωρητική και μιλούν για “καλή” αξιολόγηση” στην εκπαίδευση, η αξιολόγηση είναι εδώ!!!

            Η κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Ο έλεγχος, η χειραγώγηση καθηγητών, δασκάλων και νηπιαγωγών. Η μετακύλιση των ευθυνών αλλά και της οικονομικής λειτουργίας των σχολείων μέσω της “αυτονομίας” τους στις πλάτες εκπαιδευτικών και γονιών.

            Να απαντήσουμε με τους αγώνες μας.  Με γενικές συνελεύσεις να πάρουμε την υπόθεση στα χέρια μας.

·        ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ

·        ΚΑΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ -ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ

·        ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

·        ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΟΛΟΥ  ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

.    ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ

Διάβασέ το »

Να συνεχίσουμε στην παρακαταθήκη των κινητοποιήσεων του Μάρτη

Με γενικές συνελεύσεις και αποφάσεις αγώνα να συνεχίσουμε στην παρακαταθήκη των κινητοποιήσεων του Μάρτη

Ο αγώνας για το δικαίωμα στην πλήρη και μόνιμη δουλειά είναι σπουδαίος και πρέπει να ακουστεί πιο δυνατά!

Οι απανωτές κινητοποιήσεις που έγιναν το Μάρτη αποτέλεσαν ένα μικρό αλλά σημαντικό βήμα του κινήματος των εκπαιδευτικών. Ήταν η πρώτη μετά από τέσσερα χρόνια, όχι αμελητέα εμφάνισή του, μια εμφάνιση που έγινε με όρους μαζικότητας και μαχητικότητας. Με τις κινητοποιήσεις αυτές:

ü  Επανήλθε στο δρόμο η αντίσταση και η διεκδίκηση.

ü  Ξεπεράστηκαν οι χαρταπιάγκες αιτημάτων που μπορεί να θυμίζουν μανιφέστα αλλά όχι αγώνα.

ü  Προσπεράστηκε η αποπροσανατολιστική γραμμή υπουργείου – ΟΛΜΕ –ΔΟΕ, που προσπάθησαν να ανοίξουν ως θέμα συζήτησης τα «κριτήρια διορισμών» σε μια φάση που έρχονται απολύσεις.

ü  Μα, πάνω απ’ όλα, -έστω ανολοκλήρωτα, έστω δειλά- αναδείχτηκε το ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ, που είναι αυτό της αδιοριστίας, των απολύσεων και της διάλυσης των εργασιακών σχέσεων και, άρα, αντικειμενικά και το ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΑΙΤΗΜΑ που δεν μπορεί να είναι άλλο από τη ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ μέσα κι έξω από την εκπαίδευση.

Διάβασέ το »

αντιπολεμικό συλλαλητήριο την Πέμπτη 19/4

Φονιάδες των λαών ΕΕ – Αμερικάνοι!

Ζήτημα ζωής, η ανάγκη αντιπολεμικού αντιιμπεριαλιστικού κινήματος

Καλούμε σε αντιπολεμικό συλλαλητήριο την Πέμπτη 19/4, 7:00μμ στην πλατεία Καρλοβάσου

Ο ελληνικός λαός να βροντοφωνάξει: Καμία διευκόλυνση στον ιμπεριαλισμό, στα σχέδιά του να σφαγιάσει το συριακό λαό!

Η μεγαλύτερη εγκληματική δύναμη στον κόσμο, ο αμερικάνικος ιμπεριαλισμός τα ξημερώματα του Σαββάτου 14 Απριλίου εξαπέλυσε τα φονικά του όπλα ενάντια στον Συριακό λαό. Ο πρόεδρος των ΗΠΑ με ένα αναίσχυντο και υποκριτικό διάγγελμά του ανήγγειλε την έναρξη της επίθεσης με πυραύλους με πρόσχημα την καταστροφή των χημικών όπλων του καθεστώτος Ασαντ.

Όπως κατέστρεψαν το Αφγανιστάν, ύστερα το Ιράκ, αργότερα την Λιβύη, θέλουν τώρα να αποτελειώσουν την Συρία. Στην πραγματικότητα ο μοναδικός στόχος που καθοδηγεί τους πυραύλους τους είναι ο ανταγωνισμός τους με την Ρωσία για ηγεμονία, για τις πλουτοπαραγωγικές πηγές και την γεωπολιτική επιρροή σε βάρος των λαών και των χωρών της Μέσης Ανατολής.

Δίπλα στους Αμερικάνους φονιάδες συντάχθηκαν αυτήν την φορά πέρα από τους πάντα πρόθυμους Εγγλέζους και οι Γάλλοι ιμπεριαλιστές. Επιδιώκουν με αυτό τον τρόπο να αναστήσουν την επιρροή τους στα παλιά αποικιοκρατικά εδάφη τους και να αναβαθμίσουν τον ρόλο τους στην Ευρώπη και τον κόσμο με το αίμα και την δυστυχία αθώων ανθρώπων.

Η Συρία συνεχίζει να γίνεται ένα απέραντο πεδίο βολής συνεχούς δοκιμής νέων όπλων που προσθέτουν και άλλους νεκρούς κι άλλη καταστροφή. Λίγο παραδίπλα, ο μπάτσος του αμερικάνικου ιμπεριαλισμού στην περιοχή, το δολοφονικό κράτος του Ισραήλ δολοφονεί καθημερινά τον ηρωικό Παλαιστινιακό λαό.

Διάβασέ το »

Οι Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών επιμένουν αγωνιστικά

Πρόταση για σύγκληση γενικής συνέλευσης και συνέχιση του αγώνα

Καθ’ όλη τη διάρκεια του Μαρτίου οι εκπαιδευτικοί της Σάμου, όπως και σε όλη την υπόλοιπη Ελλάδα, συμμετείχαν σε κινητοποιήσεις αποδεικνύοντας την αγωνιστική τους διάθεση και την αναγκαιότητα για ένα πραγματικό κίνημα αντίστασης στην εφαρμοζόμενη πολιτική και διεκδίκησης λύσεων στα οξυμένα προβλήματα.

Οι μαζικές συγκεντρώσεις, οι διαδηλώσεις και πορείες με συνθήματα, τα πλακάτ και τα πανό των διαδηλωτών αποτελούν ένα ελπιδοφόρο ξεκίνημα σε ένα περιβάλλον πλήρους απραξίας, ηττοπάθειας και συμβιβασμού. Μέσα από τις κινητοποιήσεις αναδείχθηκε ως αίτημα αιχμής το αίτημα για «μαζικούς μόνιμους διορισμούς – να μην απολυθεί κανένας αναπληρωτής», ένα αίτημα που συσπειρώνει τον εκπαιδευτικό κόσμο και απαντά στις πραγματικές ανάγκες των εργαζόμενων εκπαιδευτικών. Ένα αίτημα στο οποίο ο υπουργός απαντά με υπεκφυγές και υποσχέσεις αλλά κατ’ ουσία μας διαβεβαιώνει για μηδενικούς διορισμούς και απόλυση όλων των αναπληρωτών.

Τροχοπέδη στις κινητοποιήσεις αποτέλεσε η στάση των ομοσπονδιών που αρνήθηκαν συστηματικά την κήρυξη 24ωρης απεργίας και καλέσανε σε τρίωρες στάσεις μόνο κάτω από το βάρος της πίεσης που ασκήθηκε από τον κόσμο. Έφτασαν στο σημείο να συνδιαλέγονται με τον υπουργό δήθεν προσπαθώντας να τον… πείσουν για το δίκιο των αιτημάτων μας την ίδια ώρα που χιλιάδες συνάδελφοί μας διαδήλωναν έξω από το υπουργείο.ΟΛΜΕ και ΔΟΕ δεν έχουν καμία πρόταση προς το κίνημα και καμία διάθεση για το προχώρημά του. Απεύχονται το ενδεχόμενο να βρεθούν σε μια κατάσταση αγωνιστικής κατάστασης των συμβασιούχων–αναπληρωτών που μπορεί να συμπαρασύρει όλον τον κλάδο γιατί, μια τέτοια κατάσταση θα αποκαλύψει (όπως την περίοδο των διαθεσιμοτήτων – απολύσεων) την γραμμή της ήττας και της υποταγής που τους χαρακτηρίζει.

Έχοντας ως δεδομένα:

Ø τις αγωνιστικές διαθέσεις των συναδέλφων που όποτε τους δίνεται στοιχειωδώς η ευκαιρία, εκφράζονται

Ø την ελπιδοφόρα αρχή που δεν πρέπει να μείνει εδώ, αλλά πρέπει να συνεχίσει δεδομένου ότι το αίτημα αιχμής δεν ικανοποιήθηκε καθόλου

Ø το ότι οι ΟΛΜΕ – ΔΟΕ δεν έχουν καμία πραγματική πρόθεση να παλέψουν στην κατεύθυνση της συνέχισης και κλιμάκωσης του αγώνα και θα επιχειρήσουν να εισάγουν κωλυσιεργίες και να αναβάλουν διαρκώς τον χρόνο της επόμενης κινητοποίησης

Ø την ανάγκη να συσπειρωθεί ξανά ο εκπαιδευτικός κόσμος γύρω από το σωματείο μετά τις διακοπές του Πάσχα και την αναπόφευκτη αποκλιμάκωση που θα φέρουν

Προτείνουμε:

Διάβασέ το »

Για την ημερίδα της ΟΛΜΕ στο Ηράκλειο

Πραγματοποιήθηκε η ημερίδα της ΟΛΜΕ στο Ηράκλειο στις 22/3 και μάλιστα με άδεια προϊσταμένων με θέμα «Τα εργασιακά προβλήματα των αναπληρωτών και η πολιτική των μη διορισμών». Είχαν το θράσος να μοιράσουν και βεβαιώσεις παρακολούθησης του ΄΄σεμιναρίου΄΄ όπως γίνεται συνήθως σε εκπαιδευτικά προγράμματα, για να δικαιολογηθεί η άδεια, αν και υπήρξαν έντονες αποδοκιμασίες εκ μέρους μας αλλά και από άλλους συναγωνιστές. Μάλιστα τις μοίρασαν στο τέλος για να μη αδειάσει το αμφιθέατρο νωρίτερα όπως υπογράμμισε κάποιο μέλος του ΔΣ.

Η όλη διαδικασία ήταν  απαράδεκτη και χωρίς κανένα αποτέλεσμα. Ήταν ένα φιάσκο όπως την χαρακτήρισε ένας συνάδελφος αναπληρωτής. Με τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ) να μιλεί την περισσότερη ώρα για το πόσο η ΟΛΜΕ ενδιαφέρεται για τους αναπληρωτές, πόσο συνέβαλε η ομοσπονδία στα συλλαλητήρια των αναπληρωτών, πόσο αγωνιστική είναι η προσωπική του στάση και της παράταξης του, αφού έχει δώσει πολλούς αγώνες για το καλό του κλάδου. Όλοι βέβαια γνωρίζουν τη ξεπουληματική  στάση της ΔΑΚΕ στους μεγάλους αγώνες των εκπαιδευτικών το 1998, το 2013 κλπ. Νομίζουμε ότι δεν είναι η ώρα να απασχοληθούμε με αυτό, αλλά είναι πρόκληση να ακούμε τη ΔΑΚΕ να μας κάνει μαθήματα αγωνιστικής στάσης και πρακτικής. Και μας έκανε εντύπωση που δεν βγήκε κανένα μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ ( και της μειοψηφίας)  για να εγκαλέσει τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ που με θρασύτατο και επιθετικό ύφος απαντούσε σε όποιον ασκούσε κριτική.

Διάβασέ το »

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ για τους συνδικαλιστές της Α ΕΛΜΕ Θεσ/νικης

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΟΧΙ ΣΤΗ ΔΙΩΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

ΤΗΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Καταδικάζουμε με τον πιο κατηγορηματικό τρόποτη μήνυση της εταιρείας Vresnetσε βάρος των εκλεγμένων μελών του ΔΣ της Α’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και την προσαγωγή με τη διαδικασία του αυτοφώρου της προέδρου και του αντιπροέδρου του σωματείου στο αστυνομικό τμήμα Τούμπας.

Τα μέλη του ΔΣ της Α’ ΕΛΜΕείχαν εκφράσει με ψήφισμα τη στοιχειώδη αλληλεγγύη τους σε συνάδερφο εργαζόμενη στη συγκεκριμένη επιχείρηση, η οποία απολύθηκε, ενώ ήταν εφτά μηνών έγκυος. Στη συνέχεια απολύθηκαν κι άλλοι τρεις συνάδερφοί της που τόλμησαν να την υπερασπιστούν.Ο συγκεκριμένος εργοδότης έχει απαντήσει με σωρεία μηνύσεων ενάντια σε οποιονδήποτε τόλμησε να αντιταχθεί ή να καταδικάσει την αντεργατική συμπεριφορά του. Στόχος του να εμπεδώσει κλίμα τρομοκρατίας στο χώρο δουλειάς.

Σε μια περίοδο γενικευμένης επίθεσης της κυβέρνησης, της ΕΕ, του ΔΝΤ, του ντόπιου και ξένου κεφαλαίου στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις των εργαζομένων, οι εργοδότες εκτραχύνονται και βρίσκουν την ευκαιρία να προβαίνουν σε κάθε είδους αυθαιρεσίες και μάλιστα με τις ευλογίες,ανεξάρτητων τάχα, «θεσμικών οργάνων» της ιμπεριαλιστικής ΕΕ. Το εν λόγω περιστατικό είναι μια άμεση εφαρμογή της πρόσφατης προκλητικής απόφασης του ευρωπαϊκού δικαστηρίου που αναγνωρίζει στους εργοδότες το δικαίωμα να απολύουν εγκύους!!

Οι συλλήψεις εργαζόμενων, μελών ΔΣ Σωματείων «μέσα στο σπίτι τους σαν κοινοί εγκληματίες»αποτελεί, λοιπόν, ένα ακόμη σοβαρό επεισόδιο στο γενικότερο φόντο της καταστολής, της περιστολής δημοκρατικών ελευθεριών, της φίμωσης των σωματείων των εργαζομένων. Είναι η συνέχεια της ίδιας πολιτικής της κυβέρνησης και των αφεντικών της που ψήφισαν τον αντιαπεργιακό νόμο, που στέλνουν τα ΜΑΤ στις διαδηλώσεις και χτυπούν τους εργαζόμενους στις πορείες.

Εκφράζουμε την αλληλεγγύη μας σε όλους τους συναδέρφους που διώκονται. Απαιτούμε να σταματήσει κάθε δίωξη της συνδικαλιστικής δράσης.

• Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ !
• ΟΙ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΘΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥΣ!

Παρασκευή, 16 Μαρτίου 2018

Διάβασέ το »

Κάλεσμα των Αγων.Κινήσεων Εκπαιδευτικών στις ΝΕΕΣ Γεν.Συνελεύσεις

ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ  ΝΕΕΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ

ΣΥΛΛ. ΔΑΣΚΑΛΩΝ & ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ   ΔΕΥΤ. 19/3 , 6:30μμ  ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ  ΜΕΣΑΙΟΥ

ΕΛΜΕ ΣΑΜΟΥ ΤΡΙΤΗ 20/3, 6:00μμ ΑΜΦ. ΕΠΑΛ ΣΑΜΟΥ

Στις 16/3 οι εκπαιδευτικοί σε όλη την Ελλάδα απέδειξαν για μια ακόμη φορά την διάθεση τους για αγώνα ενάντια στην πολιτική της αδιοριστίας και της ανασφάλειας.  Περίπου δύο χιλιάδες εργαζόμενοι διαδήλωσαν στην Αθήνα με την συμμετοχή και πολλών φοιτητών θέτοντας μ’ αυτό τον τρόπο την ανάγκη  να αναδειχθεί το αίτημα των μόνιμων διορισμών ως πανεκπαιδευτικό ζήτημα. Οι διαδηλωτές κατέληξαν στο Υπουργείο προκειμένου να πραγματοποιηθεί συνέλευση  που θα αποφασίσει και θα προτείνει  τα επόμενα βήματα του αγώνα.

Στην Σάμο η εικόνα ήτανε εξίσου θετική. Πάνω από εκατό εκπαιδευτικοί, ως επί το πλείστον, αναπληρωτές συγκεντρώθηκαν στην πλατεία Καρλοβάσου και διαδήλωσαν στους δρόμους της πόλης, παρά το κινηματικό «κενό» της προηγούμενης εβδομάδας και παρά  την προσπάθεια να μπει σε δεύτερη μοίρα η τοπική συγκέντρωση σε σχέση με το λεγόμενο πανελλαδικό κάλεσμα!

Η μαζικότητα , ο παλμός και τα συνθήματα των απεργών απέδειξαν πως  βασική προϋπόθεση για την δημιουργία κινήματος  με διάρκεια και αποφασιστικότητα είναι το να μπαίνουν ως αιχμές του τα αιτήματα αυτά που συσπειρώνουν και απαντούν στις πραγματικές ανάγκες των εργαζόμενων και όχι τα διάφορα  σχέδια επί χάρτου για το σχολείο που οραματίζεται ο καθένας μας…

Η στάση των ομοσπονδιών ήταν η αναμενόμενη.  Για άλλη μια φορά αρνήθηκαν την κήρυξη 24ωρης απεργίας και καλέσανε σε τρίωρες στάσεις μόνο κάτω από το βάρος της πίεσης που ασκήθηκε από τον κόσμο. Για άλλη μια φορά κλείστηκαν στο γραφείο του υπουργού προσπαθώντας να τον… πείσουν για το δίκιο των αιτημάτων μας, ξεχνώντας  μάλλον πως η αδιοριστία είναι κεντρική πολιτική κατεύθυνση αυτής της κυβέρνησης κι όχι κάτι τυχαίο και προσωρινό  και για άλλη μια φορά δεν έχουν καμία πρόταση προς το κίνημα και διάθεση για το προχώρημα του.

Διάβασέ το »

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 16/3 ΣΤΟ ΚΑΡΛΟΒΑΣΙ

ΘΕΤΙΚΟ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΗ ΣΑΜΟ

Περισσότεροι από 100 εκπαιδευτικοί, και των δύο βαθμίδων, κυρίως αναπληρωτές,  την Παρασκευή 16/3 συγκεντρώθηκαν και διαδήλωσαν μαχητικά  στους δρόμους του Καρλοβάσου της Σάμου  με αίτημα τους μαζικούς μόνιμους διορισμούς. Παρά το «κενό» που επιβλήθηκε στην εξέλιξη του αγώνα την προηγούμενη εβδομάδα και παρά τις προσπάθειες να μπει σε δεύτερη μοίρα η τοπική συγκέντρωση της Παρασκευής 16/3  (σε σχέση με το λεγόμενο πανελλαδικό κάλεσμα!!)  , οι εργαζόμενοι απέδειξαν για ακόμη μια φορά πως  υπάρχει η διάθεση για την  περαιτέρω κλιμάκωση του αγώνα.  Με συνθήματα για την μονιμοποίηση των αναπληρωτών, την υπεράσπιση του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης  αλλά και για κοινές επιτροπές με γονείς και μαθητές, έδωσαν το στίγμα για το επόμενο διάστημα. Επιβεβαιώθηκε πως η αγωνιστική συσπείρωση του κόσμου μπορεί να διαμορφώνεται στη  βάση του αιτήματος «καμιά απόλυση-μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών»  κόντρα στον «διάλογο» των Ομοσπονδιών με το Υπουργείο αλλά και κόντρα στα …ατελείωτα «αιτήματα» μέσω των οποίων τάχα θα εξισωθούν οι συμβασιούχοι με τους μόνιμους!

 Αυτό ακριβώς το κλίμα πρέπει να μεταφερθεί και να προωθηθεί την επόμενη εβδομάδα στις νέες γενικές συνελεύσεις  των πρωτοβάθμιων σωματείων. Να μην επιτρέψουμε να κυριαρχήσει το κλίμα διάλυσης και κλεισίματος του κινήματος  που πάνε να περάσουν οι ομοσπονδίες  αλλά και διάφορες παρατάξεις βάζοντας  μπροστά τις γνωστές… πολύμορφες κινητοποιήσεις ή προτείνοντας απεργία την τελευταία ημέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα, υπονομεύοντας έτσι  την συμμετοχή στις απεργιακές συγκεντρώσεις. Να μαζικοποιήσουμε τις γενικές συνελεύσεις των  συλλόγων και των ΕΛΜΕ  και να απαιτήσουμε άμεσα  νέα απεργιακή κινητοποίηση ανεξάρτητα από το τι θα προτείνουν οι ΟΛΜΕ και ΔΟΕ.

Διάβασέ το »

Την Παρασκευή 16/3 ΟΛΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ

Το πρώτο βήμα έγινε και δεν πρέπει να μείνει μετέωρο.

Όλοι στην απεργία της Παρασκευής 16/3 και την απεργιακή συγκέντρωση 12μ στην πλατεία Καρλοβάσου

Οι κινητοποιήσεις που έγιναν σε πολλές πόλεις της Ελλάδας στις 2/3 ενάντια στις απολύσεις και για μόνιμους μαζικούς διορισμούς απέδειξαν για μια ακόμη φορά ότι υπάρχει οργή και διάθεση να αντισταθούμε στην πολιτική της αδιοριστίας, των περικοπών, των αντιδραστικών νόμων, εγκυκλίων και ρυθμίσεων.    

Σε αυτό το πρώτο μικρό βήμα πραγματικού κινήματος, προβλήθηκε ως αίτημα αιχμής το «μαζικοί μόνιμοι διορισμοί – να διοριστούν μόνιμοι όλοι οι συμβασιούχοι-αναπληρωτές» που βάλλει ενάντια στο συνολικό αντιδραστικό πλαίσιο που διαμορφώνεται στην εκπαίδευση και αφορά τις συνθήκες και σχέσεις εργασίας όλων των εκπαιδευτικών (μόνιμων και συμβασιούχων) και φυσικά αποτελεί επίθεση ενάντια στην πολιτική της αδιοριστίας, των απολύσεων και της ανεργίας. Τα «ολοκληρωμένα» προγράμματα επί χάρτου των διάφορων «στρατηγών»  και η χαρταπιάγκα αιτημάτων (… διαφυγής) βρέθηκαν στα αζήτητα.

Όσο θορυβήθηκε η κυβέρνηση από τις κινητοποιήσεις (γι’ αυτό και άνοιξε κεφάλια), τόσο θορυβήθηκαν και ο κυβερνητικός αλλά και ρεφορμιστικός συνδικαλισμός, που προσπαθούν να δημιουργήσουν χρονικά κενά στη συνέχιση των κινητοποιήσεων και να πλησιάσει το Πάσχα, για να οδηγήσουν τον αγώνα σε «αγωνιστικό» κλείσιμο.

ΟΛΜΕ, ΔΟΕ (ΔΑΚΕ – ΣΥΝΕΚ – ΠΕΚ αλλά και ΠΑΜΕ) τρέμουν το ενδεχόμενο να βρεθούν σε μια κατάσταση αγωνιστικής κατάστασης των συμβασιούχων – αναπληρωτώνπου μπορεί να συμπαρασύρει όλον τον κλάδο γιατί, μια τέτοια κατάσταση θα αποκαλύψει (όπως την περίοδο των διαθεσιμοτήτων – απολύσεων) την γραμμή της ήττας και της υποταγής που τους χαρακτηρίζει. Όταν ο πραγματικός αγώνας κλιμακωθεί, οι βερμπαλισμοί αχρηστεύονται.

Σε σχέση με το ουσιαστικό ζήτημα και την προοπτική του, εμείς συνεκτιμούμε τέσσερα δεδομένα:

Ø  Το πρώτο είναι ότι κόντρα στην περιρρέουσα ατμόσφαιρα της υποταγής στο συσχετισμό, υπάρχουν στους εργαζόμενους όχι μόνο οργή και αγανάκτηση αλλά και αγωνιστικές διαθέσεις που όποτε τους δίνεται στοιχειωδώς η ευκαιρία, εκφράζονται.

Ø  Το δεύτερο ότι η ελπιδοφόρα αρχή δεν πρέπει να μείνει εδώ, αλλά πρέπει να συνεχίσει.

Ø  Το τρίτο είναι ότι οι ΟΛΜΕ – ΔΟΕ δεν έχουν καμία πραγματική πρόθεση να παλέψουν στην κατεύθυνση της συνέχισης και κλιμάκωσης του αγώνα.

Ø  Το τέταρτο είναι ότι όταν το πράγμα ζεσταίνεται και εκφράζονται αγωνιστικές διαθέσεις, κάθε καθυστέρηση καθορισμού επόμενου βήματος κινητοποιήσεων είναι υπονομευτική.

Με βάση τα παραπάνω, προτείνουμε:

1.      Να γίνουν γενικές Συνελεύσεις στις 19-20/3, ανεξάρτητα με το τι θα κάνει η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ. Αν οι αποφάσεις για συνέλευση δε βγαίνουν από ΔΣ, να γίνει συλλογή υπογραφών. Όπου είναι δυνατόν, να συγκροτηθούν Επιτροπές Αγώνα.

2.      Οι Συνελεύσεις να αποφασίσουν νέα απεργιακή κινητοποίηση και νέες συγκεντρώσεις άμεσα (τη βδομάδα 19-23/3) με βασική αιχμή τους μαζικούς μόνιμους διορισμούς και την μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων-αναπληρωτών. Σε κάθε περίπτωση, δεν πρέπει να υπάρχουν κενά και ξεφουσκώματα.

Μία ακόμα παρατήρηση: Η αγκύλωση στην άχρηστη λογική των κινητοποιήσεων στο Υπουργείο με Πανελλαδική συμμετοχή πρέπει να σταματήσει. Χίλιες φορές καλύτερα 500 διαδηλωτές στο Ηράκλειο παρά 20 παραπάνω που θα ανέβουν στην Αθήνα. Και κάτι ακόμα: Ένα κίνημα δεν νικάει επειδή υπερέχει στα επιχειρήματα, ούτε επειδή είναι «στρατιωτικά» πιο ισχυρό από τον αντίπαλο. Ένα κίνημα αντλεί δυνάμεις από το λαό. Με την έννοια αυτή, πρέπει να σταματήσει και η αγκύλωση της επιλογής του Υπουργείου Παιδείας ως τόπου συγκέντρωσης-κινητοποίησης και να μεταφερθούν οι συγκεντρώσεις στον κινηματικά φυσικό τους χώρο, στο κέντρο των πόλεων.

Συνεχίζουμε – κλιμακώνουμε για τα δικαιώματά μας, κόντρα σε φανερούς εχθρούς και ψεύτικους φίλους, ο αγώνας να περάσει στα χέρια των εργαζομένων!

Ο αγώνας αυτός αφορά όλον τον κλάδο των εκπαιδευτικών!

Νέες γενικές συνελεύσεις στις 19-20/3 για αποφάσεις αγωνιστικής κλιμάκωσης

·       Με απόρριψη της αντιδραστικής λογικής του μονόδρομου της επίθεσης κυβέρνησης – ΕΕ.

·       Μόνιμη σταθερή δουλειά για όλους, μαζικοί μόνιμοι διορισμοί – να διοριστούν μόνιμοι όλοι οι συμβασιούχοι-αναπληρωτές.

Διάβασέ το »