ΑΚΕ: Δήμος και Δ.Σ. Δ&Ν προωθούν εγκατάλειψη και επιβάλλουν τηλεκπαίδευση!

 

Ποια επαναλειτουργία σχολείων;

Δήμος και Δ.Σ. Δ&Ν προωθούν εγκατάλειψη και επιβάλλουν τηλεκπαίδευση!

Στην ενημέρωση που λάβαμε στα σχολεία στις 10/1 από τον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών, όσον αφορά στην επαναλειτουργία των σχολείων, δύο πράγματα διαπιστώνονται με την πρώτη ματιά. Πρώτον, η απίστευτη ολιγωρία και αμέλεια με την οποία οι Δήμοι αντιμετώπισαν το ζήτημα των καταστροφών στα σχολεία από τον σεισμό και δεύτερον η ανεξήγητη(;) στάση… κατανόησης και αποδοχής από την μεριά του Συλλόγου, λύσεων όπως η συνέχεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για 7 σχολικές μονάδες, οι διπλές βάρδιες και οι μετακινήσεις μαθητών.

Τα σχολεία στην Σάμο από την ημέρα που έγινε ο σεισμός (μαζί με λοκντάουν και διακοπές Χριστουγέννων) μέχρι και σήμερα μετράνε δυόμισι μήνες κλειστά. Το να μην έχουν βρεθεί οι κατάλληλες λύσεις για ασφαλή στέγαση όλων των μαθητών και να μην έχουν ολοκληρωθεί οι μελέτες στο μεγάλο αυτό διάστημα είναι αποκλειστική ευθύνη των Δήμων και της κυβέρνησης και καμία κατανόηση δεν θα έπρεπε να απολαμβάνει αυτή η ολοφάνερη εγκατάλειψη.

Η ουσία βρίσκεται στο ότι παρά τις εύκολες υποσχέσεις από τον Δήμο ότι δεν θα επιτρέψουν σχολεία πολλών ταχυτήτων, αυτή ακριβώς είναι η πραγματικότητα που βιώνουμε σήμερα και το σωματείο όφειλε να είναι με το μέρος των συναδέλφων, των γονιών και των μαθητών που πλήττονται και όχι να παίρνει τον ρόλο εκπροσώπου τύπου του Δημαρχείου, με ανάλαφρες και σαφώς θετικές, προς τις αποφάσεις του Δήμου, ενημερώσεις που νομιμοποιούν μέχρι και την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση προς πάσα χρήση. Το μοναδικό εξάλλου αίτημα που θέτει ο Σύλλογος, είναι ο εξοπλισμός των μαθητών με τάμπλετ με ποια επιδίωξη άραγε, αν όχι ακριβώς την εμπέδωση της εξ αποστάσεως στις συνειδήσεις των συναδέλφων;

Ας μας απαντήσει το Δ.Σ. του Συλλόγου που γνωρίζει, λόγω των συνεννοήσεων του με τους δημάρχους, κατ’ εντολή τίνος συνεχίζεται η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση για ορισμένα (!) σχολεία; Ποιος και σε ποιες περιπτώσεις θα παίρνει πλέον τέτοιες αποφάσεις; Ποια η διέξοδος για τους εργαζόμενους γονείς την στιγμή που πλέον δεν ισχύει ούτε καν η άδεια ειδικού σκοπού που δίνονταν από το Υπουργείο; Μήπως δεν θα χρειαστεί καν η αποκατάσταση των σχολείων εφόσον υπάρχει πλέον το πανίσχυρο αυτό φάρμακο; Όσο για το ερώτημα, ποιες πρέπει να είναι οι κινήσεις του σωματείου για να αντιμετωπιστεί η κατάσταση και να διεκδικήσει ασφαλή κτήρια για όλα τα παιδιά, θεωρούμε ότι απαντήθηκε από την πλειοψηφούσα παράταξη του Δ.Σ.: Από κοντά και συμφωνίες με την τοπική εξουσία, καμία συμμετοχή και ενεργοποίηση των συναδέλφων. Ούτε καν η απαίτηση της άμεσης και προσωρινής λύσης των κοντέινερ δεν προβάλλεται! Καταλαβαίνουμε οπότε πολύ καλά ποιους θεωρεί συμμάχους της η Ενωτική και ποιους θεωρεί ότι πρέπει να μείνουν άφωνοι και στην άκρη.

Ένας τρόπος υπάρχει για να ανατραπεί η … «συνομωσία» Δήμου και ΔΣ . Να ακουστεί δυνατά η φωνή των συναδέλφων και των γονιών,  να παλευτούν μαζικά τα δίκαια και αναγκαία αιτήματα

Ø  Ασφαλή σχολικά κτίρια για όλα τα παιδιά

Ø  Όχι στην τηλε- «εκπαίδευση» . Να δοθούν άμεσα λύσεις για την επαναλειτουργία των σχολείων

Το σωματείο δεν είναι «ιδιοκτησία» ούτε του ΔΣ ούτε της πλειοψηφίας του. Απαιτείται άμεσα να γίνει ΓΣ (με όλα τα αναγκαία μέτρα προστασίας) για να αποφασιστεί κατεύθυνση πάλης και συντονισμός με τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων. 

Σάμος 14/01/2021

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: για τη στάση μας στο ΔΣ σχετικά με το ΜΠΔ

 

Περισσεύει η «υπευθυνότητα» της υποταγής και της αδράνειας!

Χρειαζόμαστε αντιστάσεις και αγώνες!

(για τη στάση μας στο ΔΣ σχετικά με το ΜΠΔ)

Με απόφαση της πλειοψηφίας του ΔΣ της ΕΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΔΗΣΥ και ΠΑΜΕ), πραγματοποιήθηκε η ένταξη του σωματείου στο Μητρώο Πραγματικών Δικαιούχων (ΜΠΔ) όπως πρόβλεπε ο νόμος του ΣΥΡΙΖΑ 4557/2018 που υλοποιείται από την κυβέρνηση της ΝΔ. ‘Ένας νόμος που κατ΄επιταγήν της ΕΕ επιβάλλει το φακέλωμα σωματείων εργαζομένων, συλλόγων γειτονιάς ακόμα και συλλόγων γονέων και κηδεμόνων και αντιμετωπίζει όλες αυτές τις συλλογικότητες ως εν δυνάμει «τρομοκρατικές» που μπορεί να κάνουν… διακίνηση «μαύρου χρήματος»! Ένας ακόμα νόμος που μαζί με όλα τα μέτρα και τους νόμους που προστέθηκαν από το 2018 ως σήμερα διαμορφώνει πλαίσιο κατάπνιξης και απαγόρευσης της οργάνωσης και της πάλης των εργαζομένων και της νεολαίας.

Απέναντι στην επιχείρηση ένταξης των σωματείων στο ΜΠΔ που ξεκίνησε το φθινόπωρο του 2019 και συνοδευόταν, σε περίπτωση άρνησης, από την απειλή επιβολής εξοντωτικών προστίμων, δεν δόθηκε καμιά μάχη! Αντίθετα η ΟΛΜΕ, η ΑΔΕΔΥ και συνολικά οι συνδικαλιστικές ηγεσίες έσπευσαν από την πρώτη στιγμή να δώσουν οδηγίες για την ένταξη των σωματείων στο ΜΠΔ! Σε αυτή τη γραμμή της υποταγής πρωτοστάτησαν φυσικά οι δυνάμεις του κυβερνητικού-καθεστωτικού συνδικαλισμού ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ. Με αυτή τη γραμμή συνέπλευσε πρακτικά  και το ΠΑΜΕ που από τη μια κατήγγειλε το ΜΠΔ και από την άλλη πρότεινε στις Ομοσπονδίες (δηλαδή στις καθεστωτικές δυνάμεις) να … προτείνουν στην κυβέρνηση «την εξαίρεση των σωματείων» από το ΜΠΔ! Αλλά και οι Παρεμβάσεις αρκέστηκαν στην καταγγελία του ΜΠΔ χωρίς να προβάλλουν καμιά πρόταση πάλης για την άρνηση της ένταξης σε αυτό.

Ως Αγωνιστικές Κινήσεις το ζήτημα του ΜΠΔ το είχαμε θέσει στα πλαίσια της πρότασης μας για τη συγκρότηση του προεδρείου στην ΕΛΜΕ Σάμου. Το  ζήτημα του ΜΠΔ το θέσαμε πανελλαδικά με συγκεκριμένη πρόταση πάλης προς όλες τις δυνάμεις του κινήματος,  πρόταση που δεν βρήκε αποδέκτες. Στα πλαίσια της ΕΛΜΕ Σάμου στη βάση αυτής της πρότασης ζητήσαμε σύσκεψη σωματείων που έγινε το Δεκέμβρη του 2019.  Στη σύσκεψη αυτή από τη μια η ΔΑΚΕ έκφρασε ανοιχτά τη θέση αποδοχής του ΜΠΔ  ενώ από την άλλη το ΠΑΜΕ αρνήθηκε την πρόταση  να διοργανωθεί νέα σύσκεψη από κοινού από τα σωματεία που ήταν παρόντα (ΝΤ ΑΔΕΔΥ, σωματείο εργαζομένων Νοσοκομείο Σάμου, σύλλογος Δ/Ν). Αρνούνταν δηλαδή οποιαδήποτε προσπάθεια να υπάρξει αγώνας για το ζήτημα και πρακτικά και πολιτικά στήριζε τη γραμμή αποδοχής του ΜΠΔ. Την ίδια και χειρότερη στάση ακολούθησαν όλοι αυτοί στην επόμενη σύσκεψη που διοργανώθηκε από την ΕΛΜΕ μετά από πρότασή μας και τον Ιανουάριο του 2020

Με βάση αυτόν τον κυρίαρχο συσχετισμό οι συνάδελφοι στο σωματείο μας αλλά και όλοι οι εργαζόμενοι στα σωματεία της Σάμου και σε όλη τη χώρα δεν καλέστηκαν ποτέ να αντισταθούν και να αρνηθούν την ένταξη στο ΜΠΔ. Με βάση αυτή τη γραμμή του συμβιβασμού και της αδράνειας ήρθε ως αυτοεκπληρούμενη προφητεία η λήξη της προθεσμίας για την ένταξη στο ΜΠΔ (την οποία τόσο ανυπόμονα περίμενε η ΔΑΚΕ), χωρίς να έχει εκδηλωθεί καμιά αντίσταση, καμιά κινητοποίηση, ούτε καν κάποια πρόταση πάλης από τα «εκατοντάδες» σωματεία και συνδικάτα που αναφέρονται στις «ταξικές» αλλά και στις «ριζοσπαστικές» δυνάμεις. Και αφού ήρθε η λήξη της προθεσμίας, οι δυνάμεις της πλειοψηφίας, «σαν έτοιμες από καιρό», και με δεδομένη την παραίτηση μας από τις θέσεις του γραμματέα και του ταμία, συγκρότησαν νέο προεδρείο (που δεν το ανακοινώνουν στους συναδέλφους) και  ψήφισαν «υπεύθυνα» την ένταξη του σωματείου στο ΜΠΔ (που ούτε και αυτό το ανακοινώνουν).

Αυτή τη γραμμή του συμβιβασμού και της αδράνειας καταψηφίσαμε στο ΔΣ , καταψηφίζοντας την ένταξη του σωματείου στο ΜΠΔ. Την άρνηση της συναίνεσης μας σε αυτόν τον κυρίαρχο συσχετισμό εκφράσαμε με την παραίτηση μας από τις θέσεις του γραμματέα και του ταμία!

Φωνασκεί τώρα η πλειοψηφία του ΔΣ και μας κάνει «μάθημα υπευθυνότητας», μας κουνάει το δάχτυλο που δεν ψηφίσαμε μαζί τους την ένταξη του σωματείου στο ΜΠΔ! Στην πραγματικότητα δεν μας θέλουν «υπεύθυνους», μας θέλουν συνένοχους στην υποταγή, στο συμβιβασμό, στην αδράνεια. Θέλουν να πάρουμε μερτικό από την αποκλειστικά  δικιά τους πολιτική ευθύνη. Την ευθύνη όχι γιατί τα σωματεία δεν κατάφεραν με τον αγώνα τους να αποτρέψουν την ένταξη τους στο ΜΠΔ. Αλλά την ευθύνη γιατί ποτέ δεν υπήρξε αυτός ο αγώνας!

Υπάρχουν μάχες  και αγώνες που κερδίζουν νίκες και κατακτήσεις. Υπάρχουν μάχες και αγώνες που δεν κερδίζουν τους στόχους τους αλλά κερδίζουν το μάθημα της μαζικής και συλλογικής αντίστασης που είναι η βάση για τις επόμενες νικηφόρες μάχες. Οι μόνες μάχες που είναι χαμένες είναι αυτές που δεν δίνονται!

Στην ΕΛΜΕ Σάμου και στα σωματεία, «περισσεύει» η γραμμή που αρνείται στους εργαζόμενους να δώσουν μάχες. Περισσεύει η υποταγή και η συμμόρφωση που παρουσιάζεται ως «υπευθυνότητα». Όμως οι εκπαιδευτικοί, όλοι οι εργαζόμενοι και η νεολαία χρειάζονται γραμμή μαζικής αντίστασης και αγώνων. Αυτός είναι ο μόνος δρόμος που έχουν απέναντι στην άγρια επίθεση για να υπερασπίσουν και να διεκδικήσουν τα δικαιώματα τους στη ζωή και στη δουλειά!   

Σάμος 13/01/2021

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Για το άνοιγμα των σχολείων!

 

Εγκληματικό το να παραμείνουν τα σχολεία κλειστά

Εγκληματικό να ανοίξουν χωρίς τα απαραίτητα μέτρα προστασίας

 «Ανοίξουμε δεν ανοίξουμε τα σχολεία, το σίγουρο είναι ότι θα σας αλλάξουμε τα φώτα», αυτή θα ήταν η απάντηση της Κεραμέως, εάν την έπιανε κρίση ειλικρίνειας. Είδαμε, όμως, την υποκρισία, τους χειρισμούς και τον τυχοδιωκτισμό της κυβέρνησης και του υπουργείου να απογειώνονται. Ούτε τους τύπους δεν κρατούν.Μπορεί οι σχεδιασμοί της κυβέρνησης να παραπέμπουν σε ένα χάος -το οποίο ούτε οι (ει)δικοί τους δεν μπορούν πια να καλύψουν, όμως είναι απολύτως σταθεροί σε δύο αποφάσεις: Η πρώτη είναι να μην δώσουν ούτε ένα ευρώ για να προστατεύσουν την υγεία του λαού, των εκπαιδευτικών, των μαθητών. Η δεύτερη ότι η επίθεση ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ πάση θυσία!

Οι ανακοινώσεις τους είναι εξοργιστικές. Το ράπιτ τεστ που θα αιτείται μέσω πλατφόρμας ένας εκπαιδευτικός για να κάνει, οι διαφορετικές ώρες προσέλευσης των μαθητών και οι ανακοινώσεις για ένταξη των εκπαιδευτικών στις ομάδες που θα προηγηθούν στον εμβολιασμό είναι για γέλια. Νομίζουν πως η καραντίνα έχει αποβλακώσειτους πάντες και δεν καταλαβαίνουμε πως κανένα μέτρο υγειονομικής προστασίας δεν παίρνουν.

Ανοίγουν τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με τους ίδιους όρους λειτουργίας –και χειρότερους υγειονομικούς-  που ίσχυαν όταν έκλεισαν. Και, την ίδια στιγμή, κρατάνε (πάει για τρίτο μήνα) κλειστά τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας διαλύοντας μια γενιά μαθητών – για να μην πάρουν κανένα μέτρο προστασίας! Δύο είναι οι βασικοί λόγοι που επιλέγουν να ανοίξουν τα δημοτικά:

·      Το άνοιγμα των σχολείων δίνει προς τα έξω μια αίσθηση κανονικότητας, ότι όλα δουλεύουν ρολόι. Παίζουν πολιτικό παιχνίδι με τις ζωές εκπαιδευτικών,  μαθητών και των οικογενειών τους.

·      Τα όλο και μεγαλύτερα αδιέξοδα του τσίρκου της  τηλε-«εκπαίδευσης» δεν μπορούν να κρυφτούν. Με τη φράση «σε κάθε περίπτωση η ύλη των μαθημάτων θα ολοκληρωθεί» στέλνουν μήνυμα πως δεν αναγνωρίζουν καμιά ιδιαιτερότητα της σχολικής χρονιάς, σαν να μην υπάρχει πανδημία και καραντίνα, σαν όλα να λειτουργούν ρολόι. Ανακοινώνουν πως η Τράπεζα Θεμάτων θα ισχύσει κανονικά για τους μαθητές της Α’ Λυκείου και ξεκαθαρίζουν πως θα μειωθούν οι εισακτέοι στα Πανεπιστήμια άρα στις εξετάσεις θα γίνει σφαγή. Όλα αυτά είναι αποφάσεις τους αλλά η αγανάκτηση μαθητών και γονιών για την εξέλιξη της επίθεσης μεγαλώνει καθημερινά.

Η πολιτική της κυβέρνησης είναι το ίδιο επικίνδυνη και με κλειστά και με ανοιχτά σχολεία. Από τη μια η τηλε-«εκπαίδευση» των ταξικών φραγμών που διαλύει εργασιακά και εκπαιδευτικά δικαιώματα και από την άλλη η έκθεση στην πανδημία μαθητών κι εκπαιδευτικών. Η κατάσταση είναι πολύ σοβαρή. Όμως ΟΛΜΕ και ΔΟΕ έχουν στηρίξει όλο αυτό το διάστημα τις βασικές κυβερνητικές επιλογές. Ο κλάδος πρέπει να ξεπεράσει αυτές τις ηγεσίες, να κουβεντιάσει σε Γενικές Συνελεύσεις και να αποφασίσει τι θα κάνει. Από αυτό που φαντάζει μικρό, όπως ποια ύλη θεωρεί διδαχθείσα, ως το πιο μεγάλο, όπως το δικαίωμα στη ζωή. Οι νόμοι που ψηφίστηκαν πρέπει να ανατραπούν. Καταγγέλλουμε την τυχοδιωκτική επικίνδυνη πολιτική της κυβέρνησης.

ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ

ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΜΕ ΘΕΑΤΕΣ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΙΣΧΟΣ!

·         Μέτρα για την πανδημία – μικρά τμήματα – μαζικά τεστ - προσλήψεις σε Υγεία και Παιδεία.

·         Δραστική μείωση της ύλης σε όλα τα μαθήματα.

·         Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων.

·         Να μην περάσουν οι αλλαγές στις βάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια που οδηγούν σε δραστική μείωση των εισακτέων.

·         Καμία τηλε-αξιολόγηση μαθητών, κανένα τηλε-διαγώνισμα.

·         Κάτω η επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης» που απογειώνει τις ταξικές ανισότητες – Δεν ενημερώνουμε  απουσίες και βιβλία ύλης – η ύλη που έχει καλυφθεί είναι της 6^ης Νοέμβρη.

·         Κάτω οι Νόμοι 4692 και 4763.

Διάβασέ το »

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ: ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΤΡΟΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ, ΚΑΜΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ!

 

ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ ΕΞΑΓΓΕΛΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ, ΕΝ ΜΕΣΩ ΓΙΟΡΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑΣ!

ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΤΡΟΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ, ΚΑΜΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ!

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΓΩΝΑΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ!

                Στην τελευταία σύνοδο των πρυτάνεων, η υπουργός εισηγήθηκε δύο αλλαγές σε σχέση με τον τρόπο εισαγωγής στα πανεπιστήμια: αλλαγή στον καθορισμό των βάσεων των τμημάτων και αλλαγή στον τρόπο δήλωσης των μηχανογραφικών. Ταυτόχρονα δήλωσε πως στοχεύουν αυτές οι αλλαγές να ενταχθούν στον επόμενο νόμο για την εκπαίδευση και να εφαρμοστούν από φέτος. Όσον αφορά τις βάσεις, η υπουργός εισηγήθηκε τη θεσμοθέτηση ελάχιστης βάσης εισαγωγής σε κάθε τμήμα. Κάθε πανεπιστημιακό τμήμα θα καθορίζει την ελάχιστη βάση εισαγωγής στο αντίστοιχο τμήμα, μέσα σε όρια και πλαίσια που θα ορίζει το υπουργείο. Συγκεκριμένα, αυτή η ελάχιστη βάση θα προκύπτει σαν ποσοστό του μέσου όρου της επίδοσης των μαθητών σε ένα συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο, με βάση τη συνολική επίδοση των μαθητών σε όλα τα εξεταζόμενα (και τα τέσσερα) μαθήματα αυτού του πεδίου. Ο αριθμός αυτού του ποσοστού θα ορίζεται από το αντίστοιχο πανεπιστημιακό τμήμα εισαγωγής, αλλά τα όρια του πόσο πάνω ή πόσο κάτω σε σχέση με το μέσο όρο του αντίστοιχου πεδίου μπορεί να κινείται αυτό το ποσοστό θα ορίζεται από το υπουργείο. Παράδειγμα: αν ο μέσος όρος του πρώτου επιστημονικού πεδίου είναι 12.000 μόρια και το υπουργείο βάλει όριο εκεί το 112,5%-87,5%, τότε όλες οι σχολές του πρώτου επιστημονικού πεδίου θα έχουν ελάχιστη βάση εισαγωγής από 10.500 μέχρι 13.500 μόρια, αναλόγως του τι θα επιλέξει το κάθε πανεπιστημιακό τμήμα μέσα σε αυτά τα όρια! Χειρότερο και από τη βάση του 10, δηλαδή!

                 Όσον αφορά τα μηχανογραφικά, η υπουργός εισηγήθηκε η δήλωση των μηχανογραφικών να γίνεται σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση θα υπάρχει περιορισμός της δήλωσης κάθε μαθητή σε λιγοστές επιλογές (περίπου 10!). Αφού έχει ολοκληρωθεί η πρώτη φάση, όπου ένας αριθμός μαθητών θα καταφέρει να περάσει σε κάποια από αυτές τις επιλογές (με την ελάχιστη βάση σε εφαρμογή), θα ξεκινά η δεύτερη φάση, όπου οι υπόλοιποι (όσοι δεν κατάφεραν να πιάσουν κάποια επιλογή στην πρώτη φάση) θα ξανασυμπληρώσουν μηχανογραφικό με μεγαλύτερο εύρος επιλογών αυτή τη φορά και για τις θέσεις που απέμειναν, αλλά την ελάχιστη βάση εισαγωγής ξανά σε εφαρμογή.

                 Ένα ακόμα τερτίπι για να μειώσουν και άλλο τους εισακτέους, αφήνοντας κενές θέσεις σε σχολές, αλλά και για να μας αναγκάσουν-οδηγήσουν να μην μπούμε σε κάποια σχολή γενικά ή να μην μπούμε σε κάποια σχολή που θα θέλαμε υπό το φόβο να μη χάσουμε κάποια άλλη στην πρώτη φάση. Ύστερα προκλητικά και υποκριτικά λένε ότι “προτείνουν αυτήν την αλλαγή για να μας παροτρύνουν να πάμε στις σχολές που προτιμάμε”! Και οι δύο αυτές αλλαγές (ειδικά η πρώτη) που εισηγείται το υπουργείο θα είναι σοβαροί ¨κόφτες¨ για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών στην προσπάθειά μας να περάσουμε σε κάποια σχολή και προφανώς επηρεάζουν την προετοιμασία μας για τις πανελλήνιες. Όταν η υπουργός ρωτήθηκε αν αυτά τα μέτρα θα φέρουν μειώσεις εισακτέων, δήλωσε κυνικά και λακωνικά ¨προφανώς¨. Και μάλιστα με τρόπο και σε μέγεθος που θα έχουν και την άνεση και τη δυνατότητα κάθε χρόνο να επιλέγουν αυτές τις μειώσεις (το που και πόσο αυτές θα είναι), θα συμπληρώναμε εμείς. Τέλος, σαν μην έφταναν όλα αυτά, δηλώνουν επίσης, πως θα προχωρήσουν και σε επιπλέον μειώσεις εισακτέων για φέτος (πέρα από τις χιλιάδες που θα προκύψουν από το νέο τρόπο εισαγωγής).

                Δε μας κάνει καθόλου εντύπωση πως ενώ είμαστε, με ευθύνη δική τους, για άλλη μια φορά κλεισμένοι μες τα σπίτια μας, σε συνθήκες έξαρσης της πανδημίας, με παρατεταμένα lockdown και απαγορεύσεις και λίγο πριν τις γιορτές, το υπουργείο εισηγείται νέα μέτρα και νόμους για τα σχολεία. Κυβέρνηση και υπουργείο και για λογαριασμό του συστήματος που υπηρετούν, έχουν αποδείξει πολλές φορές και με πολλούς τρόπους το πόσο αδίστακτοι είναι. Δεν είναι μακριά το πρώτο lockdown που σε παρόμοιες συνθήκες και με παρόμοιο τρόπο ψήφισαν τον προηγούμενο νόμο που επαναφέρει την τράπεζα θεμάτων και τσακίζει δικαιώματα μαθητών και εκπαιδευτικών από το νηπιαγωγείο μέχρι τη Γ΄ λυκείου. Δεν είναι μακριά ο Σεπτέμβρης που άνοιξαν τα σχολεία, χωρίς κανένα μέτρο υγειονομικής προστασίας. Δεν είναι μακριά η καταστολή, οι εκβιασμοί, τα ψέματα και η τρομοκρατία που αντιμετωπίσαμε όταν κινητοποιηθήκαμε για αυτονόητα και δίκαια αιτήματα. Δεν είναι μακριά η χρησιμοποίηση της τηλεκπαίδευσης σαν μέσο καταστολής και χτυπήματος των καταλήψεων, μέσω ωμών απειλών και εκβιασμών.

                Πριν λίγες μέρες μάλιστα ψηφίστηκε η τηλεκπαίδευση σαν κανονική εκπαιδευτική διαδικασία και το ν/σ για την τεχνική εκπαίδευση. Απαιτούν από τους καθηγητές μας να προχωρήσουν κανονικά σε πρόχειρα διαγωνίσματα. Να μας αξιολογήσουν κανονικά. Να προχωρήσουν και να καταγράψουν κανονικά την ύλη σαν διδαχθείσα (και μετά πουλάν και παραμύθια για μείωση και επανάληψη της ύλης όταν ανοίξουν τα σχολεία). Ετοιμάζονται να εφαρμόσουν κανονικά την τράπεζα θεμάτων. Την ίδια στιγμή που καμία κανονικότητα δεν υπάρχει. Καμία ύλη δεν προχωράει. Κανένα μάθημα δε γίνεται ουσιαστικά. Χιλιάδες μαθητές είναι πρακτικά αποκλεισμένοι και απεγνωσμένοι. Κανένας καθηγητής δεν μπορεί να ανταπεξέλθει σε αυτήν την  κατάσταση. Για αυτούς όμως, όλα κυλάν κανονικά. Γιατί, για το σύστημά τους που σαπίζει, κανονικότητα είναι να φορτώνουν τις συνέπειες της κρίσης τους στις πλάτες μας. Κανονικότητα είναι να τσακίσουν όλα τα δικαιώματά μας, για να διαμορφώσουν μία παιδεία που δε θα χωρά τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, μια παιδεία λίγων και εκλεκτών.

                Να μας βρουν απέναντι! Να σπάσουμε την απομόνωση, να ενημερωθούμε για τα νέα μέτρα που προχωράνε, να θυμηθούμε τα παλιά και να προετοιμαστούμε συλλογικά, μαζί με φοιτητές και εκπαιδευτικούς, για τις μάχες που πρέπει να δώσουμε για την κατοχύρωση των δικαιωμάτων μας.

Διάβασέ το »

ΥΛΗ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ: ΟΙ ΙΕΡΕΣ ΑΓΕΛΑΔΕΣ ΤΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ!

Ø  ΝΑ ΒΓΕΙ Η ΥΛΗ ή Η ΨΥΧΗ;

Ø  ΠΟΙΑ ΥΛΗ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

Ø  ΥΛΗ ΚΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ-ΤΑΞΙΚΟΙ ΦΡΑΓΜΟΙ

Ø  ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ

Ø  Η ΑΠΟΨΗ ΜΑΣ

Διάβασέ το »

ΕΛΜΕ Σάμου: ΟΛΟΙ στην 3ωρη στάση εργασίας11-2μμ την Παρασκευή 18/12 και στην παράσταση στη ΔΙΔΕ Σάμου στις 12μ.

 

Η αντιδραστική επιχείρηση της τηλε-«εκπαίδευσης» αποκαλύφθηκε σε όλους!

Δεν συμπληρώνουμε βιβλία ύλης και απουσιολόγια!

Δεν προγραμματίζουμε και δεν πραγματοποιούμε διαγωνίσματα τετραμήνου!

ΤΩΡΑ! Να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων – να μειωθεί δραστικά η ύλη !

Το ωράριο, οι άδειες, οι διακοπές είναι κατακτήσεις – Κάτω τα χέρια!

ΟΛΟΙ  στην 3ωρη στάση εργασίας11-2μμ την Παρασκευή 18/12  και στην παράσταση στη ΔΙΔΕ Σάμου στις 12μ. (στα προσωρινά γραφεία της στο ΓΕΛ Σάμου) με όλα τα αναγκαία μέτρα προστασίας.

                Το φιάσκο της τηλε-«εκπαίδευσης» δεν μπορεί πια να κρυφτεί ακόμα και από ΜΜΕ παπαγαλάκια του συστήματος και της κυβέρνησης. Σίγουρα όμως δεν μπορεί να κρυφτεί από τους εκπαιδευτικούς που το ζουν καθημερινά που διαπιστώνουν όχι μόνο τη διαρροή των μαθητών που δεν έχουν τα μέσα ή /και δεν μπορούν να συνδεθούν. Αλλά κυρίως τη «διαρροή» της μεγάλης πλειοψηφίας των «παρόντων» μαθητών που είναι εξουθενωμένοι από τη διαδικασία της τηλε-«εκπαίδευσης». Όπως δεν μπορεί να κρυφτεί από τις λαϊκές οικογένειες που μέσα στον κυκεώνα των προβλημάτων τους φορτώθηκαν και την υποχρέωση να κάνουν το σπίτι τους …κάτι σαν «σχολείο» για τα παιδιά τους.

Το ΥΠΑΙΘ παρά και τις δικές του ομολογίες ότι η «δια ζώσης εκπαιδευτική διδασκαλία είναι αναντικατάστατη», παρά το ότι αναγκάστηκε να ψελλίσει ότι «σε αυτές τις συνθήκες», υπάρχει ζήτημα με την ύλη και την τράπεζα θεμάτων, κρατά ανοιχτό το ενδεχόμενο να γίνει τηλε-«εκπαίδευση» ακόμα και μέσα στις αργίες των διακοπών!  Ενώ ταυτόχρονα συνεχίζοντας την πρακτική «η  πανδημία ευκαιρία για αντιλαϊκή επέλαση» ετοίμασε νομοσχέδιο για την τεχνική εκπαίδευση που παράγει ανήλικους εργαζόμενους προς εκμετάλλευση!  

                Το σκηνικό που στήνουν είναι η πραγματική ζωή που μας ετοιμάζουν και σχεδιάζουν για εμάς – για χιλιάδες εκπαιδευτικούς, και εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές και τις οικογένειές τους - και χωρίς εμάς.  Εκμεταλλεύονται την υγειονομική κρίση για να ξεδιπλώσουν μια ολομέτωπη αντιλαϊκή επίθεση.  Αδιαφορώντας για την υγεία του λαού, χωρίς κανένα μέτρο προστασίας για τους εργαζόμενους στην εκπαίδευση και τους μαθητές, θέλουν να μας κάνουν να ξεχάσουμε οποιαδήποτε έννοια δικαιώματος.  Δεν υπάρχει τώρα με τα κλειστά σχολεία, διάκριση εργασιακού και προσωπικού χώρου και χρόνου, δεν υπάρχει η έννοια της άδειας, δεν θα υπάρχει και η έννοια των διακοπών.  Όλα είναι σχετικά και οι εργαζόμενοι ανά πάσα στιγμή διαθέσιμοι.

Η οδυνηρή εμπειρία εκπαιδευτικών, μαθητών και των οικογενειών τους επιβεβαιώνει ότι:

·         Η εξ-αποστάσεως δεν μπορεί να αποτελεί εκπαιδευτική διαδικασία. Το σχολείο δεν λειτουργεί στη βάση διαλέξεων ούτε είναι αποδεκτή η λογική του σχολείου για λίγους και εκλεκτούς.

·         Η εξ-αποστάσεως οξύνει τις κοινωνικές ανισότητες στις σπουδές. Σε τηλε-περιβάλλον οι πιο φτωχοί και πιο αδύναμοι μαθητές πετιούνται (για έναν λόγο παραπάνω) πιο εύκολα εκτός της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

·         Η όποια επαφή εκπαιδευτικών με μαθητές σε κλειστά τμήματα/σχολεία δεν είναι εκπαιδευτική διαδικασία. Η ρευστοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας (πότε δια ζώσης, πότε εξ αποστάσεως, πότε με κάμερα από το σχολείο, πότε από το σπίτι κλπ) αποτελεί μια διαλυτική κατάσταση.

·         Η ύλη δεν μπορεί να προχωρά μέσω τηλε-«εκπαίδευσης» και καμία τέτοια διαδικασία δεν μπορεί να είναι υποχρεωτική για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Άρα, αποτελεί πρόκληση να καλούνται οι εκπαιδευτικοί να συμπληρώνουν απουσιολόγια και βιβλία ύλης.

·         Η εξεταστέα ύλη πρέπει να μειωθεί δραστικά από τώρα.

·         Τα διαδικτυακά τμήματα σε επίπεδο περιφέρειας ανοίγουν το δρόμο σε κλεισίματα τμημάτων –ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές- και άρα οξύνουν την πολιτική της αδιοριστίας.

·         Αποδείχτηκε ότι η κυβέρνηση χρησιμοποιεί την πολιτική και θεσμική νομιμοποίηση της τηλε-«εκπαίδευσης», για να προωθήσει ένα συνολικότερο αντιδραστικό σχέδιο, που σχετίζεται με χρησιμοποίησή της ως απεργοσπαστικό μηχανισμό των μαθητικών καταλήψεων, για τηλε-συνελεύσεις και τηλε-ψηφοφορίες και, συνολικά, με την προώθηση του παλιού ονείρου του κεφαλαίου για προώθηση της τηλε-εργασίας

Ακόμα περισσότερο αδίστακτη είναι η επιχείρηση αυτή στη σεισμόπληκτη Σάμο, όπου ενάμιση μήνα μετά το σεισμό τίποτε ουσιαστικό δεν γίνεται για την αντιμετώπιση του κτιριακού προβλήματος των σχολείων.

Απέναντι σε όλα αυτά και κόντρα στην αδράνεια-στήριξη της αντιδραστικής πολιτική από την  ΟΛΜΕ το ΔΣ της ΕΛΜΕ καλεί τους συναδέλφους να επιμείνουμε πιο αποφασιστικά:

Ø    δεν συμπληρώνουμε βιβλία ύλης, δεν συμπληρώνουμε και δεν  «στέλνουμε» απουσιολόγια. Η τηλε-«εκπαίδευση» δεν (μπορεί να) είναι υποχρεωτική για τους μαθητές μας!

Ø  Απαιτούμε τώρα δραστική μείωση της ύλης- κατάργηση της τράπεζας θεμάτων-  Ούτε λόγος για διαγωνίσματα τετραμήνου.

Ø  Διεκδικούμε ασφαλή σχολικά κτίρια  και ανοιχτά σχολεία με  μέτρα προστασίας από την πανδημία (απόφ. 5/11) (και ποιο αναλυτικά απόφ. 15/10) Μικρές τάξεις, Μαζικά τεστ, Μαζικούς μόνιμους διορισμούς, Μονιμοποίηση των αναπληρωτών και των καθαριστριών, Όχι στις 3μηνες συμβάσεις, άδειες στους εκπαιδευτικούς που τις έχουν ανάγκη.

Ø  Καλούμε σε μαζική συμμετοχή  στην 3ωρη στάση εργασίας11-2μμ την Παρασκευή 18/12  και στην παράσταση στη ΔΙΔΕ Σάμου στις 12μ. (στα προσωρινά γραφεία της στο ΓΕΛ Σάμου) με όλα τα αναγκαία μέτρα προστασίας.

10-12-2020
ΔΣ ΕΛΜΕ Σάμου

Διάβασέ το »

ΕΛΜΕ Σάμου: Το σωματείο και μόνο αυτό αποφασίζει τις διαδικασίες του!

 

Το σωματείο και μόνο αυτό αποφασίζει τις διαδικασίες του!

Δεν εκχωρούμε στην κυβέρνηση την αρμοδιότητα λειτουργίας των σωματείων μας.

 

Την τελευταία εβδομάδα του Νοέμβρη κάθε χρόνο, διεξάγονταν στο σωματείο μας, η εκλογοαπολογιστική συνέλευση και οι αρχαιρεσίες για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου.   

            Η Κυβέρνηση νομοθέτησε τη παράταση της θητείας των Δ.Σ. έως 31/12/2020(η ΑΔΕΔΥ μάλιστα αποδέχτηκε και κοινοποίησε τη παραπάνω κυβερνητική απόφαση στα μέλη της (Ομοσπονδίες -Νομαρχιακά τμήματα κλπ).  και την ανανέωσε πρόσφατα μέχρι 30/6/2021!!! “H θητεία των διοικητικών οργάνων των συνδικαλιστικών οργανώσεων του άρθρου 9 του ν. 1264/1982 (Α΄ 79) των συνταξιοδοτικών οργανώσεων, των εργοδοτικών οργανώσεων, των αιρετών οργάνων των Νομικών Προσώπων Ιδιωτικού Δικαίου (Ν.Π.Ι.Δ.) και του Ν.Π.Δ.Δ. με την επωνυμία «Ταμείο Αλληλοβοήθειας Προσωπικού του Εθνικού Τυπογραφείου», εφόσον είτε έληξε από την 11η.6.2020 και εφεξής είτε λήγει για πρώτη φορά ενόσω βρίσκονται σε ισχύ τα έκτακτα μέτρα για τον περιορισμό της διασποράς του κορωνοϊού COVID-19, είτε έχει ήδη παραταθεί με το άρθρο 3 του ν. 4682/2020 (A΄ 76), το άρθρο 28 του ν. 4690/2020 (Α΄ 104) και το άρθρο 25 του ν. 4722/2020 (Α΄ 177), παρατείνεται έως την 30ή.6.2021.

            Και συνεχίζει προτείνοντας τηλε-συνεδριάσεις :”Εξαιρετικά, έως την 30ή.6.2021 οι συνεδριάσεις των Διοικητικών Συμβουλίων των συνδικαλιστικών οργανώσεων του ν. 1264/1982, των σωματείων που λειτουργούν βάσει του Α.Κ. ή των νομικών προσώπων ιδιωτικού δικαίου (Ν.Π.Ι.Δ.), όπως και των εργοδοτικών οργανώσεων, δύνανται να διεξάγονται, μετά από απόφαση των αρμόδιων οργάνων διοίκησής τους, με τη χρήση των πλέον πρόσφορων σύγχρονων ψηφιακών μέσων απομακρυσμένης συμμετοχής των μελών τους.”

Οι εκλογές των σωματείων, και η δράση τους είναι διαδικασίες πολιτικές και κινηματικές, είναι υπόθεση των σωματείων, των μελών τους και όχι της κυβέρνησης και του κράτους. Στο ζήτημα αυτής της ωμής παρέμβασης της κυβέρνησης στα σωματεία το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ στέκεται απέναντι. Πολύ περισσότερο που αυτό συμβαίνει σε μια περίοδο που η κυβέρνηση επιτίθεται στα σωματεία επιδιώκοντας να επιβάλλει “σιγή νεκροταφείου”. Που επιχειρεί να νομοθετήσει νέα συντριπτικά χτυπήματα στις συνδικαλιστικές και πολιτικές ελευθερίες. Που θέλει να επιβάλει τον υπουργό εργοδοσίας ως “επίτροπο” στα συνδικάτα, μετατρέποντας τα σε γλάστρες και χειροκροτητές των αντιδραστικών κυβερνητικών πολιτικών. Που νομοθετεί ηλεκτρονικούς κόφτες για τη διεξαγωγή συνελεύσεων και αποφάσεων απεργίας. Που καταστέλλει με ωμή βία κάθε φωνή αντίδρασης στη βάρβαρη πολιτική της.

Οι κινητοποιήσεις και οι αγώνες των σωματείων δεν σταματούν ούτε τώρα, με ταυτόχρονη τήρηση όλων των μέτρων προστασίας. Η διεξαγωγή των αρχαιρεσιών είναι στην αποκλειστική αρμοδιότητα των σωματείων κι όχι στους σχεδιασμούς του κάθε υπουργού.

 

Ø  Καταγγέλουμε την απόφαση της κυβέρνησης για αναβολή των εκλογικών διαδικασιών με πρόσχημα την καραντίνα- Τα σωματεία αποφασίζουν  και δεν δίνουν λόγο στο κράτος και στην κυβέρνηση για τις εσωτερικές τους διαδικασίες

Ø  Καλούμε την ΟΛΜΕ και την ΑΔΕΔΥ να πάρουν αποφάσεις απόκρουσης και όχι συμμόρφωσης στην κυβερνητική απόφαση

Ø  Αποφασίζουμε και οργανώνουμε τη διενέργεια εκλογοαπολογιστικής συνέλευσης και αρχαιρεσιών σε τόπο και χρόνο που κρίνουμε ότι  οι συνθήκες το επιτρέπουν

10/12/2020

ΕΛΜΕ Σάμου

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Νομοσχέδιο για την ΤΕΕ

 

Νόμος 4692 και νομοσχέδιο για την ΤΕΕ:

Δίδυμα ταξικά, αντιδραστικά αδελφάκια

Καθόλου δεν πρωτοτύπησε η κυβέρνηση. Για μια ακόμα φορά, σαν τον κλέφτη, μέσα στην καραντίνα, προσθέτει ένα ακόμα μεγάλο κομμάτι στο παζλ της επίθεσης στα λαϊκά δικαιώματα στις σπουδές και στη δουλειά, μέσω του νομοσχεδίου για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση – και Κατάρτιση, και κυρίως για αυτήν την τελευταία.

Το νομοσχέδιο δεν είναι ένα αυτόνομο κατασκεύασμα. Αλλά πατάει πάνω στα δεδομένα που δημιούργησε ο εκτρωματικός νόμος 4692-που ψηφίστηκε την περασμένη άνοιξη- και τα συμπληρώνει με νέα.

Για χρόνια, όλα τα κέντρα εξουσίας του συστήματος έχουν φαγωθεί με την επιμονή του λαού να παλεύει, όπως μπορεί, να στείλει τα παιδιά του να σπουδάσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Για χρόνια επαναλαμβάνει τις γνωστές ανοησίες «δεν μπορούν όλοι να σπουδάσουν», εννοώντας στην πραγματικότητα ότι μόνο οι γόνοι της αστικής τάξης πρέπει να έχουν αυτό το δικαίωμα.

Η μεγάλη ταξική επίθεση από τα σιαμαία νομοθετήματα 4692 - νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση έχει ως βασικούς στόχους το αποφασιστικό χτύπημα του δικαιώματος του λαού στις σπουδές και την εμπέδωση της επίθεσης στα εργασιακά δικαιώματα των νέων αλλά και των εκπαιδευτικών, όπως θα δούμε. Ας δούμε πώς μεθοδεύονται όλα τα παραπάνω:

1)       Με βάση την γενικευμένη σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ Τράπεζα Θεμάτων, τη συνολική εξεταστική καταιγίδα από το γυμνάσιο ακόμα (από τον 4692), αλλά και τις απανωτές βάσεις εισαγωγής από τα Πανεπιστήμια, πολύ μεγάλο ποσοστό μαθητών θα τελειώνει ασθμαίνοντας και υπό πίεση το γυμνάσιο και στη συνέχεια θα αποκλείεται από τη δυνατότητα να συνεχίσει τις σπουδές του στο Λύκειο (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ). Εδώ έρχεται το νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, το οποίο φιλοδοξεί να απορροφήσει τους αποκλεισμένους μαθητές και να τους πετάξει (στην κυριολεξία) στις Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης (ΕΣΚ), οι οποίες καμία σχέση δεν έχουν με σχολεία. Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι δεν θα στελεχώνονται από εκπαιδευτικούς αλλά από «εκπαιδευτές».

Κάνουν λάθος όσοι εκτιμούν ότι απλώς επανέρχονται οι ΕΠΑΣ. Οι ΕΠΑΣ καταλάμβαναν μια περιθωριακή, μειοψηφική θέση στις εκπαιδευτικές δομές και αφορούσαν πολύ μικρό τμήμα των μαθητών. Σήμερα, οι στόχοι του συστήματος είναι πολύ πιο ακραίοι. Επιδιώκει:

Α) να μειώσει δραστικά τον αριθμό των μαθητών στα ΓΕΛ αλλά και στα ΕΠΑΛ, τα οποία θα οδηγηθούν σε μεγάλη συρρίκνωση.

Β) να σπρώξει με το βίαιο τρόπο του αποκλεισμού από τα ΓΕΛ-ΕΠΑΛ μεγάλο τμήμα των δεκαπεντάχρονων μαθητών στις ΕΣΚ.

2)       Οι μαθητές που θα σπρωχτούν στις ΕΣΚ θα αποκοπούν ουσιαστικά από την εκπαιδευτική διαδικασία και θα παραδοθούν στην καπιταλιστική εκμετάλλευση από τα δεκαπέντε τους χρόνια μέσω του ψευδεπίγραφου τίτλου της πρακτικής μαθητείας. Θα παίρνουν πτυχίο επιπέδου 3 μετά από πιστοποίηση. Θα αποτελούν τμήμα του νέου προλεταριάτου, μισοάνεργου – μισοαπασχολούμενου, χωρίς δικαιώματα στις σπουδές και στη δουλειά.

3)       Στο βαθμό που τα σχέδια αυτά δεν ανατραπούν, η συρρίκνωση των εκπαιδευτικών δομών ΓΕΛ-ΕΠΑΛ θα είναι δραματική. Ενώ για τα ΕΠΑΛ ίσως μιλάμε για ακόμα πιο ακραίες καταστάσεις. Δεν είναι τυχαία άλλωστε η απουσία, σε ένα φλύαρο νομοσχέδιο, οποιασδήποτε αναφοράς στα ΕΠΑΛ, πλην των Π(ροτύπων)ΕΠΑΛ, τα οποία αποτελούν το γλέντι της αξιολόγησης, της κατηγοριοποίησης και της αυτονομίας. Η κατάσταση αυτή θα δημιουργήσει πραγματικές στρατιές υπεραριθμιών συναδέλφων, οι οποίες, για την ώρα δεν θέλουμε να φανταστούμε πού μπορεί να καταλήξουν.

Υπάρχουν πλήθος δευτερευουσών διατάξεων και συνεπειών αλλά καθόλου λιγότερο σημαντικών:

- Μονιμοποιείται η τηλε-«εκπαίδευση» ως μια κανονική εκπαιδευτική διαδικασία.

- Προβλέπεται για τα Π(ρότυπα)ΕΠΑΛ η μη αμειβόμενη πρακτική άσκηση σε όλες τις τάξεις.

- Δημιουργείται ένα πλήρως ασύδοτο πλαίσιο λειτουργίας ιδιωτικών ΕΣΚ και ΙΕΚ.

- Διαλύονται πλήρως οποιεσδήποτε συνθήκες εργασιακών σχέσεων για αναπληρωτές, μέσω της δυνατότητας πρόσληψης ωρομισθίων έξω από πίνακες, κατευθείαν από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

- Χρηματοδοτούν από τον κρατικό προϋπολογισμό το Αμερικάνικο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ελλάδας (Ίδρυμα Fulbright).

- Διευρύνεται η υποτιθέμενη αυτονομία των εκπαιδευτικών δομών μέσω του, καθόλου αυτόνομου, ασφυκτικού ελέγχου τους από τον ΣΕΒ και άλλους «εταίρους» του συστήματος.

Με λίγα λόγια, το πλαίσιο «4692 – νομοσχέδιο για την Επαγγελματική εκπαίδευση», έρχεται να αναπροσαρμόσει με βίαιο και αντιδραστικό τρόπο την εκπαιδευτική διαδικασία στη φάση της συνολικής επίθεσης του συστήματος στα λαϊκά δικαιώματα. Τα διάφορα κέντρα εξουσίας του συστήματος υπαγορεύουν την επίθεση αυτή σε όλον τον κόσμο.

Ο εξαρτημένος ελληνικός καπιταλισμός είναι κι αυτός σε φάση παρατεταμένης κρίσης, αποβιομηχάνισης και σχεδόν πλήρους διάλυσης της παραγωγής. Η… βαριά βιομηχανία του τουρισμού (ναι, τα λένε στα σοβαρά αυτά!) αποτελεί εγγύηση νέων αδιεξόδων και στα σχέδια για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, μόνο που αυτά τα αδιέξοδα θα τα φορτωθεί ο λαός και τα παιδιά του.

Οι εκπαιδευτικοί είμαστε για μια ακόμα φορά στην ίδια όχθη με τα παιδιά. Είμαστε και μεις, μαζί με τους μαθητές μας, θύματα αυτής της άγριας επίθεσης. Η διάλυση που έχουν προκαλέσει οι συνδικαλιστικές ηγεσίες έχει αποθρασύνει το σύστημα που έχει ανεβάσει τις στροφές στην επίθεσή του.

Ούτε μπορούμε να περιμένουμε, ούτε πρέπει να αποδεχτούμε να μπούμε στο γύψο που προσπαθεί να μας βάλει η κυβέρνηση (με πρόσχημα την πανδημία), την ίδια στιγμή που βρίσκεται σε παροξυσμό επίθεσης ενάντια στο λαό.

Να γίνουν άμεσα συνελεύσεις και κάποιες πρώτες κινητοποιήσεις.

ü  Κάτω ο νόμος 4692 και το νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση.

ü  Να ανατραπεί η Τράπεζα Θεμάτων – αγώνας ενάντια στους ταξικούς φραγμούς.

ü  Να ανατραπεί η επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης».

ü  Οχι στα κλεισίματα τμημάτων και σχολείων – όχι στις υπεραριθμίες.

ü  Όχι στην αξιολόγηση και την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών.

ü  Μαζικές μόνιμες προσλήψεις – μονιμοποίηση των αναπληρωτών.

ü  Δωρεάν δημόσια παιδεία – μόνιμη δουλειά με δικαιώματα για όλους.

 14-12-2020

 

 

Διάβασέ το »