ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ: "Να βγούμε όλοι οι μαθητές ξανά στον αγώνα!"

 Να βγούμε όλοι οι μαθητές ξανά στον αγώνα!

Συμμαθητή-Συμμαθήτρια,

Ανοίγουν τα σχολεία ξανά χωρίς καμία εγγύηση για την υγεία μας! Δεν τους νοιάζει αν είμαστε στοιβαγμένοι σε πολυάριθμα τμήματα, σε σχολεία με ελλιπή καθαριότητα, δίχως θέρμανση και χωρίς κανένα ουσιαστικό μέτρο προστασίας! Θέλουν να μας πείσουν πως όλα κυλούν κανονικά, για να αποκρύψουν την εγκληματική πολιτική διαχείρισης της πανδημίας αλλά και τα αδιέξοδα της τηλε-εκπαίδευσης.

Η τηλε-εκπαίδευση αποδείχτηκε τηλε-εξόντωση! Η καθημερινότητα μας έγινε πιο εντατική με τηλε-διαγωνίσματα, τηλε-αξιολόγηση και απουσίες! Αυτός ο αγώνας δρόμου ήταν άνισος και φανέρωσε πόσο ταξική είναι η τηλε-εκπαίδευση. Έπειτα από το φιάσκο της τηλε-εκπαίδευσης, μας ανακοινώνουν κιόλας πως το σφαγείο της Τράπεζας Θεμάτων θα εφαρμοστεί κανονικά για τους μαθητές της Α’ Λυκείου, ενώ παράλληλα θα μειώσουν τους εισακτέους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση!

Μας κλείνουν σπίτια μας, μας ρίχνουν την ευθύνη για την εξάπλωση του ιού, μας τρομοκρατούν, και ταυτόχρονα στρώνουν το έδαφος για  να κάνουν τα σχολεία μας εξεταστικά κάτεργα, την εκπαίδευση σκληρά ταξική.

Το Νέο Νομοσχέδιο του Υπουργείου δεν πρέπει να περάσει! Μας στερεί το δικαίωμα μας στις σπουδές! Είναι  ένας οδοστρωτήρας για τα δικαιώματα μαθητών και φοιτητών! Βάζει νέο “αιχμηρό κόφτη” για να μπούμε σε κάποια σχολή! Θεσπίζουν ελάχιστη βάση για την εισαγωγή μας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Αυτή θα ορίζεται από το αντίστοιχο Πανεπιστημιακό Τμήμα, αλλά και από το μέσο όρο των επιδόσεων όλων των υποψηφίων ανά επιστημονικό πεδίο!

Κάθε χρόνο βάζουν όλο και πιο δύσκολα θέματα στις Πανελλήνιες εξετάσεις και μειώνουν τους εισακτέους. Τώρα θεσπίζουν και ελάχιστη βάση εισαγωγής, αλλά και μηχανογραφικό με περιορισμένες επιλογές που θα γίνεται σε δυο φάσεις! Στην πρώτη φάση θα κάνουμε μηχανογραφικό με ελάχιστες επιλογές. Ύστερα αν βρεθούμε εκτός σχολής θα το επαναλαμβάνουμε στη δεύτερη φάση μόνο για τα πανεπιστημιακά τμήματα που εξακολουθούν να έχουν κενές θέσεις και με την ελάχιστη βάση εισαγωγής που αυτά ορίζουν!

 Με τα μέτρα του Υπουργείου το σχολείο έχει ήδη γίνει ένας εξαντλητικός αγώνας δρόμου μέχρι το Απολυτήριο, με ταξικούς φραγμούς όπως η τράπεζα θεμάτων και με αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων για την προαγωγή στην επόμενη τάξη. Μετά από όλο αυτό το εξεταστικό σφαγείο του Λυκείου, θα κόψουν για πολλούς από εμάς το δρόμο  προς το Πανεπιστήμιο. Όσοι από εμάς καταφέρουμε να περάσουμε σε κάποια σχολή, θα βρεθούμε αντιμέτωποι και με τον κίνδυνο της διαγραφής  από το Πανεπιστήμιο, όπως προβλέπει το νέο νομοσχέδιο.

Μας προορίζουν για τη γενιά που θα ζήσει στον άγριο εργασιακό μεσαίωνα! Για αυτό και θέλουν τη νεολαία με σκυμμένο το κεφάλι! Χτυπούν τις διαδηλώσεις μας, φέρνουν αστυνομία στα πανεπιστήμια για να τσακίσουν τους αγώνες των φοιτητών, και επιβάλλουν αυστηρά μέτρα πειθάρχησης για τους μαθητές στα σχολεία. Η εκστρατεία  τρομοκράτησης της νεολαίας δεν πρέπει να περάσει!

Θέλουν τους νέους που θα πεταχτούν από νωρίς από αυτή την ταξική εκπαίδευση, να δουλέψουν σε συνθήκες σκλαβιάς, χωρίς δικαιώματα. Εκεί αποσκοπεί το νέο νομοσχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση που προωθεί περισσότερο τη μαθητεία και θεσπίζει τη βαθμίδα του “τεχνίτη” για όσους μαθητές αποκλειστούν από την εκπαίδευση από νωρίς, πριν καν φτάσουν στο Λύκειο!

 Να πιάσουμε το νήμα των καταλήψεων και των αγώνων που δώσαμε το Σεπτέμβρη! Να καλέσουμε σε Γενικές Συνελεύσεις στα προαύλια των σχολείων εδώ και τώρα! Να συζητήσουμε, να ενεργοποιήσουμε τα 5μελή και τα 15μελη και να πάρουμε αποφάσεις αγώνα! Αυτοί μας θέλουν σκυφτούς και αποξενωμένους, εμείς πρέπει να απαντήσουμε με οργανωμένο και συλλογικό αγώνα. Μαθητές, φοιτητές, γονείς και εκπαιδευτικοί να σπάσουμε το κλίμα  τρόμου που θέλουν να σπείρουν, να βγούμε στο δρόμο να βροντοφωνάξουμε! Δεν υποχωρούμε!

Διεκδικούμε:

*Μέτρα προστασίας για την πανδημία– ολιγάριθμα τμήματα– μαζικά τεστ- μόνιμες προσλήψεις εκπαιδευτικών.

*Δραστική μείωση της ύλης σε όλα τα μαθήματα και στα Πανελλαδικώς εξεταζόμενα. Αύξηση των εισακτέων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

*Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων.

*Ανατροπή του Νομοσχεδίου Κεραμέως! Όχι στην ελάχιστη βάση εισαγωγής στην τριτοβάθμια!

*Όχι στην τηλε-εκπαίδευση των αποκλεισμών! Καμία τηλε-αξιολόγηση μαθητών, κανένα τηλε-διαγώνισμα!

*Κάτω τα χέρια από το άσυλο και τις ελευθερίες! Έξω η αστυνομία από σχολεία και σχολές!

*Δημόσια δωρεάν εκπαίδευση για όλο τον λαό! Ελεύθερη πρόσβαση της νεολαίας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης!

Διάβασέ το »

Σπέρνουν ταξικούς φραγμούς, τηλε«εκπαίδευση» και ΜΑΤ!

 

Σπέρνουν ταξικούς φραγμούς, τηλε«εκπαίδευση» και ΜΑΤ

για να συντρίψουν τα δικαιώματα λαού και νεολαίας  –  θα θερίσουν ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ και ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΖΙΚΟΥΣ!

Με την συμμετοχή αρκετών εκατοντάδων, στη συντριπτική τους πλειοψηφία φοιτητών και φοιτητριών, πραγματοποιήθηκε σήμερα το συλλαλητήριο ενάντια στο νομοσχέδιο «Κεραμέως- Χρυσοχοΐδη» που θέλει να πετάξει δεκάδες χιλιάδες φοιτητές έξω από τις σχολές με τα όρια σπουδών και τις διαγραφές και να βάλει μέσα την αστυνομία.

Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση της ΝΔ που έδειξε για μια ακόμη φορά το αληθινό της πρόσωπο, το πρόσωπο του συστήματος, με την απροκάλυπτη αστυνομική βία εναντίον των φοιτητών που διεκδικούν το δικαίωμά τους στις σπουδές, τη δουλειά, τις ελευθερίες, την υγεία. Καταγγέλλουμε, επίσης και απερίφραστα, τις αναίτιες προσαγωγές  φοιτητών  στην προσπάθειά τους να διαδηλώσουν  στην Εγνατία.

Χαιρετίζουμε την σθεναρή στάση των συγκεντρωμένων που κατάφεραν να διαδηλώσουν στους δρόμους της πόλης και να φτάσουν στο αστυνομοκρατούμενο Υ.ΜΑ.Θ. κόντρα στον «γύψο» που επιχειρούν να βάλουν στο δικαίωμα νεολαίας και λαού στις συγκεντρώσεις, την απεργία, τις διαδηλώσεις. 

Η κυβέρνηση της ΝΔ κάνει σαφές κάθε μέρα πως λειτουργώντας με τη λογική «βρήκαμε παπά, να θάψουμε πέντε- έξι», έχοντας κάνει δηλαδή την πανδημία ευκαιρία, προχωρά σε μια ομοβροντία μέτρων και νόμων με τα οποία χτυπά κατάφωρα το δικαίωμα στις σπουδές για εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές και φοιτητές, επιχειρεί να καταργήσει τις καταχτήσεις των εκπαιδευτικών σε μόνιμη και σταθερή δουλειά, προωθεί την τηλεψευτοεκπαίδευση και, ταυτόχρονα,  θέλει να επιβάλλει με τον βούρδουλα «σιγή νεκροταφείου» στα σχολεία και στις σχολές.

Η αποθράσυνση της κυβέρνησης βρίσκει στηρίγματα στις θλιβερές και υποταγμένες συνδικαλιστικές «ηγεσίες» και τις άσφαιρες ντουφεκιές των δήθεν ταξικών συνδικάτων που έχουν ρίξει «λευκή πετσέτα». Βρίσκει στηρίγματα στα «άλλα λόγια ν’ αγαπιόμαστε» της συμπολιτευόμενης αντιπολίτευσης και την δήθεν ταξική απάντηση των «προτάσεων νόμου».  Γι’ αυτό και φαίνεται πως είναι παντοδύναμη. Δεν είναι όμως!

Η σημερινή μαζική κινητοποίηση στη Θεσσαλονίκη, όπως και στην Αθήνα, δείχνει πως η νεολαία έχει τη δύναμη να αντισταθεί και να οικοδομήσει μαζικό και μαχητικό κίνημα που θα ανατρέψει τους αντιδραστικούς νόμους και τα ταξικά σχέδια του συστήματος για την εκπαίδευση! Δείχνει πως όσα γίνονται ενάντια στη νεολαία, τους εκπαιδευτικούς και τον εργαζόμενο λαό θα πάρουν απάντηση!

Ø  ΑΜΕΣΗ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΡΟΣΑΧΘΕΝΤΩΝ!
Ø  Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ - ΤΟΥ ΛΑΟΥ Η ΠΑΛΗ ΘΑ ΤΗΝ ΣΠΑΣΕΙ!
Ø  ΟΧΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΓΙΑ ΛΙΓΟΥΣ ΚΙ ΕΚΛΕΧΤΟΥΣ – ΑΓΩΝΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΤΑΞΙΚΟΥΣ ΦΡΑΓΜΟΥΣ!
Ø  ΣΠΟΥΔΕΣ- ΥΓΕΙΑ- ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕ ΕΛΕΥΘΕΡΙΕΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ!

Θεσσαλονίκη 21/1/2021

κοινή ανακοίνωση των

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΑΕΙ-ΤΕΙ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Διάβασέ το »

Βαθμολογία Α Τετραμήνου: Πρόταση των ΑΚΕ για απόφαση του ΔΣ της ΕΛΜΕ Σάμου

Αντιστεκόμαστε στην επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης»

Δεν τη νομιμοποιούμε ως εκπαιδευτική διαδικασία

Μέσα σε λίγους μήνες, η κυβέρνηση έχτισε τη νέα κανονικότητα της επίθεσης στα δικαιώματα των μαθητών χρησιμοποιώντας και το εργαλείο της λεγόμενης τηλε-«εκπαίδευσης».

Κόντρα στις αρχικές κυβερνητικές (Μητσοτάκης, Γεραπετρίτης, Κεραμέως) δηλώσεις ότι η «τηλεκπαίδευση χρησιμοποιείται μόνο για να διατηρηθεί η επαφή των εκπαιδευτικών με τους μαθητές» και ότι «αυξάνει τις κοινωνικές ανισότητες στη μόρφωση», η κυβέρνηση προχώρησε στα βαφτίσια της τηλε-«εκπαίδευσης» ως κανονικής εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Τη χρησιμοποίησε ως απεργοσπαστικό μηχανισμό των μαθητικών καταλήψεων και στη συνέχεια έδωσε εντολή για κανονικό προχώρημα της ύλης, απουσίες και τηλε-διαγωνίσματα. Όταν η πανδημία τελειώσει, το σύστημα και η κυβέρνησή του θα έχουν καταγράψει ένα σημαντικό βήμα ενάντια στα δικαιώματα των μαθητών στις σπουδές και των εκπαιδευτικών στην εργασία ΚΑΙ μέσω της τηλε-«εκπαίδευσης». Οι μαθητές θα γυρίσουν στα σχολεία και θα θεωρείται ότι όλα έχουν γίνει κανονικά. Θα προχωρήσουν στην ύλη της επόμενης περιόδου λες και η προηγούμενη έχει διδαχθεί – όπως άλλωστε έγινε το Σεπτέμβρη, όταν, ουσιαστικά παρακάμφθηκε το γεγονός ότι πέρσι χάθηκαν δυο με τρεις μήνες μάθημα.

Καλούμαστε να βάλουμε βαθμούς χωρίς να υπολογίζουμε μια πανσπερμία κοινωνικών προβλημάτων (έλλειψη εξοπλισμού, κατάλληλου χώρου στο σπίτι, σύνδεσης, μετασεισμικά διαμορφωμένη κατάσταση, σοβαρά οικονομικά προβλήματα) που αντιμετωπίζει ο λαός και τα παιδιά του, για να νομιμοποιήσουμε ακριβώς την απογείωση των ανισοτήτων.

Σε αυτό τον παραλογισμό θα προστεθεί η τράπεζα θεμάτων, οι Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης και οι αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στην τριτοβάθμια, για να συντεθεί ένα βαθιά αντιλαϊκό παζλ για τα παιδιά του λαού, η πλειοψηφία των οποίων θα δει το όνειρο των σπουδών να γίνεται ένας μακρινός και δύσκολος στόχος.

Οι εκπαιδευτικοί απαιτούμε να σταματήσει το έγκλημα να μένουν κλειστά τα σχολεία. Απαιτούμε να μην γίνει το έγκλημα και ανοίξουν χωρίς μέτρα προστασίας μαθητών και εκπαιδευτικών.

• Ø  Δεν νομιμοποιούμε την επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης» που απογειώνει τους ταξικούς φραγμούς στις σπουδές .
• Ø  Ούτε μια γραμμή ύλης να μην δηλωθεί μετά τις 6 Νοέμβρη – Δεν καταχωρούμε απουσίες – δεν βάζουμε τηλε-διαγωνίσματα – δεν βάζουμε βαθμούς α’ τετραμήνου – το β’ τετράμηνο βοηθάμε όσο μπορούμε τους μαθητές μας, συνυπολογίζοντας τις δυσμενείς εκπαιδευτικές και κοινωνικές συνθήκες που βιώνουν.
• Ø  Να καταργηθεί η Υπουργική Απόφαση που κάνει υποχρεωτική την τηλε-«εκπαίδευση»

Ø  ΑΜΕΣΗ κατάργηση της τράπεζας θεμάτων –ΑΜΕΣΗ δραστική μείωση της ύλης σε όλες τις τάξεις

 

Προτείνουμε στους συναδέλφους να προβάλουν στους συλλόγους  τους τη θέση «η διαδικασία της τηλεκπαίδευσης δεν διασφαλίζει με κανένα τρόπο καθολικότητα στη συμμετοχή, η οποία καθορίζεται από τις συνολικές συνθήκες ζωής των μαθητών στο σπίτι τους και επομένως αποφασίζουμε:

 α) να μην καταχωρήσουμε απουσίες Α΄ τετραμήνου στο myschool

β) να θεωρήσουμε διδαχθείσα ύλη αυτή που αναφέρεται στα βιβλία ύλης δηλαδή ως τις 30/10/20 και

γ) να μην καταθέσουμε βαθμολόγηση για το Α' τετράμηνο» ως σκεπτικό για την μη κατάθεση βαθμολογίας. 

 

Διάβασέ το »

Στο φουλ οι μηχανές της επίθεσης στα δικαιώματα μαθητών κι εκπαιδευτικών!

 

Όχι άλλη σιωπή / ΤΩΡΑ συνελεύσεις – απεργίες - διαδηλώσεις

Ας θαυμάσουμε τις… περιπέτειες των κυβερνητικών δηλώσεων από το Μάρτη μέχρι σήμερα:

«Η τηλε-εκπαίδευση χρησιμεύει μόνο για να διατηρείται η επαφή των μαθητών με το σχολείο και δεν είναι κανονική εκπαίδευση», «τα σχολεία πρέπει να ανοίξουν γιατί η τηλε-εκπαίδευση αυξάνει τις ανισότητες στη μόρφωση», «η τηλε-εκπαίδευση πρέπει να γίνει υποχρεωτική» (έγινε, μάλλον επειδή αυξάνει τις ανισότητες θα λέγαμε εμείς), «τα μικρά παιδιά δεν συνεισφέρουν στη διασπορά του ιού», «τα παιδιά του λυκείου δεν συνεισφέρουν στη διασπορά του ιού», «τα σχολεία θα είναι τα τελευταία που θα κλείσουν» (τα σχολεία ήταν τα πρώτα που έκλεισαν!), «τα σχολεία θα είναι τα πρώτα που θα ανοίξουν» (θα είναι τα τελευταία που θα ανοίξουν!), η… μη κανονική εκπαιδευτική διαδικασία της τηλε-«εκπαίδευσης» προβλέπει «κανονικό προχώρημα ύλης, απουσίες και τηλε-διαγωνίσματα», «τα μικρά παιδιά δεν συνεισφέρουν στη διασπορά του ιού αλλά τα παιδιά του λυκείου συνεισφέρουν στη διασπορά του ιού»! Σύμφωνα με τα κυβερνητικά σαΐνια, εκτός από τα μικρά παιδιά, στη διασπορά του ιού επίσης δεν συνεισφέρουν… ο συνωστισμός στα ΜΜΜ και στις φάμπρικες. Αντίθετα συνεισφέρει το κράτημα πανό και οι αποστάσεις σε ανοιχτές διαδηλώσεις!

Αν όλα αυτά δείχνουν να είναι μια πρωτοποριακή κωμωδία, αυτό που στην πραγματικότητα συμβαίνει είναι μια τραγωδία. Ενώ τίποτα δεν λειτουργεί για την προστασία του λαού από την πανδημία (γιατί ακριβώς τίποτα δεν θέλουν να κάνουν γι αυτό κυβέρνηση και σύστημα), την ίδια ώρα, όλα λειτουργούν με φουλ μηχανές σε σχέση με την επίθεση του συστήματος στα δικαιώματα του λαού, των παιδιών του και των εκπαιδευτικών. Οι νόμοι που έχουν περάσει και που είναι στα σκαριά (σε συνολικό διάστημα οκτώ μηνών!) αφορούν:

Ø  τη θεσμοθέτηση της Τράπεζας Θεμάτων που θα κάνει το λύκειο εξεταστικό κάτεργο.

Ø  το πέταγμα δεκαπεντάχρονων παιδιών στην αμορφωσιά και στην κόλαση της εργασιακής ζούγκλας, μέσω των Επαγγελματικών Σχολών Κατάρτισης.

Ø  τη θεσμοθέτηση της επίθεσης της τηλε-«εκπαίδευσης» ως κανονικής διαδικασίας με τα όλα της (ύλη, απουσίες, διαγωνίσματα) και ως απεργοσπαστικού εργαλείου των μαθητικών καταλήψεων.

Ø  αλλαγές του τρόπου εισαγωγής στην τριτοβάθμια, αλλαγές που οδηγούν σε άμεση μείωση 30% των εισακτέων.

Ø  αυτοαξιολόγηση και αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών.

Ø  πανεπιστημιακή αστυνομία και προσπάθεια συντριβής κάθε κίνησης αντίστασης.

Ενώ εξελίσσονται όλα αυτά, οι ΟΛΜΕ – ΔΟΕ έχουν μάλλον καταφέρει… ατομικά ρεκόρ υποταγής και συμμόρφωσης. Δεν συγκαλούν συνελεύσεις και οργανώνουν δια αντιπροσώπων κινητοποιήσεις στο υπουργείο την ίδια ώρα που η αστυνομία χτυπάει φοιτητικές κινητοποιήσεις στο κέντρο της Αθήνας. Κάπως σαν την τηλε-«εκπαίδευση» αρέσκονται και στο τηλε-«κίνημα» των αναρτήσεων φωτογραφιών στο διαδίκτυο. Το μόνο που τους νοιάζει είναι να κερδίσουν 1% τα κόμματά τους στις δημοσκοπήσεις ενώ ο αντίπαλος οργιάζει. Από την ιερή συμμαχία αστικών και ρεφορμιστικών παρατάξεων στις Ομοσπονδίες, αποχώρησε τελευταία η ΔΑΚΕ για να κρατήσει τις δοτές θέσεις των «αιρετών» στα Υπηρεσιακά Συμβούλια. ΠΕΚ- ΣΥΝΕΚ-ΠΑΜΕ αγανάκτησαν που η κυβέρνηση δεν τους χρησιμοποιεί ως διαμεσολαβητές και σήκωσαν εκατό φορές περισσότερη φασαρία από τη φασαρία που έχουν κάνει (κάποιοι από αυτούς ούτε κιχ) για την αντιδραστική επέλαση. Δεν μπορούμε να περιμένουμε. Είναι αναγκαίο να οργανώσουμε συνελεύσεις και αντιστάσεις ΤΩΡΑ –όχι όταν και αν μας δοθεί η άδεια από την κυβέρνηση και την αστυνομία.

·         Είναι εγκληματικό να παραμείνουν κλειστά τα σχολεία – είναι εγκληματικό να ανοίξουν χωρίς μέτρα προστασίας. Μαζικά τεστ – μικρές τάξεις – μόνιμες προσλήψεις σε παιδεία και υγεία.

·         Κάτω η επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης» - Ούτε μια γραμμή ύλης να μην δηλωθεί μετά τις 6 Νοέμβρη – Δεν καταχωρούμε απουσίες – δεν βάζουμε τηλε-διαγωνίσματα – δεν βάζουμε βαθμούς α’ τετραμήνου.

·         Να καταργηθεί η Υπουργική Απόφαση που κάνει υποχρεωτική την τηλε-«εκπαίδευση»

·         ΑΜΕΣΗ κατάργηση της τράπεζας θεμάτων –ΑΜΕΣΗ δραστική μείωση της ύλης σε όλες τις τάξεις

·         Να μην περάσουν οι αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στα Πανεπιστήμια

·         Ανατροπή των νόμων 4692 και 4763

·         Να μην περάσει η Πανεπιστημιακή Αστυνομία

·         Δουλειά με δικαιώματα δωρεάν σπουδές – ελευθερίες και δημοκρατικά δικαιώματα

17-1-2021

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Δήμος και Δ.Σ. Δ&Ν προωθούν εγκατάλειψη και επιβάλλουν τηλεκπαίδευση!

 

Ποια επαναλειτουργία σχολείων;

Δήμος και Δ.Σ. Δ&Ν προωθούν εγκατάλειψη και επιβάλλουν τηλεκπαίδευση!

Στην ενημέρωση που λάβαμε στα σχολεία στις 10/1 από τον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών, όσον αφορά στην επαναλειτουργία των σχολείων, δύο πράγματα διαπιστώνονται με την πρώτη ματιά. Πρώτον, η απίστευτη ολιγωρία και αμέλεια με την οποία οι Δήμοι αντιμετώπισαν το ζήτημα των καταστροφών στα σχολεία από τον σεισμό και δεύτερον η ανεξήγητη(;) στάση… κατανόησης και αποδοχής από την μεριά του Συλλόγου, λύσεων όπως η συνέχεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για 7 σχολικές μονάδες, οι διπλές βάρδιες και οι μετακινήσεις μαθητών.

Τα σχολεία στην Σάμο από την ημέρα που έγινε ο σεισμός (μαζί με λοκντάουν και διακοπές Χριστουγέννων) μέχρι και σήμερα μετράνε δυόμισι μήνες κλειστά. Το να μην έχουν βρεθεί οι κατάλληλες λύσεις για ασφαλή στέγαση όλων των μαθητών και να μην έχουν ολοκληρωθεί οι μελέτες στο μεγάλο αυτό διάστημα είναι αποκλειστική ευθύνη των Δήμων και της κυβέρνησης και καμία κατανόηση δεν θα έπρεπε να απολαμβάνει αυτή η ολοφάνερη εγκατάλειψη.

Η ουσία βρίσκεται στο ότι παρά τις εύκολες υποσχέσεις από τον Δήμο ότι δεν θα επιτρέψουν σχολεία πολλών ταχυτήτων, αυτή ακριβώς είναι η πραγματικότητα που βιώνουμε σήμερα και το σωματείο όφειλε να είναι με το μέρος των συναδέλφων, των γονιών και των μαθητών που πλήττονται και όχι να παίρνει τον ρόλο εκπροσώπου τύπου του Δημαρχείου, με ανάλαφρες και σαφώς θετικές, προς τις αποφάσεις του Δήμου, ενημερώσεις που νομιμοποιούν μέχρι και την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση προς πάσα χρήση. Το μοναδικό εξάλλου αίτημα που θέτει ο Σύλλογος, είναι ο εξοπλισμός των μαθητών με τάμπλετ με ποια επιδίωξη άραγε, αν όχι ακριβώς την εμπέδωση της εξ αποστάσεως στις συνειδήσεις των συναδέλφων;

Ας μας απαντήσει το Δ.Σ. του Συλλόγου που γνωρίζει, λόγω των συνεννοήσεων του με τους δημάρχους, κατ’ εντολή τίνος συνεχίζεται η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση για ορισμένα (!) σχολεία; Ποιος και σε ποιες περιπτώσεις θα παίρνει πλέον τέτοιες αποφάσεις; Ποια η διέξοδος για τους εργαζόμενους γονείς την στιγμή που πλέον δεν ισχύει ούτε καν η άδεια ειδικού σκοπού που δίνονταν από το Υπουργείο; Μήπως δεν θα χρειαστεί καν η αποκατάσταση των σχολείων εφόσον υπάρχει πλέον το πανίσχυρο αυτό φάρμακο; Όσο για το ερώτημα, ποιες πρέπει να είναι οι κινήσεις του σωματείου για να αντιμετωπιστεί η κατάσταση και να διεκδικήσει ασφαλή κτήρια για όλα τα παιδιά, θεωρούμε ότι απαντήθηκε από την πλειοψηφούσα παράταξη του Δ.Σ.: Από κοντά και συμφωνίες με την τοπική εξουσία, καμία συμμετοχή και ενεργοποίηση των συναδέλφων. Ούτε καν η απαίτηση της άμεσης και προσωρινής λύσης των κοντέινερ δεν προβάλλεται! Καταλαβαίνουμε οπότε πολύ καλά ποιους θεωρεί συμμάχους της η Ενωτική και ποιους θεωρεί ότι πρέπει να μείνουν άφωνοι και στην άκρη.

Ένας τρόπος υπάρχει για να ανατραπεί η … «συνομωσία» Δήμου και ΔΣ . Να ακουστεί δυνατά η φωνή των συναδέλφων και των γονιών,  να παλευτούν μαζικά τα δίκαια και αναγκαία αιτήματα

Ø  Ασφαλή σχολικά κτίρια για όλα τα παιδιά

Ø  Όχι στην τηλε- «εκπαίδευση» . Να δοθούν άμεσα λύσεις για την επαναλειτουργία των σχολείων

Το σωματείο δεν είναι «ιδιοκτησία» ούτε του ΔΣ ούτε της πλειοψηφίας του. Απαιτείται άμεσα να γίνει ΓΣ (με όλα τα αναγκαία μέτρα προστασίας) για να αποφασιστεί κατεύθυνση πάλης και συντονισμός με τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων. 

Σάμος 14/01/2021

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: για τη στάση μας στο ΔΣ σχετικά με το ΜΠΔ

 

Περισσεύει η «υπευθυνότητα» της υποταγής και της αδράνειας!

Χρειαζόμαστε αντιστάσεις και αγώνες!

(για τη στάση μας στο ΔΣ σχετικά με το ΜΠΔ)

Με απόφαση της πλειοψηφίας του ΔΣ της ΕΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΔΗΣΥ και ΠΑΜΕ), πραγματοποιήθηκε η ένταξη του σωματείου στο Μητρώο Πραγματικών Δικαιούχων (ΜΠΔ) όπως πρόβλεπε ο νόμος του ΣΥΡΙΖΑ 4557/2018 που υλοποιείται από την κυβέρνηση της ΝΔ. ‘Ένας νόμος που κατ΄επιταγήν της ΕΕ επιβάλλει το φακέλωμα σωματείων εργαζομένων, συλλόγων γειτονιάς ακόμα και συλλόγων γονέων και κηδεμόνων και αντιμετωπίζει όλες αυτές τις συλλογικότητες ως εν δυνάμει «τρομοκρατικές» που μπορεί να κάνουν… διακίνηση «μαύρου χρήματος»! Ένας ακόμα νόμος που μαζί με όλα τα μέτρα και τους νόμους που προστέθηκαν από το 2018 ως σήμερα διαμορφώνει πλαίσιο κατάπνιξης και απαγόρευσης της οργάνωσης και της πάλης των εργαζομένων και της νεολαίας.

Απέναντι στην επιχείρηση ένταξης των σωματείων στο ΜΠΔ που ξεκίνησε το φθινόπωρο του 2019 και συνοδευόταν, σε περίπτωση άρνησης, από την απειλή επιβολής εξοντωτικών προστίμων, δεν δόθηκε καμιά μάχη! Αντίθετα η ΟΛΜΕ, η ΑΔΕΔΥ και συνολικά οι συνδικαλιστικές ηγεσίες έσπευσαν από την πρώτη στιγμή να δώσουν οδηγίες για την ένταξη των σωματείων στο ΜΠΔ! Σε αυτή τη γραμμή της υποταγής πρωτοστάτησαν φυσικά οι δυνάμεις του κυβερνητικού-καθεστωτικού συνδικαλισμού ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ. Με αυτή τη γραμμή συνέπλευσε πρακτικά  και το ΠΑΜΕ που από τη μια κατήγγειλε το ΜΠΔ και από την άλλη πρότεινε στις Ομοσπονδίες (δηλαδή στις καθεστωτικές δυνάμεις) να … προτείνουν στην κυβέρνηση «την εξαίρεση των σωματείων» από το ΜΠΔ! Αλλά και οι Παρεμβάσεις αρκέστηκαν στην καταγγελία του ΜΠΔ χωρίς να προβάλλουν καμιά πρόταση πάλης για την άρνηση της ένταξης σε αυτό.

Ως Αγωνιστικές Κινήσεις το ζήτημα του ΜΠΔ το είχαμε θέσει στα πλαίσια της πρότασης μας για τη συγκρότηση του προεδρείου στην ΕΛΜΕ Σάμου. Το  ζήτημα του ΜΠΔ το θέσαμε πανελλαδικά με συγκεκριμένη πρόταση πάλης προς όλες τις δυνάμεις του κινήματος,  πρόταση που δεν βρήκε αποδέκτες. Στα πλαίσια της ΕΛΜΕ Σάμου στη βάση αυτής της πρότασης ζητήσαμε σύσκεψη σωματείων που έγινε το Δεκέμβρη του 2019.  Στη σύσκεψη αυτή από τη μια η ΔΑΚΕ έκφρασε ανοιχτά τη θέση αποδοχής του ΜΠΔ  ενώ από την άλλη το ΠΑΜΕ αρνήθηκε την πρόταση  να διοργανωθεί νέα σύσκεψη από κοινού από τα σωματεία που ήταν παρόντα (ΝΤ ΑΔΕΔΥ, σωματείο εργαζομένων Νοσοκομείο Σάμου, σύλλογος Δ/Ν). Αρνούνταν δηλαδή οποιαδήποτε προσπάθεια να υπάρξει αγώνας για το ζήτημα και πρακτικά και πολιτικά στήριζε τη γραμμή αποδοχής του ΜΠΔ. Την ίδια και χειρότερη στάση ακολούθησαν όλοι αυτοί στην επόμενη σύσκεψη που διοργανώθηκε από την ΕΛΜΕ μετά από πρότασή μας και τον Ιανουάριο του 2020

Με βάση αυτόν τον κυρίαρχο συσχετισμό οι συνάδελφοι στο σωματείο μας αλλά και όλοι οι εργαζόμενοι στα σωματεία της Σάμου και σε όλη τη χώρα δεν καλέστηκαν ποτέ να αντισταθούν και να αρνηθούν την ένταξη στο ΜΠΔ. Με βάση αυτή τη γραμμή του συμβιβασμού και της αδράνειας ήρθε ως αυτοεκπληρούμενη προφητεία η λήξη της προθεσμίας για την ένταξη στο ΜΠΔ (την οποία τόσο ανυπόμονα περίμενε η ΔΑΚΕ), χωρίς να έχει εκδηλωθεί καμιά αντίσταση, καμιά κινητοποίηση, ούτε καν κάποια πρόταση πάλης από τα «εκατοντάδες» σωματεία και συνδικάτα που αναφέρονται στις «ταξικές» αλλά και στις «ριζοσπαστικές» δυνάμεις. Και αφού ήρθε η λήξη της προθεσμίας, οι δυνάμεις της πλειοψηφίας, «σαν έτοιμες από καιρό», και με δεδομένη την παραίτηση μας από τις θέσεις του γραμματέα και του ταμία, συγκρότησαν νέο προεδρείο (που δεν το ανακοινώνουν στους συναδέλφους) και  ψήφισαν «υπεύθυνα» την ένταξη του σωματείου στο ΜΠΔ (που ούτε και αυτό το ανακοινώνουν).

Αυτή τη γραμμή του συμβιβασμού και της αδράνειας καταψηφίσαμε στο ΔΣ , καταψηφίζοντας την ένταξη του σωματείου στο ΜΠΔ. Την άρνηση της συναίνεσης μας σε αυτόν τον κυρίαρχο συσχετισμό εκφράσαμε με την παραίτηση μας από τις θέσεις του γραμματέα και του ταμία!

Φωνασκεί τώρα η πλειοψηφία του ΔΣ και μας κάνει «μάθημα υπευθυνότητας», μας κουνάει το δάχτυλο που δεν ψηφίσαμε μαζί τους την ένταξη του σωματείου στο ΜΠΔ! Στην πραγματικότητα δεν μας θέλουν «υπεύθυνους», μας θέλουν συνένοχους στην υποταγή, στο συμβιβασμό, στην αδράνεια. Θέλουν να πάρουμε μερτικό από την αποκλειστικά  δικιά τους πολιτική ευθύνη. Την ευθύνη όχι γιατί τα σωματεία δεν κατάφεραν με τον αγώνα τους να αποτρέψουν την ένταξη τους στο ΜΠΔ. Αλλά την ευθύνη γιατί ποτέ δεν υπήρξε αυτός ο αγώνας!

Υπάρχουν μάχες  και αγώνες που κερδίζουν νίκες και κατακτήσεις. Υπάρχουν μάχες και αγώνες που δεν κερδίζουν τους στόχους τους αλλά κερδίζουν το μάθημα της μαζικής και συλλογικής αντίστασης που είναι η βάση για τις επόμενες νικηφόρες μάχες. Οι μόνες μάχες που είναι χαμένες είναι αυτές που δεν δίνονται!

Στην ΕΛΜΕ Σάμου και στα σωματεία, «περισσεύει» η γραμμή που αρνείται στους εργαζόμενους να δώσουν μάχες. Περισσεύει η υποταγή και η συμμόρφωση που παρουσιάζεται ως «υπευθυνότητα». Όμως οι εκπαιδευτικοί, όλοι οι εργαζόμενοι και η νεολαία χρειάζονται γραμμή μαζικής αντίστασης και αγώνων. Αυτός είναι ο μόνος δρόμος που έχουν απέναντι στην άγρια επίθεση για να υπερασπίσουν και να διεκδικήσουν τα δικαιώματα τους στη ζωή και στη δουλειά!   

Σάμος 13/01/2021

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Για το άνοιγμα των σχολείων!

 

Εγκληματικό το να παραμείνουν τα σχολεία κλειστά

Εγκληματικό να ανοίξουν χωρίς τα απαραίτητα μέτρα προστασίας

 «Ανοίξουμε δεν ανοίξουμε τα σχολεία, το σίγουρο είναι ότι θα σας αλλάξουμε τα φώτα», αυτή θα ήταν η απάντηση της Κεραμέως, εάν την έπιανε κρίση ειλικρίνειας. Είδαμε, όμως, την υποκρισία, τους χειρισμούς και τον τυχοδιωκτισμό της κυβέρνησης και του υπουργείου να απογειώνονται. Ούτε τους τύπους δεν κρατούν.Μπορεί οι σχεδιασμοί της κυβέρνησης να παραπέμπουν σε ένα χάος -το οποίο ούτε οι (ει)δικοί τους δεν μπορούν πια να καλύψουν, όμως είναι απολύτως σταθεροί σε δύο αποφάσεις: Η πρώτη είναι να μην δώσουν ούτε ένα ευρώ για να προστατεύσουν την υγεία του λαού, των εκπαιδευτικών, των μαθητών. Η δεύτερη ότι η επίθεση ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ πάση θυσία!

Οι ανακοινώσεις τους είναι εξοργιστικές. Το ράπιτ τεστ που θα αιτείται μέσω πλατφόρμας ένας εκπαιδευτικός για να κάνει, οι διαφορετικές ώρες προσέλευσης των μαθητών και οι ανακοινώσεις για ένταξη των εκπαιδευτικών στις ομάδες που θα προηγηθούν στον εμβολιασμό είναι για γέλια. Νομίζουν πως η καραντίνα έχει αποβλακώσειτους πάντες και δεν καταλαβαίνουμε πως κανένα μέτρο υγειονομικής προστασίας δεν παίρνουν.

Ανοίγουν τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με τους ίδιους όρους λειτουργίας –και χειρότερους υγειονομικούς-  που ίσχυαν όταν έκλεισαν. Και, την ίδια στιγμή, κρατάνε (πάει για τρίτο μήνα) κλειστά τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας διαλύοντας μια γενιά μαθητών – για να μην πάρουν κανένα μέτρο προστασίας! Δύο είναι οι βασικοί λόγοι που επιλέγουν να ανοίξουν τα δημοτικά:

·      Το άνοιγμα των σχολείων δίνει προς τα έξω μια αίσθηση κανονικότητας, ότι όλα δουλεύουν ρολόι. Παίζουν πολιτικό παιχνίδι με τις ζωές εκπαιδευτικών,  μαθητών και των οικογενειών τους.

·      Τα όλο και μεγαλύτερα αδιέξοδα του τσίρκου της  τηλε-«εκπαίδευσης» δεν μπορούν να κρυφτούν. Με τη φράση «σε κάθε περίπτωση η ύλη των μαθημάτων θα ολοκληρωθεί» στέλνουν μήνυμα πως δεν αναγνωρίζουν καμιά ιδιαιτερότητα της σχολικής χρονιάς, σαν να μην υπάρχει πανδημία και καραντίνα, σαν όλα να λειτουργούν ρολόι. Ανακοινώνουν πως η Τράπεζα Θεμάτων θα ισχύσει κανονικά για τους μαθητές της Α’ Λυκείου και ξεκαθαρίζουν πως θα μειωθούν οι εισακτέοι στα Πανεπιστήμια άρα στις εξετάσεις θα γίνει σφαγή. Όλα αυτά είναι αποφάσεις τους αλλά η αγανάκτηση μαθητών και γονιών για την εξέλιξη της επίθεσης μεγαλώνει καθημερινά.

Η πολιτική της κυβέρνησης είναι το ίδιο επικίνδυνη και με κλειστά και με ανοιχτά σχολεία. Από τη μια η τηλε-«εκπαίδευση» των ταξικών φραγμών που διαλύει εργασιακά και εκπαιδευτικά δικαιώματα και από την άλλη η έκθεση στην πανδημία μαθητών κι εκπαιδευτικών. Η κατάσταση είναι πολύ σοβαρή. Όμως ΟΛΜΕ και ΔΟΕ έχουν στηρίξει όλο αυτό το διάστημα τις βασικές κυβερνητικές επιλογές. Ο κλάδος πρέπει να ξεπεράσει αυτές τις ηγεσίες, να κουβεντιάσει σε Γενικές Συνελεύσεις και να αποφασίσει τι θα κάνει. Από αυτό που φαντάζει μικρό, όπως ποια ύλη θεωρεί διδαχθείσα, ως το πιο μεγάλο, όπως το δικαίωμα στη ζωή. Οι νόμοι που ψηφίστηκαν πρέπει να ανατραπούν. Καταγγέλλουμε την τυχοδιωκτική επικίνδυνη πολιτική της κυβέρνησης.

ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ

ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΜΕ ΘΕΑΤΕΣ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΙΣΧΟΣ!

·         Μέτρα για την πανδημία – μικρά τμήματα – μαζικά τεστ - προσλήψεις σε Υγεία και Παιδεία.

·         Δραστική μείωση της ύλης σε όλα τα μαθήματα.

·         Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων.

·         Να μην περάσουν οι αλλαγές στις βάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια που οδηγούν σε δραστική μείωση των εισακτέων.

·         Καμία τηλε-αξιολόγηση μαθητών, κανένα τηλε-διαγώνισμα.

·         Κάτω η επίθεση της τηλε-«εκπαίδευσης» που απογειώνει τις ταξικές ανισότητες – Δεν ενημερώνουμε  απουσίες και βιβλία ύλης – η ύλη που έχει καλυφθεί είναι της 6^ης Νοέμβρη.

·         Κάτω οι Νόμοι 4692 και 4763.

Διάβασέ το »

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ: ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΤΡΟΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ, ΚΑΜΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ!

 

ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ ΕΞΑΓΓΕΛΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ, ΕΝ ΜΕΣΩ ΓΙΟΡΤΩΝ ΚΑΙ ΚΑΡΑΝΤΙΝΑΣ!

ΟΧΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΤΡΟΠΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ, ΚΑΜΙΑ ΜΕΙΩΣΗ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ!

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΓΩΝΑΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ!

                Στην τελευταία σύνοδο των πρυτάνεων, η υπουργός εισηγήθηκε δύο αλλαγές σε σχέση με τον τρόπο εισαγωγής στα πανεπιστήμια: αλλαγή στον καθορισμό των βάσεων των τμημάτων και αλλαγή στον τρόπο δήλωσης των μηχανογραφικών. Ταυτόχρονα δήλωσε πως στοχεύουν αυτές οι αλλαγές να ενταχθούν στον επόμενο νόμο για την εκπαίδευση και να εφαρμοστούν από φέτος. Όσον αφορά τις βάσεις, η υπουργός εισηγήθηκε τη θεσμοθέτηση ελάχιστης βάσης εισαγωγής σε κάθε τμήμα. Κάθε πανεπιστημιακό τμήμα θα καθορίζει την ελάχιστη βάση εισαγωγής στο αντίστοιχο τμήμα, μέσα σε όρια και πλαίσια που θα ορίζει το υπουργείο. Συγκεκριμένα, αυτή η ελάχιστη βάση θα προκύπτει σαν ποσοστό του μέσου όρου της επίδοσης των μαθητών σε ένα συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο, με βάση τη συνολική επίδοση των μαθητών σε όλα τα εξεταζόμενα (και τα τέσσερα) μαθήματα αυτού του πεδίου. Ο αριθμός αυτού του ποσοστού θα ορίζεται από το αντίστοιχο πανεπιστημιακό τμήμα εισαγωγής, αλλά τα όρια του πόσο πάνω ή πόσο κάτω σε σχέση με το μέσο όρο του αντίστοιχου πεδίου μπορεί να κινείται αυτό το ποσοστό θα ορίζεται από το υπουργείο. Παράδειγμα: αν ο μέσος όρος του πρώτου επιστημονικού πεδίου είναι 12.000 μόρια και το υπουργείο βάλει όριο εκεί το 112,5%-87,5%, τότε όλες οι σχολές του πρώτου επιστημονικού πεδίου θα έχουν ελάχιστη βάση εισαγωγής από 10.500 μέχρι 13.500 μόρια, αναλόγως του τι θα επιλέξει το κάθε πανεπιστημιακό τμήμα μέσα σε αυτά τα όρια! Χειρότερο και από τη βάση του 10, δηλαδή!

                 Όσον αφορά τα μηχανογραφικά, η υπουργός εισηγήθηκε η δήλωση των μηχανογραφικών να γίνεται σε δύο φάσεις. Στην πρώτη φάση θα υπάρχει περιορισμός της δήλωσης κάθε μαθητή σε λιγοστές επιλογές (περίπου 10!). Αφού έχει ολοκληρωθεί η πρώτη φάση, όπου ένας αριθμός μαθητών θα καταφέρει να περάσει σε κάποια από αυτές τις επιλογές (με την ελάχιστη βάση σε εφαρμογή), θα ξεκινά η δεύτερη φάση, όπου οι υπόλοιποι (όσοι δεν κατάφεραν να πιάσουν κάποια επιλογή στην πρώτη φάση) θα ξανασυμπληρώσουν μηχανογραφικό με μεγαλύτερο εύρος επιλογών αυτή τη φορά και για τις θέσεις που απέμειναν, αλλά την ελάχιστη βάση εισαγωγής ξανά σε εφαρμογή.

                 Ένα ακόμα τερτίπι για να μειώσουν και άλλο τους εισακτέους, αφήνοντας κενές θέσεις σε σχολές, αλλά και για να μας αναγκάσουν-οδηγήσουν να μην μπούμε σε κάποια σχολή γενικά ή να μην μπούμε σε κάποια σχολή που θα θέλαμε υπό το φόβο να μη χάσουμε κάποια άλλη στην πρώτη φάση. Ύστερα προκλητικά και υποκριτικά λένε ότι “προτείνουν αυτήν την αλλαγή για να μας παροτρύνουν να πάμε στις σχολές που προτιμάμε”! Και οι δύο αυτές αλλαγές (ειδικά η πρώτη) που εισηγείται το υπουργείο θα είναι σοβαροί ¨κόφτες¨ για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών στην προσπάθειά μας να περάσουμε σε κάποια σχολή και προφανώς επηρεάζουν την προετοιμασία μας για τις πανελλήνιες. Όταν η υπουργός ρωτήθηκε αν αυτά τα μέτρα θα φέρουν μειώσεις εισακτέων, δήλωσε κυνικά και λακωνικά ¨προφανώς¨. Και μάλιστα με τρόπο και σε μέγεθος που θα έχουν και την άνεση και τη δυνατότητα κάθε χρόνο να επιλέγουν αυτές τις μειώσεις (το που και πόσο αυτές θα είναι), θα συμπληρώναμε εμείς. Τέλος, σαν μην έφταναν όλα αυτά, δηλώνουν επίσης, πως θα προχωρήσουν και σε επιπλέον μειώσεις εισακτέων για φέτος (πέρα από τις χιλιάδες που θα προκύψουν από το νέο τρόπο εισαγωγής).

                Δε μας κάνει καθόλου εντύπωση πως ενώ είμαστε, με ευθύνη δική τους, για άλλη μια φορά κλεισμένοι μες τα σπίτια μας, σε συνθήκες έξαρσης της πανδημίας, με παρατεταμένα lockdown και απαγορεύσεις και λίγο πριν τις γιορτές, το υπουργείο εισηγείται νέα μέτρα και νόμους για τα σχολεία. Κυβέρνηση και υπουργείο και για λογαριασμό του συστήματος που υπηρετούν, έχουν αποδείξει πολλές φορές και με πολλούς τρόπους το πόσο αδίστακτοι είναι. Δεν είναι μακριά το πρώτο lockdown που σε παρόμοιες συνθήκες και με παρόμοιο τρόπο ψήφισαν τον προηγούμενο νόμο που επαναφέρει την τράπεζα θεμάτων και τσακίζει δικαιώματα μαθητών και εκπαιδευτικών από το νηπιαγωγείο μέχρι τη Γ΄ λυκείου. Δεν είναι μακριά ο Σεπτέμβρης που άνοιξαν τα σχολεία, χωρίς κανένα μέτρο υγειονομικής προστασίας. Δεν είναι μακριά η καταστολή, οι εκβιασμοί, τα ψέματα και η τρομοκρατία που αντιμετωπίσαμε όταν κινητοποιηθήκαμε για αυτονόητα και δίκαια αιτήματα. Δεν είναι μακριά η χρησιμοποίηση της τηλεκπαίδευσης σαν μέσο καταστολής και χτυπήματος των καταλήψεων, μέσω ωμών απειλών και εκβιασμών.

                Πριν λίγες μέρες μάλιστα ψηφίστηκε η τηλεκπαίδευση σαν κανονική εκπαιδευτική διαδικασία και το ν/σ για την τεχνική εκπαίδευση. Απαιτούν από τους καθηγητές μας να προχωρήσουν κανονικά σε πρόχειρα διαγωνίσματα. Να μας αξιολογήσουν κανονικά. Να προχωρήσουν και να καταγράψουν κανονικά την ύλη σαν διδαχθείσα (και μετά πουλάν και παραμύθια για μείωση και επανάληψη της ύλης όταν ανοίξουν τα σχολεία). Ετοιμάζονται να εφαρμόσουν κανονικά την τράπεζα θεμάτων. Την ίδια στιγμή που καμία κανονικότητα δεν υπάρχει. Καμία ύλη δεν προχωράει. Κανένα μάθημα δε γίνεται ουσιαστικά. Χιλιάδες μαθητές είναι πρακτικά αποκλεισμένοι και απεγνωσμένοι. Κανένας καθηγητής δεν μπορεί να ανταπεξέλθει σε αυτήν την  κατάσταση. Για αυτούς όμως, όλα κυλάν κανονικά. Γιατί, για το σύστημά τους που σαπίζει, κανονικότητα είναι να φορτώνουν τις συνέπειες της κρίσης τους στις πλάτες μας. Κανονικότητα είναι να τσακίσουν όλα τα δικαιώματά μας, για να διαμορφώσουν μία παιδεία που δε θα χωρά τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, μια παιδεία λίγων και εκλεκτών.

                Να μας βρουν απέναντι! Να σπάσουμε την απομόνωση, να ενημερωθούμε για τα νέα μέτρα που προχωράνε, να θυμηθούμε τα παλιά και να προετοιμαστούμε συλλογικά, μαζί με φοιτητές και εκπαιδευτικούς, για τις μάχες που πρέπει να δώσουμε για την κατοχύρωση των δικαιωμάτων μας.

Διάβασέ το »

ΥΛΗ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ: ΟΙ ΙΕΡΕΣ ΑΓΕΛΑΔΕΣ ΤΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ!

Ø  ΝΑ ΒΓΕΙ Η ΥΛΗ ή Η ΨΥΧΗ;

Ø  ΠΟΙΑ ΥΛΗ ΚΑΙ ΣΕ ΠΟΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

Ø  ΥΛΗ ΚΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ-ΤΑΞΙΚΟΙ ΦΡΑΓΜΟΙ

Ø  ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ

Ø  Η ΑΠΟΨΗ ΜΑΣ

Διάβασέ το »