Τι θα γινόταν αν οι εξετάσεις δεν γίνονταν λόγω απεργίας εκπαιδευτικών;

 

Τι θα γινόταν αν οι εξετάσεις δεν γίνονταν λόγω απεργίας εκπαιδευτικών;

Μια υπόθεση και η πραγματικότητα

Υποθετικό Σενάριο:  Εν μέσω ενδοσχολικών (ή Πανελλαδικών) εξετάσεων, η κυβέρνηση επιχειρεί να περάσει νέα αντιδραστικά μέτρα που πλήττουν δικαιώματα εκπαιδευτικών και μαθητών και τα εκπαιδευτικά σωματεία προκηρύσσουν απεργία. Αμέσως τα ΜΜΕ παίρνουν φωτιά και οι «έγκριτοι και έγκυροι» δημοσιογράφοι πιάνουν δουλειά, διαρρηγνύοντας τα ιμάτιά τους για την απαράδεκτη κατάσταση που ταλαιπωρεί τους μαθητές και τους γονείς τους, για τους «επαγγελματίες συνδικαλιστές» που γκρινιάζουν και δεν προσαρμόζονται, ενώ διακηρύσσουν σε όλους τους τόνους  πως «η κοινωνία» είναι εναντίον των απεργών. Οι εκπαιδευτικοί και τα αιτήματά τους κρεμιούνται στα ανθρωποφαγικά μανταλάκια των πρωϊνάδικων που δεν προφταίνουν τα ρεπορτάζ και τις ζωντανές συνδέσεις με εξοργισμένους γονείς και ταλαιπωρημένους μαθητές. Οποιαδήποτε αντίθετη γονεϊκή φωνή κόβεται αυτόματα και πολύ δημοκρατικά. Η υπουργός κάνει έκκληση στα φιλάνθρωπα αισθήματα των εκπαιδευτικών -που πολύ τους εκτιμά- και καταθέτει κατεπείγουσα αγωγή ζητώντας να βγει η απεργία παράνομη. Τέλος, οι εκπρόσωποι των συνδικαλιστικών ηγεσιών, αφού δώσουν μερικές εικονικές μάχες, πολύ ηρωικές, αυτό-επιστρατεύονται ανακαλώντας την απεργία «για το καλό των παιδιών» που με την εφαρμογή των νέων μέτρων θα δουν τα όνειρά τους να διαλύονται. «Νικήσαμε» θα πουν περήφανοι στους απεργούς. Happy end.

Πραγματικότητα: Εν μέσω ενδοσχολικών εξετάσεων και προεκλογικής περιόδου, η πλατφόρμα της τράπεζας θεμάτων «πέφτει» και οι εξετάσεις των λυκείων όλης της χώρας καθυστερούν ή αναβάλλονται μέχρι νεωτέρας ενώ σε δύο μέρες ξεκινούν οι Πανελλαδικές εξετάσεις. Τα ΜΜΕ μεταφέρουν με θαυμαστή ψυχραιμία σε εκπαιδευτικούς και μαθητές τη σύσταση του ΙΕΠ «να κάνουν υπομονή» και περνούν σε άλλες σημαντικότερες ειδήσεις. Την επόμενη μέρα, ο ουρανός δεν γίνεται πιο γαλανός και η κατάρρευση επαναλαμβάνεται. Ακολουθεί μια πραγματικά ευφάνταστη καμπάνια απόσεισης ευθυνών. «Μην με ρωτάτε, δεν είμαι υπουργός» δηλώνει η επί 4 χρόνια υπουργός Παιδείας που παραιτήθηκε (προσωρινά) πριν δύο μέρες. «Χάκερς από 114 χώρες επιτέθηκαν στο σύστημα» μας πληροφορεί ο κυβερνητικός εκπρόσωπος. «Αήθης επίθεση εναντίον της εκπαίδευσης» συμπληρώνει ο γ.γ. του υπουργείου υπονοώντας πολιτικές ευθύνες, ενώ κάποιες ιστοσελίδες ανακαλύπτουν «άλμα 140% στις κυβερνοεπιθέσεις στην Ευρώπη» από τότε που ξεκίνησε ο πόλεμος. Η αντιπολίτευση κλαίγεται γιατί η σφαγή της Τράπεζας Θεμάτων δεν λειτουργεί εύρυθμα. Πληροφορίες για δηλώσεις κυβερνητικών στελεχών που εμπλέκουν εξωγήινους ελέγχονται ως ανακριβείς. Για τα ΜΜΕ, είναι απλά Τρίτη και τίποτα δεν διαταράσσει την κανονικότητα. Happy end νο 2.

Αν η παραπάνω σύγκριση δεν μας εκπλήσσει και τόσο είναι επειδή ξέρουμε καλά σε ποια χώρα και σε ποιο σύστημα ζούμε. Ξέρουμε ότι δεν πρόκειται για προϊόντα φαντασίας αλλά για την επίμονη πραγματικότητα της ζωής του λαού και της νεολαίας. Σε αυτήν την πραγματικότητα, η τράπεζα θεμάτων δεν είναι μια λεπτομέρεια στον κυκεώνα της επίθεσης στα  λαϊκά δικαιώματα. Είναι κεντρικό πολιτικό εργαλείο με στόχο την ενίσχυση και την εμπέδωση  των ταξικών φραγμών και ο αγώνας για την ανατροπή της θα συνεχιστεί, όχι γιατί «έπεσε η πλατφόρμα» αλλά γιατί είναι ένα μέτρο βαθιά ταξικό και άδικο.

Αλλά προς το παρόν ας μην ανησυχούμε…. Δεν είμαστε δα και… Τουρκία του Ερντογάν, που όλα τα ΜΜΕ ελέγχονται, εγκλωβίζουν τον λαό σε εκβιαστικά διλήμματα και τον βομβαρδίζουν νυχθημερόν με κάθε είδους ψέματα και αυταπάτες. Και, όσο μας αφορά:

Δεν ζητάμε εύρυθμη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων

Θα παλέψουμε για κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων της Βάσης Εισαγωγής και όλων των μέτρων του ταξικού εξεταστικού σφαγείου!

Διάβασέ το »

Η ταλαιπωρία των μαθητών, ο εξευτελισμός των εκπαιδευτικών και η ιερή ταξική αγελάδα της τράπεζας θεμάτων

 

Η ταλαιπωρία των μαθητών, ο εξευτελισμός των εκπαιδευτικών και η ιερή ταξική αγελάδα της τράπεζας θεμάτων

Με αρκετές ώρες καθυστέρηση δόθηκαν οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των λυκείων όλης της χώρας σήμερα Δευτέρα,  29/5, ενώ σε πολλές περιπτώσεις ακυρώθηκαν και μεταφέρθηκαν για άλλη μέρα.

Η αιτία της ταλαιπωρίας μαθητών και εκπαιδευτικών δε βρίσκεται ασφαλώς στη δυσλειτουργία της πλατφόρμας της τράπεζας θεμάτων,  ούτε αφορά σε κάποιο "επιτελικό φιάσκο". 

Η υπηρεσιακή κυβέρνηση, εφαρμόζοντας απαρέγκλιτα την ταξική πολιτική όλων των αστικών κυβερνήσεων, δεν υπαναχώρησε ούτε λεπτό από την αρχική της πρόθεση για εφαρμογή και εμπέδωση αυτού του μέτρου μαζικού αποκλεισμού και αποθάρρυνσης μαθητών,  για πρώτη φορά φέτος και στις τρεις τάξεις του λυκείου.

Εξαρχής συστήθηκε σε εκπαιδευτικούς και μαθητές να "κάνουν υπομονή" μέχρι να αποκατασταθεί η βλάβη. Έτσι δημιουργήθηκε μια άκρως προσβλητική κατάσταση μέσα στους συλλόγους,  με τους διδάσκοντες τα μαθήματα όλη τη χρονιά σε μια εξευτελιστική διαδικασία αναμονής των "έτοιμων" θεμάτων. 

Γίνεται έτσι φανερό ότι η επίθεση στα δικαιώματά μαθητών και εκπαιδευτικών δεν θα σταματήσει αν δεν τη σταματήσουμε. Δε γνωρίζει "εκλογικά" διαλείμματα ούτε φτιασιδώνεται. Είναι και θα είναι η κανονικότατα τους πάνω στο σώμα των κατακτήσεων μας.

Εκπαιδευτικοί και μαθητές δεν θα αποδεχτούμε τετελεσμένα και μονόδρομους επιβεβλημένους από παλιές και νέες κυβερνήσεις. 

Ο αγώνας για την ανατροπή του αντιδραστικού νόμου της Τράπεζας Θεμάτων είναι μπροστά μας, είναι αναγκαίος και δίκαιος. 

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: OI ΕΚΛΟΓΕΣ ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΔΙΚΑΙΩΣΑΝ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ!

 

OI ΕΚΛΟΓΕΣ ΠΟΤΕ ΔΕΝ ΔΙΚΑΙΩΣΑΝ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ!

Ο δικός μας μονόδρομος:

ΜΑΖΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΠΙΘΕΣΗ ΠΟΥ ΕΡΧΕΤΑΙ!

Πανηγυρίζει η κυβέρνηση και «λυπάται» η (προς ώρας) αξιωματική  αντιπολίτευση!

Παράλληλα ένα κλίμα απογοήτευσης και προβληματισμού για τα περαιτέρω διατρέχει το λαό και ιδιαίτερα τον κλάδο των εκπαιδευτικών καθώς είχαν καλλιεργηθεί κάποιες ελπίδες για ανάσχεση της  επίθεσης μέσα από το εκλογικό αποτέλεσμα.

1.  Δεν δικαιώθηκε η αντιλαϊκή-αντιδραστική κυβερνητική πολιτική

Μα είναι δυνατόν να δικαιώθηκε μία πολιτική που στην κοινωνία εξολόθρευσε πάνω από το 0,3% του πληθυσμού με την πανδημία, που έβαλε στο γύψο τα συνδικαλιστικά δικαιώματα, που επιχείρησε να καταργήσει ακόμα και τις διαδηλώσεις για το Πολυτεχνείο, που εκτόξευσε τις τιμές των υπηρεσιών και των ειδών πρώτης ανάγκης στα ύψη, που μετέτρεψε την χώρα σε ορμητήριο και στόχο των ενδοϊμπεριαλιστικών συγκρούσεων;

Μπορεί  στ’ αλήθεια να δικαιωθεί μία πολιτική που στην εκπαίδευση έκλεισε σχολεία, πέταξε μαθητές μαζικά έξω από τα Πανεπιστήμια, επέβαλλε (με την συναυτουργία βέβαια δεξιών και «αριστερών») το αίσχος της τηλεκπαίδευσης, έβγαλε σωρηδόν παράνομες τις μορφές αγώνα που εξήγγειλαν κάθε τόσο οι συνδικαλιστικές ομοσπονδίες, προωθεί την αξιολόγηση στους εκπαιδευτικούς και τη «διαφοροποίηση» των σχολικών μονάδων για μαθητές και γονείς, που κατάργησε το πανεπιστημιακό άσυλο;

Μήπως οι εκπαιδευτικοί δεν «καταψήφισαν» και μάλιστα με… συντριπτικά ποσοστά τόσο με την αποχή τους από τις ηλεκτρονικές εκλογές για τα ΠΥΣΠΕ-ΚΥΣΠΕ, με τη μεγάλη απεργία τον Οκτώβρη του 2021 -αλλά και με άλλες απεργίες- αυτή την πολιτική; Δεν ήταν αυτό μαζική συμμετοχή σε μία αγωνιστική… ψηφοφορία των δρόμων;

Όσοι σήμερα έχουν ανακαλύψει και προβάλλουν  το «ευκολάκι» της καταγγελίας του λαού για τις επιλογές του, γίνονται υποστηρικτές της θεωρίας της ατομικής ευθύνης από τη δική τους μεριά. Σερβίρουν εκ του ασφαλούς το παραμύθι της ελεύθερης επιλογής -νεοδημοκρατικό εύρημα της πανδημίας!- σε ένα ταξικό σύστημα όπου οι πιο αντιδραστικές δυνάμεις του κεφαλαίου έχουν την πρωτοβουλία.  Και όπου όλοι οι υπόλοιποι δεν έχουν στην ουσία να προτείνουν μία άλλη προοπτική και σέρνονται στις ίδιες… ράγες.

Αλήθεια, πόσο ελεύθερα ψήφισαν οι πολίτες της χώρας μας το 1974 σε αντίθεση με το πολιτικό γεγονός ότι οι δρόμοι και οι πλατείες συνταράζονταν από τις λαϊκές διαδηλώσεις, τότε… με το περίφημο «Καραμανλής ή τανκς»; Πόσο  ακόμα ελεύθερα δήθεν ψήφισαν αργότερα «Ανδρέα» για να μη έρθει η… δεξιά; Και για να μην πάμε πιο μακριά το 2012 που εξαφανίστηκαν τα φάρμακα, και το 2015 που κλείσανε από τους ιμπεριαλιστές οι τράπεζες, πόσο ελεύθερα επέλεγε ο λαός;

2. Αλλά και στην περίπτωση-λέμε τώρα- που «δικαιώνονταν» ο λαός;

Αλλά και στην περίπτωση που το εκλογικό αποτέλεσμα ήταν ευνοϊκό για το Σύριζα (και τους πιθανούς συνοδοιπόρους) πόσο πραγματικά θα δικαιώνονταν ο λαός και ο κλάδος των εκπαιδευτικών;

Ο Σύριζα προηγήθηκε της ΝΔ στην καθιέρωση της «αυτοαξιολόγησης», στην αύξηση του υποχρεωτικού εργασιακού ωραρίου, στο κλείσιμο σχολών και την καθιέρωση διάφορων μεταπτυχιακών «επαρκειών» για να βρεις δουλειά, συνέχισε και… αναβάθμισε το αίσχος της πολιτικής απέναντι στους αναπληρωτές με το περίφημο προσοντολόγιο και το διαφορετικό καθεστώς αδειών.

Και αν έπαιρνε την κυβερνητική εντολή θα συνέχιζε και θα ενέτεινε αυτή την πολιτική.

Γι`αυτό εξάλλου παρέα με τις άλλες δύο καθεστωτικές συνδικαλιστικές δυνάμεις και στις δύο εκπαιδευτικές ομοσπονδίες (πιο ύπουλα στην πρωτοβάθμια, πιο ανοιχτά στην δευτεροβάθμια) έκανε κοινό μέτωπο και καταψήφιζε κάθε απόφαση που προωθούσε παραπέρα τον συνδικαλιστικό αγώνα, ειδικά σε κεντρικές απεργιακές μάχες! Βέβαια λάβαινε πολύτιμη βοήθεια σε αυτή την υψηλή συστημική του αποστολή από την αδράνεια και άλλων δυνάμεων -όπως το ΠΑΜΕ- που αναφέρονται στην αριστερά που δεν είχαν ξεκάθαρες αγωνιστικές θέσεις στο ζήτημα της τηλεκπαίδευσης: Έθαβαν το κύριο μέτωπο της αξιολόγησης πίσω από τα υπόλοιπα αιτήματα, σύρθηκαν στις ίδιες μορφές πάλης με τις ομοσπονδίες και βιάζονταν να κλείσουν τους αγώνες εν όψει των εκλογών που θα δυνάμωναν το «κόμμα της εργατικής τάξης».

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Το γεγονός ότι το κυβερνητικό εκλογικό «αφήγημα» δείχνει να πείθει και κομμάτια ανθρώπων του λαού οφείλεται στο ότι προβλήθηκε ως ο αυθεντικός μονόδρομος για τη διαχείριση  του συστήματος  της εκμετάλλευσης και της εξάρτησης απέναντι στις…  ιμιτασιόν  εκδοχές  του, που δοκιμάστηκαν εξάλλου πρόσφατα. Από την άποψη αυτή η αρνητική εμπειρία του 2015 και η ζημιά που έχει προκληθεί στις συνειδήσεις εξακολουθεί να είναι ενεργή.

Εντάθηκε όμως αυτή η -προσωρινή- ισχύς της καθεστωτικής πολιτικής από την ανυπαρξία ενός άλλου πραγματικού αγωνιστικού πόλου, ενός μετώπου αντίστασης και διεκδίκησης απέναντι στην αντιλαϊκή πολιτική.

Από την απουσία του μόνου πραγματικού όρου που θα μπορούσε να την ανακόψει και να ανοίξει το δρόμο για πραγματικές ανατροπές που σήμερα φαίνονται «μακρινές», ακριβώς χάρις σε αυτόν τον καταθλιπτικό συσχετισμό δύναμης. Της μόνης ουσιαστικής προϋπόθεσης που μπορούσε να μετακινήσει πραγματικά συνειδήσεις, να μετασχηματίσει στάσεις ζωής, να μετατρέψει αδράνειες χρόνων σε δράση.

Και ακριβώς πίσω από την βαριά σκιά του εκλογικού αποτελέσματος μπορούμε να διακρίνουμε-τολμούμε να το… προφέρουμε!- την θετική πλευρά,  την πιο βαθιά και απαιτητική συνειδητοποίηση ότι η αντιλαϊκή κυβερνητική πολιτική αντιμετωπίζεται μόνο με αγώνες. Ότι ο μονόδρομος της επίθεσης αντιμετωπίζεται με τον άλλον μονόδρομο: με τη δημιουργία εστιών αντίστασης και οργάνων μαζικής πάλης, με το συντονισμό όλων των λαϊκών δυνάμεων που μπορούν να συντονιστούν σε αυτή την προοπτική.

Αυτό ισχύει πρωτίστως για την εκπαίδευση καθώς η νέα κυβέρνηση θα προσπαθήσει να αξιοποιήσει το εκλογικό αποτέλεσμα για να εντείνει την επίθεση της. Ορθά οι συνάδελφοι και οι συναδέλφισσες ανησυχούν για αυτό. Δεν έχουν κανένα λόγο όμως να λυπούνται για το κατάντημα των συνδιαχειριστών της αντιλαϊκής επίθεσης και να τους αφήσουν να «θάψουν τους εαυτών νεκρούς».

Η κυβέρνηση γνωρίζει ότι τα ρήγματα της μεγάλης απεργίας του Οκτώβρη του 2021,  των νεολαιίστικων κινητοποιήσεων για το άσυλο που άφησαν την πολιτική της με κάποιες σοβαρές «εκκρεμότητες», οι επίμονοι εργατικοί αγώνες αυτής της περιόδου και πάνω απ` όλα οι μεγαλειώδεις λαϊκές και νεολαιίστικες κινητοποιήσεις για το έγκλημα στα Τέμπη, όλα αυτά είναι ενεργά. Και θα μεγαλώσουν καθώς η επίθεση θα εντείνεται.

Εξάλλου μέσα στην ίδια την «μαυρίλα» του εκλογικού αποτελέσματος μπορεί κανείς να διακρίνει τα στίγματα μιας άλλης πορείας: το ποσοστό της αποχής που εξακολουθεί να είναι μεγάλο καθώς μεγάλα κομμάτια του λαού γυρίζουν την πλάτη στο παραμύθι των εκλογών, τα ποσοστά αύξησης των οργανώσεων της εξωκοινοβουλευτικής αριστεράς ακόμη και η αύξηση στους ψήφους του ΚΚΕ (όσο και αν αυτό το κόμμα θα τους «επενδύσει» στην κοινοβουλευτική του λογική).

Η κριτική του Μητσοτάκη στις εκδηλώσεις αλαζονείας δεν κρύβουν μόνο κοινοβουλευτικές τακτικές, αλλά το φόβο ότι από δω και μπρος η κυβέρνηση θα είναι υποχρεωμένη να αντιμετωπίζει άμεσα και κατάματα την «αντιπολίτευση» των δρόμων, τους λαϊκούς αγώνες χωρίς μάλιστα αξιόπιστη δήθεν εναλλακτική λύση για να εκτονώσει και να εκτρέψει την μαχητική τους προοπτική!

Μπορεί όμως να αρνηθεί τον εαυτό της; Μπορεί να ανακόψει την ήδη εξαγγελθείσα κλιμάκωση της επίθεσης; Μπορεί να αποκρύψει την πικρή αλλά περιεκτική αλήθεια ότι «δεν θα σταματήσουν αν δεν τους σταματήσουμε»;

Μάης 2023

https://agkinekp.blogspot.com/

Διάβασέ το »

Eξετάσεις ελληνικής PISA: εξετάσεις κατηγοριοποίησης και αξιολόγησης σχολικών μονάδων, μαθητών και εκπαιδευτικών.

 

Eξετάσεις ελληνικής PISA: εξετάσεις κατηγοριοποίησης και αξιολόγησης σχολικών μονάδων, μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η Τετάρτη 10/5 να είναι ημέρα απεργιακών κινητοποιήσεων σε όλη τη χώρα ενάντια στην αξιολόγηση, για να μη διεξαχθούν οι εξετάσεις της  PISA.

 

«Δημοσιογράφος: Εξηγήστε μου γιατί οι δικοί μας μαθητές είναι τόσο χαμηλά στην αξιολόγηση της Pisa;

Κεραμέως:Ας ξεκινήσουμε από το ότι δεν γινόταν ποτέ αξιολόγηση. Όταν δεν έχεις αξιολόγηση στη χώρα 40 χρόνια τι να περιμένεις;»

             Με το όνομα «ελληνική PISA» είναι περισσότερο γνωστές οι «διαγνωστικού χαρακτήρα εξετάσεις για τους μαθητές της ΣΤ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου». Θα γίνουν την Τετάρτη 10 Μαΐου και θα λάβουν μέρος 6.000 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης τριακοσίων Δημοτικών και 6.000 μαθητές της Γ΄ τάξης τριακοσίων Γυμνασίων.

 

             Η «ελληνική PISA» είναι εφαρμογή του άρθρου 104 του νόμου 4823/21 της αξιολόγησης, που συνδέει την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και της σχολικής μονάδας με τις «επιδόσεις» των μαθητών. Αυτή η σύνδεση οδηγεί στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και στη συνέχεια συνδέεται με τη χρηματοδότησή τους. Αποτελεί το δεύτερο επίπεδο, της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού συστήματος, με πρώτο και τρίτο την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και την ατομική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.

             Η «ελληνική PISA» είναι αντίγραφο της PISA του ΟΟΣΑ, του αντιδραστικού αυτού οργανισμού του κεφαλαίου και του ιμπεριαλισμού, που με πρόσχημα την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών συστημάτων και των επιδόσεων των μαθητών κάθε χώρας, ασκεί πιέσεις για να προσαρμοστεί η εκπαίδευση των χωρών μελών στις αντιδραστικές πολιτικές που προωθεί. Σύμφωνα με αυτόν, τα εκπαιδευτικά συστήματα πρέπει να προσφέρουν «δεξιότητες» που έχει ανάγκη η αγορά και οι μαθητές αξιολογούνται κατά πόσο τις έχουν εμπεδώσει και αποδεχτεί. Τέτοιες είναι η εργασιακή ανασφάλεια-περιπλάνηση και η δια βίου μάθηση-κατάρτιση, που συνοδεύονται με ιδεολογική χειραγώγηση και πειθαναγκασμό των νέων να αποδεχτούν το μέλλον που τους επιφυλάσσουν.

             Από το 2000, οι εξετάσεις που πραγματοποιεί ο ΟΟΣΑ μαζί με τις εκθέσεις για τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών, έχουν γίνει τα εργαλεία για την προώθηση του χτυπήματος των δικαιωμάτων των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Η σκλήρυνση του εξεταστικού συστήματος πρόσβασης στις ανώτερες σπουδές, η σύνδεση της χρηματοδότησης με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης σχολείων, η κατάργηση της επετηρίδας των εκπαιδευτικών, η επιβολή του προσοντολογίου και το χτύπημα της μόνιμης και σταθερής θέσης εργασίας είναι οι μόνιμες κατευθύνσεις. Όταν λένε πως «πάτωσαν οι μαθητές στον διαγωνισμό της PISA», νέα επίθεση στα δικαιώματα και τις κατακτήσεις πρόκειται να ξεδιπλωθεί.

             Η πραγματοποίηση αυτών των εξετάσεων θα αποτελέσει ένα ακόμη όπλο στα χέρια του υπουργείου για την προώθηση της πολιτικής του για να ρίξει την ευθύνη στην «ανεπάρκεια» των εκπαιδευτικών για τα αποτελέσματα αλλά και στους μαθητές που δεν προσπαθούν!

             Την ίδια στιγμή εξελίσσονται σε όλη τη χώρα εφορμήσεις των αξιολογητών στα σχολεία.Η αξιολόγηση (που συνδέεται άμεσα με τη μονιμοποίηση εργαζομένων), συνεχίζεται –παρά την προεκλογική περίοδο- σε μια προσπάθεια της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘ να κάνει τα πρώτα βήματα εμπέδωσής της, καταπατώντας ακόμα και αυτούς τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί.

             Με βάση τα παραπάνω, ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ πρέπει να αποφασίσουν 3ωρες στάσεις ώστε μαζί με αυτές των ομοσπονδιών ΔΟΕ-ΟΛΜΕ στις 10 Μάη να οργανωθούν πανελλαδικά απεργιακές συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις ενάντια στην αξιολόγηση.

Ø  Να μη γίνουν οι εξετάσεις της «ελληνικής PISA».

Ø  Κεντρικός μαζικός αγώνας όλου του κλάδου για να ανατραπεί όλο το πλαίσιο της αξιολόγησης.

Διάβασέ το »

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 10π.μ., ΕΚΣ!

 

1^η  ΜΑΗ ΑΠΕΡΓΙΑ:

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ  ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 10π.μ., Εργατικό Κέντρο Σάμου

Με ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΙΣ και ΑΠΕΡΓΙΑ χτίζουμε ΑΓΩΝΑ για ζωή με δικαιώματα!

           Τον Μάιο του 1886 στο Σικάγο αλλά και σε όλη τη χώρα η εργατική τάξη απέργησε και διαδήλωσε επίμονα και αιματηρά για το 8ωρο, για καλύτερους όρους εργασίας. Και το κέρδισε! Και αυτό αποτέλεσε -και συνεχίζει να αποτελεί- στοιχείο συλλογικής συγκρότησης και αναφοράς για όλους τους εργαζόμενους μέχρι και σήμερα.

           137 χρόνια μετά και ενώ οι λαοί βιώνουν την βαρβαρότητα της επίθεσης του καπιταλισμού αλλά και τη φρίκη του πολέμου που παράγουν οι ιμπεριαλιστές, αναζητείται πάλι το όπλο της ΑΠΕΡΓΙΑΣ και των ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΩΝ για τις αντιστάσεις και τις διεκδικήσεις τους. Από τις απεργίες στα αεροδρόμια στην Αγγλία, στην Γερμανία, στις κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών στην Πορτογαλία, στις δικές μας απεργίες ενάντια στο έγκλημα στα Τέμπη, αλλά και στον επίμονο αγώνα του Γαλλικού λαού.

           Η απεργία και η διαδήλωση, η συγκρότηση δηλαδή του κόσμου σε αυτοτελές σώμα στους δρόμους, που έχουν λοιδορηθεί και υπονομευτεί τόσο από τα έξω (κυβέρνηση, σύστημα), όσο και από τα «μέσα» (συνδικαλιστικές ηγεσίες, ρεφορμισμός) συνεχίζουν να αποτελούν τα σημαντικότερα όπλα των εργαζόμενων, του λαού και της νεολαίας. Για αυτό και αποτελούν το μονόδρομο που πρέπει να βαδίσουν για να αντιμετωπίσουν την επίθεση του συστήματος.

           Άλλωστε αυτό αποτελεί το επίδικο -και- της φετινής Πρωτομαγιάς. Να εκφραστούν, δηλαδή, οι διαθέσεις των λαών των εργαζόμενων, της νεολαίας, της εργατικής τάξης πλατιά και μαζικά στους δρόμους με στόχο να συγκροτηθούν αγώνες στο σήμερα για την αντίσταση και διεκδίκηση δικαιωμάτων στην εκπαίδευση, στην περίθαλψη, στην ασφάλιση και στην δουλειά! Άλλωστε η οργή που εκφράστηκε στη χώρα μας το προηγούμενο διάστημα για το έγκλημα στα Τέμπη αυτό απαιτεί!

Παράλληλα επίδικο της Πρωτομαγιάς αποτελεί η συγκρότηση της εργατικής τάξης, μαζί τους υπόλοιπους εργαζόμενους για την κατάργηση της μισθωτής σκλαβιάς, της εκμετάλλευσης ανθρώπου από άνθρωπο. Του συστήματος που αποδεικνύει καθημερινά ότι μπρος στα κέρδη δεν υπολογίζει την ανθρώπινη ζωή.

           Όλα τα παραπάνω πάνε κόντρα στα αφηγήματα του συστήματος σήμερα, και στα κόμματα του που μπροστά στις εκλογές της 21^ης Μάη θέλουν να εγκλωβίσουν τον λαό για να υφαρπάξουν νομιμοποίηση για να συνεχίσουν κανονικά την επίθεση. Είναι ενδεικτικό άλλωστε ότι όλα τα αστικά κόμματα τάζουν μόνο... επίθεση. Αλλά πάνε κόντρα και στα σχέδια και τις επιδιώξεις του ρεφορμισμού κάνει ότι μπορεί για να μην αναπτυχθούν αγώνες που θα ενοχλήσουν πραγματικά το σύστημα και επιδιώκει την εκτόνωση στην κάλπη.

           Εμείς οι εκπαιδευτικοί έχουμε μπει στο στόχαστρο της επίθεσης. Η αξιολόγηση αποτελεί κεντρικό  άξονα των πολιτικών του συστήματος. Φαίνεται ότι θα σημάνει την ολοκληρωτική αλλαγή των όρων και του χώρου εργασίας μας. Η μη μονιμοποίηση των νεοδιόριστων είναι ενδεικτική άλλωστε σε αυτή την κατεύθυνση. Αλλά παράλληλα θα σημάνει και ένα «άλλο» σχολείο για την νέα γενιά, πιο σκληρό, πιο ταξικό για να την προετοιμάσει για την αυριανή εργασιακή εκμετάλλευση. Και μας καλούν να συνηγορήσουμε και να συμβάλλουμε σε αυτό. Βέβαια παρόλους τους εκβιασμούς, την τρομοκρατία αλλά και την υποταγή από τις συνδικαλιστικές μας ηγεσίες ο κλάδος αρνείται να «κάτσει καλά» και να αποδεχτεί την επίθεση της αξιολόγησης.

           Η Πρωτομαγιά μας καλεί να απεργήσουμε και να διαδηλώσουμε μαζί με τους υπόλοιπους εργαζόμενους. Μας καλεί να συνεχίσουμε τα πρώτα βήματα που κάναμε όλο το προηγούμενο διάστημα με τις μεγαλειώδεις απεργίες της 9 Νοέμβρη, στις 15 Φλεβάρη, ενάντια στην αξιολόγηση και για αυξήσεις στους μισθούς, όπως και στις κινητοποιήσεις για το έγκλημα στα Τέμπη. Με ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ-ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΙΣ-ΑΠΕΡΓΙΕΣ να οργανώσουμε τον αγώνα μας κόντρα στην επίθεση του συστήματος.

• Ø ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ-1^Η ΜΑΙΟΥ ΑΠΕΡΓΙΑ!
• Ø ΚΑΤΩ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
• Ø ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟ-ΔΟΥΛΕΙΑ-ΖΩΗ ΜΕ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Διάβασέ το »

Κάτω τα χέρια από τους 62 αγωνιστές-Να αθωωθούν όλοι και να διαγραφούν τα πρόστιμα!

 

Κάτω τα χέρια από τους 62 αγωνιστές

(ανάμεσά τους και δύο μέλη των Αγωνιστικών Κινήσεων Εκπαιδευτικών και της ΕΛΜΕ Πειραιά - Παναγιώτης Χουντής και Ζήσης Γκέρτσος )!

Να αθωωθούν όλοι και να διαγραφούν τα πρόστιμα!

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ Τετάρτη 26/4,11.30 π.μ. στα δικαστήρια της Ευελπίδων (κτίριο 12)

Την Τετάρτη 26/4 καλούνται στο Τριμελές Πλημμελειοδικείο της Αθήνας, στην  εξ΄ αναβολής δίκη, 62 αγωνιστές (ανάμεσα τους και δυο μέλη των Αγωνιστικών Κινήσεων και της ΕΛΜΕ Πειραιά, ο Παναγιώτης Χουντής και ο Ζήσης Γκέρτσος) που είχαν συλληφθεί σε διάφορα σημεία της Αθήνας, στις 6  Δεκέμβρη του 2020.

Εκείνη τη μέρα η κυβέρνηση είχε επιβάλλει, με υποκριτικό πρόσχημα την πανδημία του κορωνοϊού, την απαγόρευση των συγκεντρώσεων «άνω των 3 ατόμων», για να καταστείλει, στη γέννηση τους, τις συγκεντρώσεις για την επέτειο της δολοφονίας του Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου. Όπως είχε κάνει και με τη 17η Νοέμβρη και με τη γενική απεργία στις 26 Νοέμβρη.

Η σύλληψη πραγματοποιήθηκε με την κατηγορία για «παραβίαση του άρθρου 285 του Π.Κ», περί «διασποράς μολυσματικής νόσου».

Οι συλληφθέντες κρατήθηκαν 15 σχεδόν ώρες στη ΓΑΔΑ σε συνθήκες(κατά την μεταφορά και την κράτησή τους), που παραβίαζαν το άρθρο που επικαλέστηκαν για την σύλληψη τους!!

Ενδεικτικό είναι το γεγονός ότι, μη μπορώντας η κυβέρνηση να νομιμοποιήσει τις εκατοντάδες συλλήψεις που έγιναν εκείνη την ημέρα (πλην των 62 αγωνιστών), όλοι  οι υπόλοιποι συλληφθέντες στην ΑΘΗΝΑ ,  απαλλαχτήκαν με βούλευμα χωρίς δίκη!!

Οι 62 αγωνιστές αυτοί συμμετείχαν στον αγώνα εκείνη την περίοδο της πανδημίας για ίση και δωρεάν περίθαλψη και για πραγματικά μέσα προστασίας από την πανδημία, αλλά και ενάντια στο κλίμα τρομοκρατίας καταστολής και απαγορεύσεων των συγκεντρώσεων!

Είναι οι ίδιες πολιτικές του συστήματος που οδήγησαν στο έγκλημα στα Τέμπη. Όπως είναι χαρακτηριστικό ότι οι εκατοντάδες χιλιάδες απεργοί και διαδηλωτές που βγήκαν στους δρόμους για να το καταδικάσουν αντιμετωπίστηκαν επίσης με καταστολή και τρομοκρατία.

Με τις συλλήψεις αυτές το σύστημα θέλει να στείλει μήνυμα τρομοκρατίας και φόβου σε όλο τον λαό που θέλει να αγωνιστεί. Ιδιαίτερα σε μια περίοδο που η κλιμάκωση της επίθεσης, η φτωχοποίηση μέσω της ακρίβειας, η σάρωση δικαιωμάτων τροφοδοτούν περαιτέρω την οργή στον λαό και την νεολαία.

Είναι φανερό ότι μιλάμε για μια δίκη που έχει ξεκάθαρο πολιτικό χαρακτήρα και στόχο. Για αυτό πρέπει να μαζικοποιηθεί ο αγώνας για την αθώωση των 62 συλληφθέντων!

Ø  Να αθωωθούν όλοι οι αγωνιστές!

Ø  Να διαγραφούν τα πρόστιμα!

Ø  Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στη διαδήλωση, την κινητοποίηση, την απεργία και την πολιτική δράση!

Ø  Όλοι και όλες στην συγκέντρωση αλληλεγγύης την Τετάρτη 26/4 στα δικαστήρια της Ευελπίδων (κτίριο 12)! 

Διάβασέ το »

Η μάχη κερδήθηκε! Δεν μπήκε αξιολογητής σε τάξη! Να παλέψουμε για κεντρικό αγώνα όλου του κλάδου!

 

Η μάχη κερδήθηκε! Δεν μπήκε αξιολογητής σε τάξη!

Κάτω οι νόμοι της αξιολόγησης! Άμεση και χωρίς όρους μονιμοποίηση των νεοδιόριστων!

Να παλέψουμε για κεντρικό αγώνα όλου του κλάδου!

Οι κινητοποιήσεις του 3ημερου 4,5 και 6 του Απρίλη πέτυχαν το στόχο τους. Με την ενεργητική  συμμετοχή αρκετών συναδέλφων στις απεργιακές στάσεις αλλά και με τη στήριξη πολλών άλλων, οι πόρτες των σχολείων «έκλεισαν» και αποτράπηκε η είσοδος του αξιολογητή και στα τρία σχολεία της Σάμου (εσπερινό ΕΠΑΛ Σάμου, και ημερήσια ΕΠΑΛ Σάμου και Καρλοβάσου) που είχε προγραμματιστεί.

Η μάχη αυτή  επιβεβαίωσε την πλατιά αντίθεση της συντριπτικής πλειοψηφίας του κλάδου απέναντι στην αξιολόγηση  και τόνωσε τις αγωνιστικές διαθέσεις που υπάρχουν στην ΕΛΜΕ Σάμου. Η επιτυχία της μάχης αποτελεί παρακαταθήκη για τον αγώνα που βρίσκεται μπροστά μας. Αλλά και τα συμπεράσματα της μάχης αυτής –που η πλειοψηφία των δυνάμεων του ΔΣ δεν θέλει να τα δει και πολύ περισσότερο να τα αναδείξει- πρέπει να γίνουν οδηγός για τον αγώνα που χρειαζόμαστε.

Πρώτον, έχει συγκροτηθεί ένα ολόκληρο και αδίστακτο σώμα αξιολογητών για να εφορμήσει –και ήδη το κάνει- στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Ο επιθετικός «αέρας» που είχαν οι προσπάθειες εισβολής του συγκεκριμένου αξιολογητή (με πιο χαρακτηριστική την προσπάθεια εισβολής του στις 6/4 στο ΕΠΑΛ Καρλοβάσου,  δέκα λεπτά πριν τη λήξη του ωραρίου και σε μάθημα που δεν ήταν της ειδικότητας του) δεν είναι τυχαίος! Η επιθετικότητα αυτή  πατάει και βασίζεται στη νομιμοποίηση και στις εντολές που αυτό το σώμα έχει άνωθεν. Πατάει στην πολιτική του συστήματος (και όχι μόνο της σημερινής κυβέρνησης) να καταργήσει τη μονιμότητα, να χτυπήσει πολύ περισσότερο τα δικαιώματα των μαθητών με  την αξιολόγηση. Εξάλλου εκτός από το σώμα των «εξωτερικών» αξιολογητών συγκροτήθηκε ήδη με τις ίδιες επιθετικές προδιαγραφές για την επιλογή διευθυντών, και το σώμα των «εσωτερικών» αξιολογητών! Το σώμα αυτών που θα βρίσκονται κάθε μέρα μέσα στα σχολεία και δεν θα είναι δυνατόν να «διωχτούν» για να μην γίνει η αξιολόγηση!

Δεύτερον, τις μέρες αυτές ζήσαμε και αναδείχτηκαν πολύ πρακτικά και συγκεκριμένα τα όρια που έχουν οι απεργιακές στάσεις για να μην μπουν οι αξιολογητές στα σχολεία. Αναδείχτηκε δηλαδή πως δεν μπορεί  αυτές οι απεργιακές στάσεις μόνες τους να αποτελούν το μέσο πάλης για να μην περάσει, για να ανατραπεί η αξιολόγηση! Δεν αποτελούν την «εύκολη και οικονομική λύση» (όπως θέλουν να το παρουσιάζουν οι ΟΛΜΕ-ΔΟΕ)  όταν για την αποτροπή ενός αξιολογητή και την αξιολόγηση μόνο τριών συναδέλφων, χρειάστηκε πρακτικά 48ωρη απεργία όσων κινητοποιήθηκαν! Πολύ περισσότερο οι απεργιακές στάσεις δεν αποτελούν τη «λύση» που θα «σταματήσει», θα «ακυρώσει» συνολικά την αξιολόγηση στα χιλιάδες σχολεία και στους 180.000 εκπαιδευτικούς!

Είναι λοιπόν σήμερα ακόμα πιο φανερό ότι η γραμμή πλεύσης που οι κυρίαρχες δυνάμεις έχουν επιβάλλει στον κλάδο («απεργία-αποχή και απεργιακές στάσεις για να αποκρουστεί η αξιολόγηση») είναι γραμμή υποταγής στην επίθεση. Είναι γραμμή που κατακερματίζει τις αντιστάσεις και τον αγώνα του κλάδου κατά πως θέλει το Υπουργείο, ακόμα και στο επίπεδο των πρωτοβάθμιων σωματείων και των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Είναι μια γραμμή εικονικής «άρνησης» της αξιολόγησης που κατά περίπτωση δεν την εφαρμόζουν ούτε οι εμπνευστές της!  Όπως έγινε ήδη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση της Σάμου όπου η πλειοψηφία του ΔΣ (Ενωτική- ΠΑΜΕ-Παρεμβάσεις) δεν επιχείρησε να οργανώσει κινητοποιήσεις για να μην μπουν οι αξιολογητές στα σχολεία του νησιού!

Η επιτυχία της μάχης που δώσαμε το τριήμερο 4-6 του Απρίλη ζητάει τη συνέχεια της! Ο εκβιασμός και η ομηρία των νεοδιόριστων συνεχίζεται και απαιτεί αγωνιστική απάντηση.  Μετά τις εκλογές - όποια κυβερνητική λύση και να διαμορφωθεί- συνολικά ο κλάδος θα βρεθεί αντιμέτωπος με την εξέλιξη της εφαρμογής της αξιολόγησης. Η μόνη πραγματική απάντηση στην επίθεση αυτή είναι ο κεντρικός μαζικός  αγώνας όλου του κλάδου. Αγώνας που θα στηρίζεται και θα συγκροτείται στις μαζικές ΓΣ των πρωτοβάθμιων σωματείων και στο συντονισμό τους κόντρα στη γραμμή υποταγής των Ομοσπονδιών. Να παλέψουμε για να κατακτήσουμε αυτό το δίκαιο και αναγκαίο αγώνα!

Σάμος 8-4-2023

Διάβασέ το »

Ολοκληρώνεται ο μηχανισμός καθημερινού εκβιασμού τρομοκράτησης και υποταγής των εκπαιδευτικών!

 

Ολοκληρώνεται ο μηχανισμός καθημερινού εκβιασμού τρομοκράτησης και υποταγής των εκπαιδευτικών - επιβολής της αξιολόγησης.

Αφού το ΥΠΑΙΘ δηλητηρίασε τους συλλόγους διδασκόντων, τοποθετώντας συναδέλφους μας στις θέσεις του μέντορα-συντονιστή, τώρα ολοκληρώνει το έργο του μέσα στα σχολεία μας, με τον βασικό εσωτερικό μηχανισμό επιβολής της αξιολόγησης, εκβιασμού, τρομοκράτησης και υποταγής των εκπαιδευτικών, με τον διευθυντή-εκτελεστή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.

 «Ανεξάρτητα» συμβούλια επιλογής στελεχών εκπαίδευσης κατά τη διαδικασία της συνέντευξης διευθυντών, δεν μπορούν να κρυφτούν (https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/412377_kriseis-stelehon-ekpaideysis-sti-b-d/nsi-p-e-athinas-i-diloseis-metanoias-kai). Στοιχισμένα στη γραμμή του πρωθυπουργού και του ΥΠΑΙΘ, που προσπαθούν διακαώς να παρουσιάσουν πως, αυτοί που δεν θέλουν την αξιολόγηση είναι λίγοι και υποτιμώντας την νοημοσύνη και τις αποφάσεις του κλάδου, θέτουν ερωτήσεις όπως, τι θα έκαναν ως διευθυντές αν ο σύλλογος διδασκόντων είναι χωρισμένος σε δύο ομάδες, σε αυτή υπέρ της αξιολόγησης και σε αυτή που επηρεάζεται από τους συνδικαλιστές κατά της αξιολόγησης. Η κυβέρνηση στις μαζικές διαδηλώσεις που έγιναν, πάλι είδε πολλούς συνδικαλιστές. Έκανε πως δεν είδε τους εκπαιδευτικούς που παρά την καθημερινή τρομοκρατία από το υπουργείο δηλώνουν την αντίθεσή τους με όποιο τρόπο μπορούν. Ας το πάρουν χαμπάρι, οι εκπαιδευτικοί έχουν αντιληφθεί ότι η αξιολόγηση είναι ένα εργαλείο επίθεσης, πειθάρχησης και χειραγώγησής τους, αλλά και διάλυσης των δικαιωμάτων στο δημόσιο σχολείο.

 Κατά τα «ανεξάρτητα» συμβούλια επιλογής στελεχών, το να ασκεί κάνεις το συνδικαλιστικό του δικαίωμα θεωρείται ιδεοληψία, που πιθανό να χρήζει και ψυχιατρικής βοήθειας (ερωτ: Τι θα κάνατε αν στο σχολείο στο οποίο θα γίνετε Διευθύντρια/Διευθυντής, η Διεύθυνση του σχολείου είναι φίλα προσκείμενη στον συνδικαλισμό κι έχει ιδεοληψία με τον συνδικαλισμό;) Στην κατεύθυνση αυτή έχει «βοηθήσει» ο αντισυνδικαλιστικός νόμος 4808, ο οποίος αποτελεί επίθεση ενάντια στο δικαίωμα του συνδικαλισμού και προσπάθεια διάλυσης των σωματείων αφού θεωρούνται επικίνδυνα για το σύστημα.

Βασικό προσόν αν κανείς θέλει να ανανεώσει την θητεία του ως διευθυντής είναι να γίνει αρεστός στην πολιτική ηγεσία, να θέλει και να είναι ικανός να υπηρετήσει τα σχέδια του υπουργείου και της κυβέρνησης. Ερωτήσεις σε εν ενεργεία διευθυντές όπως «Στο σχολείο στο οποίο προΐστασθε κάνατε κανονικά αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας με δικά σας πρωτότυπα κείμενα ή με τα ενιαία κείμενα της Δ.Ο.Ε.;» αποδεικνύουν τις προθέσεις όλου αυτού του μηχανισμού που έχει στηθεί. Οι διευθυντές θα πρέπει να αποτελούν κομμάτι της εφαρμογής και της επιβολής της αξιολόγησης. Αποφάσεις των συλλόγων δεν θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη ή πρέπει να ανατρέπονται από έναν διευθυντή που δεν είναι πλέον συνάδελφος αλλά διευθυντής με υπερεξουσία. Διαφορετικά δεν έχει θέση μέσα στο μελλοντικό δημόσιο σχολείο.

Μην τρέφουμε εκλογικές αυταπάτες. Οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά του λαού δεν μπορούν να περιμένουν λύσεις από τις εκλογές και από όλα τα κόμματα που έχουν βάλει πλάτη στην επίθεση. Όποια κυβέρνηση κι αν προκύψει δεν θα ακυρώσει την αξιολόγηση. Θα συνεχίσει την επίθεση επιδιώκοντας εκπαιδευτικούς «σπασμένους» και τρομοκρατημένους που θα εφαρμόζουν πιστά τις αντιδραστικές πολιτικές του συστήματος και μαθητές ταξικά κατηγοριοποιημένους, χωρίς δικαιώματα, για να «αποδέχονται» πιο εύκολα την -αυριανή- εργασιακή εκμετάλλευση.

Σοβαρή ευθύνη για την κυβερνητική τρομοκρατία έχουν οι ηγεσίες των ΟΛΜΕ-ΔΟΕ. Το σύστημα και η κυβέρνηση έχουν αντιληφθεί το μέγεθος της υποταγής και της συμμόρφωσης τους γι’ αυτό και συνεχίζουν με ένταση την επίθεση. ΟΛΜΕ-ΔΟΕ δεν σκοπεύουν να δώσουν μάχη για την ανατροπή της αξιολόγησης. Για τη δυσαρέσκεια και την οργή  του κλάδου, βγήκαν από την υποχρέωση προκηρύσσοντας απεργία – αποχή την οποία έχουν αφήσει στον αυτόματο χωρίς να προτίθενται να οργανώσουν κανένα βήμα αγώνα. «Κλιμακώνουν» τον αγώνα με οργάνωση συσκέψεων με διευθυντές και συμβούλους. 

 Οι νόμοι δεν μένουν στα χαρτιά. Καταργούνται με αγώνες. Αγώνες για ζωή, δουλειά, σπουδές με δικαιώματα. Η ανάγκη οργάνωσης αγώνων είναι επείγουσα. Ο κλάδος πρέπει τώρα να κινηθεί προς την κατεύθυνση συγκρότησης κεντρικής μάχης για την ανατροπή της αξιολόγησης. 180.000 εκπαιδευτικοί έχουμε τη δύναμη και την υποχρέωση να στήσουμε και να οργανώσουμε έναν νικηφόρο αγώνα.

Διάβασέ το »

Να αποτρέψουμε την «έφοδο» των αξιολογητών στα σχολεία της Σάμου! Όλοι στις απεργιακές στάσεις και τις συγκεντρώσεις !

 

Να αποτρέψουμε την «έφοδο» των αξιολογητών στα σχολεία της Σάμου!

Όλοι στις απεργιακές στάσεις και τις συγκεντρώσεις !

Η ανατροπή της αξιολόγησης είναι υπόθεση κεντρικού αγώνα όλου του κλάδου!

Σε τρία σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νησιού έχει προγραμματιστεί, την τελευταία εβδομάδα πριν τις διακοπές του Πάσχα, εισβολή αξιολογητών! Την Τρίτη 4/4 το απόγευμα στο Εσπερινό ΕΠΑΛ Σάμου, την Τετάρτη 5/4 το πρωί στο ΕΠΑΛ Καρλοβάσου, και την Πέμπτη 6/4 το πρωί στο ΕΠΑΛ Σάμου.

Ακόμα και ο προγραμματισμός αυτός της διοίκησης που στοχεύει να αιφνιδιάσει και να δημιουργήσει τετελεσμένα μέχρι και την τελευταία ημέρα πριν το κλείσιμο των σχολείων επιβεβαιώνει δύο βασικά και γνωστά δεδομένα.

Πρώτον την πλατιά αντίθεση του κλάδου απέναντι στην αξιολόγηση, γιατί η συντριπτική πλειοψηφία των συναδέλφων αντιλαμβάνεται πολύ καλά τους αντιδραστικούς στόχους που η  επιχείρηση αυτή έχει.

ü  Την κατάργηση της μονιμότητας και τη μετατροπή όλων των εκπαιδευτικών σε ισόβια δόκιμους με χτυπημένα τα πιο βασικά εργασιακά τους δικαιώματα.

ü  Τη διαμόρφωση ενός ασφυκτικού πλαισίου υποταγής με τον κάθε εκπαιδευτικό πειθήνιο όργανο-ιμάντα των πολιτικών καταπάτησης των δικαιωμάτων των μαθητών σε σπουδές και ελευθερίες.

ü  Την κατηγοριοποίηση σχολείων για να επιταχυνθεί η επιβολή της «κατάρτισης- ισόβιας δουλείας» που προωθείται για την πλειοψηφία των παιδιών των λαϊκών οικογενειών.

Δεύτερο ότι η κατεύθυνση αυτή αποτελεί πολιτική επιλογή του συστήματος και γι αυτό η κυβέρνηση της ΝΔ και το ΥΠΑΙΘ έχουν την «άνεση» -με τις πλάτες της υποτιθέμενης «αντιπολίτευσης»- να προωθούν με αυτό τον τρόπο και σε αυτό το χρόνο , στη Σάμο και σε όλη τη χώρα αυτή την αντιδραστική πολιτική.

Να τους σταματήσουμε! Να μην επιτρέψουμε να μπουν στα σχολεία! Να μην γίνουν οι αξιολογήσεις!

Να αξιοποιήσουμε τις στάσεις εργασίας (8-11πμ και 11-2πμ) που έχουν κηρυχτεί για τις μέρες αυτές, για να δώσουμε μαζικό παρόν στις συγκεντρώσεις που θα γίνουν στα σχολεία που θα δεχτούν την «έφοδο» των αξιολογητών!

Η  αντίσταση για την ανατροπή της αξιολόγησης δεν είναι υπόθεση των νεοδιόριστων, δεν είναι υπόθεση αυτών που κάθε φορά καλούνται να αξιολογηθούν. Είναι υπόθεση όλου του κλάδου! Στη θέση αυτού που σήμερα εκβιάζεται να αξιολογηθεί –και ενώ έχει ήδη διανύσει χρόνια στη διαδρομή της επισφάλειας του αναπληρωτή- πρέπει να δούμε τον καθένα και την καθεμία από εμάς!

Η αποτροπή των εφόδων αυτών με τη μαζική συμμετοχή των συναδέλφων στις συγκεντρώσεις, είναι  αναγκαίο βήμα προς τη μόνη πραγματική απάντηση απέναντι στην αξιολόγηση: Τον κεντρικό απεργιακό αγώνα όλου του κλάδου για την ανατροπή όλου του  πλαισίου της αξιολόγησης. Τον αγώνα που πρέπει και μπορούμε να τον επιβάλλουμε από τα κάτω με συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων -ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ- κόντρα στη γραμμή υποταγής των Ομοσπονδιών.

Όλοι στις στάσεις εργασίας και στις συγκεντρώσεις

Ø Τρίτη 4/4 στις 5.30 το απόγευμα έξω από το Εσπερινό ΕΠΑΛ,

Ø Τετάρτη 7.30 το πρωί έξω από το ΕΠΑΛ Καρλοβάσου και

Ø Πέμπτη 7.30 το πρωί έξω από το ΕΠΑΛ Σάμου

Κανένας αξιολογητής σε τάξη!

Κάτω οι νόμοι της αξιολόγησης- Άμεση και χωρίς όρους μονιμοποίηση των νεοδιόριστων

Διάβασέ το »