Η άγρια τρομοκρατία κατά την εκκένωση της κατάληψης «Ευαγγελισμός» στο Ηράκλειο Κρήτης – τμήμα της συνολικής επίθεσης στα λαϊκά δικαιώματα!

 

Η άγρια τρομοκρατία κατά την εκκένωση της κατάληψης «Ευαγγελισμός» στο Ηράκλειο Κρήτης – τμήμα της συνολικής επίθεσης στα λαϊκά δικαιώματα

Άγριο ξύλο, βασανισμοί, παράνομες διαδικασίες κράτησης και τρομοκρατία στους δρόμους της πόλης. Σκηνικό που θυμίζει κάτι από εμπόλεμη περιοχή κι όμως συνέβησαν το ξημέρωμα του προηγούμενου Σαββάτου (30/9) στο Ηράκλειο της Κρήτης, κατά την διάρκεια της εκκένωσης της κατάληψης του Ευαγγελισμού, από την αστυνομία. Με φόντο μια ακόμη «γιορτή» της αστικής δημοκρατίας (τις εκλογές για την τοπική αυτοδιοίκηση), στο κτίριο της, επί 23 χρόνια, κατάληψης του Ευαγγελισμού, το πολιτικό σύστημα του «νόμος και τάξη», έδειξε για άλλη μια φορά το πραγματικό του, μισάνθρωπο πρόσωπο.

Οι καταγγελίες των ανθρώπων που παρευρίσκονταν μέσα στο κτίριο αναφέρουν την άγρια καταστολή που δέχθηκαν από τα ΜΑΤ κατά την εισβολή τους στο κτίριο, με συλλήψεις 10 ατόμων που ήταν εκείνη την ώρα στην κατάληψη κι ενός ακόμη, εκτός του κτιρίου και ώρες αργότερα, από το περιστατικό. Επίσης, καταγγέλλεται ο ξυλοδαρμός μέχρι και ανθρώπων που ήταν δεμένοι πισθάγκωνα με χειροπέδες, με αποκορύφωμα τον βασανισμό και την πρόκληση σοβαρών τραυματισμών του νεαρού που κατέληξε στο κενό από ύψος 12 μέτρα (πώς άραγε;), εξαιτίας της τρομοκρατίας που του προκλήθηκε. Αξίζει να σημειωθεί πως ο συγκεκριμένος άνθρωπος, ακόμη και μετά την πτώση μεταφέρθηκε στην αστυνομική διεύθυνση Ηρακλείου για ανάκριση, παρά τα σπασμένα κάτω άκρα και τις κακώσεις στην σπονδυλική του στήλη. Το σαββατοκύριακο που ακολούθησε η τρομοκρατία και η καταστολή σε ολόκληρη την περιοχή συνεχίστηκαν, με τα ΜΑΤ να απαντούν με δακρυγόνα και κυνηγητό στις πορείες αλληλεγγύης που πραγματοποιήθηκαν.

Το κράτος λοιπόν υπάρχει! Το κράτος που δείχνει τόσο ανύπαρκτο μπροστά στα «ακραία καιρικά φαινόμενα», που εγκαταλείπει τον λαό και αρνείται να κάνει οτιδήποτε για να τον προστατέψει, που τον καίει και τον πνίγει σηκώνοντας τα χεριά από δήθεν ανημπόρια. Υπάρχει οργανωμένο και αποφασισμένο να συντρίψει κάθε μορφή αντίστασης και πολιτικοποίησης. Υπάρχει στους νόμους που καταργούν κάθε δημοκρατικό και εργασιακό δικαίωμα, κάθε κοινωνική παροχή. Υπάρχει στις όλο και αυξανόμενες διώξεις αγωνιστών και στην ποινικοποίηση της απεργίας και συνολικά του αγώνα. Απέναντι σε έναν τόσο οργανωμένο και εξοπλισμένο αντίπαλο, με σαφή επιδίωξη την τρομοκράτηση και την διάλυση κάθε μορφής δικαιώματος, ο μόνος δρόμος που έχουμε λαός, εργαζόμενοι και νεολαία είναι να οργανωθούμε κι εμείς, να εξοπλιστούμε ιδεολογικά, να αντισταθούμε στο ασφυκτικό πλαίσιο ζωής που επιβάλλουν.

Με πρωτοβουλίες γειτονιάς, με ισχυρά, μαζικά σωματεία, με κοινή δράση και μέτωπα αντίστασης να αγωνιστούμε για να μπορέσουμε να ζήσουμε.

Οργάνωση – αντίσταση – διεκδίκηση για ζωή και δουλειά με δικαιώματα και ελευθερίες

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Για την Αξιολόγηση!

 

ΜΙΑ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

Τρία χρόνια τώρα ο κλάδος μας ως εκπαιδευτικοί και τα δικαιώματά μας βρίσκονται στο στόχαστρο της κυβέρνησης, με κύριο εργαλείο το νομικό πλαίσιο της αξιολόγησης. Οι εκπαιδευτικοί, σχεδόν καθολικά, έδειξαν την έντονη αποστροφή τους στις επιδιώξεις του συστήματος για κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, για ασφυκτικό έλεγχο και υποταγή, για τη δημιουργία ακόμη πιο ταξικού και αφιλόξενου εκπαιδευτικού συστήματος. Με όποια ευκαιρία τους δόθηκε, οι συνάδελφοι απέδειξαν τη διάθεση τους για αγώνα ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης, για αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση. Έχουμε παρακαταθήκη τη μαζικότατη συμμετοχή στις -έστω και ελάχιστες- απεργιακές κινητοποιήσεις που κάλεσαν οι Ομοσπονδίες και τη μαζική συμμετοχή στην απεργία αποχή.

Αντιθέτως η ΔΟΕ, στη δύσκολη αυτή περίοδο, όπως άλλωστε μας έχει συνηθίσει τα πολλά τελευταία χρόνια, φάνηκε δυσκίνητη, απρόθυμη, συμβιβασμένη. Συνεχίζει να διατηρεί τον αγώνα του κλάδου στην εσωστρέφεια των διαδικασιών των συλλόγων διδασκόντων, αρνείται να οργανώσει τον κεντρικό απεργιακό αγώνα που είναι αναγκαίος σε μια μάχη τέτοιου επιπέδου και διεκδικεί εμμονικά τον ρόλο του επίσημου συνομιλητή του Υπουργείου. Στο κλίμα αυτό της διαχείρισης και με τον ρόλο πάντα του καλού συνομιλητή, η ΔΟΕ (μετά από πρόταση των Παρεμβάσεων) αποφάσισε τα ενιαία κείμενα ως απάντηση στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Τα κείμενα αυτά αποτέλεσαν οπισθοχώρηση, άνοιξαν τον δρόμο για την εφαρμογή της αξιολόγησης, βόλεψαν το Υπουργείο που ήθελε να παραδώσει νούμερα συμμετοχής στις πλατφόρμες και τελικά σπέρνουν αυταπάτες στους εκπαιδευτικούς για τη δυνατότητα να υπάρξει κάποια άλλη, «καλή» αξιολόγηση.

Ως Αγωνιστικές Κινήσεις από την πρώτη στιγμή και με σωστή εκτίμηση πως τα αντανακλαστικά των συναδέλφων είναι πολύ πιο μπροστά από τις διαθέσεις των συνδικαλιστικών ηγεσιών, απορρίψαμε τα ενιαία κείμενα και καλούσαμε τους συναδέλφους να μαζικοποιήσουν τις Γενικές Συνελεύσεις για να παρθούν αποφάσεις πραγματικού αγώνα, με απεργία- αποχή από κάθε διαδικασία της αξιολόγησης, συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων με κατεύθυνση την οργάνωση κεντρικού απεργιακού αγώνα, με σύσταση επιτροπών αγώνα και απεργιακών ταμείων. Την άποψη αυτή την αγκάλιασε μεγάλο κομμάτι των συνάδελφων και συγκεκριμένα στον Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου κατορθώθηκε να παρθεί απόφαση Γενικής Συνέλευσης για απεργία αποχή από κάθε διαδικασία της αξιολόγησης. Αυτό σημαίνει πολύ απλά ούτε συναντήσεις με συντονιστές, ούτε ατομικούς φακέλους, ούτε συμμετοχή σε διαδικασία για μέντορες, ούτε εκθέσεις αυτοαξιολόγησης, ΟΥΤΕ κείμενα (ενιαία ή όχι).

Η τελευταία ανακοίνωση της Ανεξάρτητης Επικοινωνίας που αναφέρει χαρακτηριστικά « Για την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, συνεχίζουμε και τη νέα σχολική χρονιά, 2023 - 2024, την ίδια επιτυχημένη μορφή των δύο τελευταίων ετών (στο πνεύμα της απόφασης της 92ης Γ.Σ., αλλά και με την απόφαση της Γ.Σ του συλλόγου). Δηλαδή με την απεργία αποχή και τα ενιαία κείμενα.», όχι μόνο δεν αντανακλά την απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του Συλλόγου, αλλά τη  διαστρεβλώνει και την υπονομεύει, δίνοντας την εντύπωση ότι ενιαία κείμενα και απεργία αποχή είναι ένα και το αυτό ή ότι πάνε χέρι-χέρι. Η πραγματικότητα όμως είναι πως η απεργία αποχή από κάθε διαδικασία σημαίνει και απόρριψη των ενιαίων κείμενων. Απόψεις τέτοιες προκαλούν επί τούτου σύγχυση και διασπούν τους συναδέλφους , απαξιώνουν την δύναμη των πρωτοβάθμιων σωματείων και σπέρνουν την ηττοπάθεια. Η απόφαση λοιπόν της Γενικής Συνέλευσης του Συλλόγου δεν ήταν με την απεργία αποχή και τα ενιαία κείμενα, ήταν απεργία αποχή από ΚΑΘΕ διαδικασία.

Συνάδελφοι/ισσες,

Ο αγώνας ενάντια στην αξιολόγηση δεν είναι μια γραφειοκρατική διαδικασία που μένει σε υπογραφές και διαδικασίες μόνο μέσα στους συλλόγους διδασκόντων. Είναι αγώνας κεντρικής σημασίας για τις συνθήκες εργασίας μας, τα εργασιακά και συνδικαλιστικά μας δικαιώματα, για το δικαίωμα όλων των παιδιών σε ίση και δωρεάν εκπαίδευση. Είναι αγώνας ενάντια σε ψηφισμένο νόμο του κράτους και θέλει οργάνωση, επιμονή και συσπείρωση όλων των συναδέλφων. Τα πρωτοβάθμια σωματεία μπορούν να ξαναγίνουν όπλο στα χέρια των εργαζομένων μόνο με την ενεργή συμμετοχή όλων μας. Με αγωνιστικές αποφάσεις μέσα από μαζικές Συνελεύσεις και την υπεράσπιση αυτών των αποφάσεων, την κριτική σε απόψεις και στάσεις που μας κρατάνε πίσω και την ανάδειξη απόψεων που θέλουν να παλέψουν κι όχι να στηρίζονται  στα σπασμένα δεκανίκια των ομοσπονδιών.

Ø  ΥΠΟΓΡΑΦΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΤΙΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΕΡΓΙΑ- ΑΠΟΧΗ/ ΜΕΝΟΥΜΕ ΕΝΩΜΕΝΟΙ

Ø  ΥΛΟΠΟΙΟΥΜΕ ΜΑΖΙΚΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΑΠΕΡΓΙΑ- ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ/ ΔΕΝ ΑΝΕΒΑΖΟΥΜΕ ΚΕΙΜΕΝΑ ΣΤΙΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΙΕΠ

Ø  ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ  ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ

Ø  ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΓΙΑ ΠΙΕΣΕΙΣ ΑΠΟ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ

Ø  ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Δεν υποκύπτουμε στους εκβιασμούς Η απεργία είναι δικαίωμά μας!

 

Δεν υποκύπτουμε στους εκβιασμούς
Η απεργία είναι δικαίωμά μας

Μία μέρα μετά την απεργία της ΑΔΕΔΥ ενάντια στην ψήφιση του ν/σ για τα εργασιακά της ΝΔ
(νόμος Α. Γεωργιάδη), συνάδελφοι κλήθηκαν να υπογράψουν έντυπο της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με το οποίο δηλώνουν «υπεύθυνα» ότι συμμετείχαν στην απεργία. Είναι γνωστός ο τρόπος που διαπιστώνεται η συμμετοχή μας στην απεργία κοινοποιείται στην οικεία διεύθυνση και σίγουρα δεν είναι αυτός που επιχειρεί να καθιερώσει για δεύτερη συνεχή χρονιά η Διεύθυνση.

Ο στόχος είναι σαφής: θέλουν να εκφοβίσουν τους εκπαιδευτικούς. Να τους κάνουν να αμφιβάλλουν για το αν μπορούν να απεργήσουν και επικαλούμενοι διατάξεις νόμου να τους τρομοκρατήσουν. Η κυβέρνηση και το υπουργείο γνωρίζει ότι η πολιτική τους θα φέρει αντιδράσεις. Γι’ αυτό και παίρνουν τα μέτρα τους. Κάθε απεργία κηρύσσεται παράνομη και καταχρηστική, όταν ο λαός βγαίνει στο δρόμο για να διεκδικήσει τα δικαιώματά του έχει απέναντί του πάνοπλο κρατικό μηχανισμό. Θέλει να «τελειώνει» με τη συνδικαλιστική δράση, με τους αγώνες, με την απεργία. Γι’ αυτό σε κάθε ευκαιρία εκφοβίζει, απειλεί, τρομοκρατεί. Θέλει έναν εκπαιδευτικό υποταγμένο, με σκυμμένο το κεφάλι, να αποδέχεται αδιαμαρτύρητα την αξιολόγηση, τη λιτότητα, τη μείωση του μισθού του.

Η κίνηση αυτή είναι διπλά προκλητική: αυτή η απεργία προκηρύχθηκε για να υπερασπίσει ακριβώς το δικαίωμα στην απεργία καθώς το μόλις ψηφισμένο ν/σ Γεωργιάδη ποινικοποιεί την απεργία, ευνοεί την απεργοσπασία, καταργεί το 8ωρο-5θήμερο, διαλύει τις εργασιακές σχέσεις. Αν με το προηγούμενο νομικό καθεστώς (νόμοι Βρούτση-Αχτσιόγλου, Χατζηδάκη) ευνοούνταν τέτοιες ενέργειες τώρα κάθε δικαιολογία περιττεύει.

Οι εκπαιδευτικοί «οφείλουν» να διαγράψουν από το λεξιλόγιό τους όρους, όπως «αντίσταση», «διεκδίκηση», «αγώνας», «συλλογική δράση», «συνδικαλιστική δράση», «απεργία». Να αποδεχτούν το ρόλο που τους επιφυλάσσει η κυβέρνηση: ένα πειθήνιο όργανο, ένας άβουλος ιμάντας διαβίβασης και επιβολής της αντιδραστικής πολιτικής της στους μαθητές. Στις διώξεις εκπαιδευτικών που δεν έκαναν τηλεκπαίδευση, στις διώξεις εκπαιδευτικών που άσκησαν κριτική στην πολιτική του υπουργείου και της κυβέρνησης (στον Πειραιά και αλλού), στις διώξεις παράλληλα με ποινικοποίηση συμμετοχής σε διαδηλώσεις, στις απειλές για κυρώσεις σε συναδέλφους που με μαζικές παρεμβάσεις αποκάλυψαν τον αντιδραστικό χαρακτήρα των εξετάσεων PISA σε διάφορες περιοχές της χώρας τώρα προστίθεται και άλλο ένα φόβητρο.

Για τις Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών είναι αυτονόητο ότι κανένας συνάδελφος δεν πρέπει να υπογράψει τέτοια έντυπα όχι μόνο γιατί δεν έχουν καμία νομική ισχύ αλλά κυρίως γιατί δεν νοείται τέτοιου είδους έγγραφο. Η συνδικαλιστική δράση είναι δικαίωμά μας. Η απεργία είναι δικαίωμά μας. Ο καλύτερος τρόπος για να υπερασπιζόμαστε αυτά τα δικαιώματα είναι να τα ασκούμε άφοβα και συλλογικά!

Καλούμε κάθε συνάδελφο ανεξάρτητα από την εργασιακή του σχέση, μόνιμο, αναπληρωτή πλήρους ή μειωμένου ωραρίου, να μην υποκύπτει σε τέτοιου είδους εκβιασμούς και να τους αναφέρει στο συνδικαλιστικό του όργανο, που έχει χρέος να κινητοποιεί όσο γίνεται περισσότερους συναδέλφους ώστε να μην περάσει μια τέτοια τρομοκρατική πολιτική.

Διάβασέ το »

Ντροπή και απύθμενο θράσος! Ο λαός της Θεσσαλίας μετράει τις πληγές του και το Υπουργείο Παιδείας στέλνει οδηγία για «τηλε – εκπαίδευση»!

 

Ντροπή και απύθμενο θράσος!

Ο λαός της Θεσσαλίας μετράει τις πληγές του και το Υπουργείο Παιδείας στέλνει οδηγία για «τηλε – εκπαίδευση».

Η τρομοκρατία και η κοροϊδία δεν θα περάσουν!

Ούτε ίχνος ντροπής δεν έχει απομείνει στο Υπουργείο Παιδείας, που τολμά να ζητά από τους δοκιμαζόμενους μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς της Θεσσαλίας να κάνουν «τηλε- εκπαίδευση» εν όψει της νέας αναμενόμενης κακοκαιρίας! Την στιγμή που περιοχές ολόκληρες έχουν «σβηστεί» από τον χάρτη, που οι κάτοικοι θρηνούν ακόμα τους ανθρώπους που έχασαν τη ζωή τους, που μετράνε τις  τις απώλειες τους και προσπαθούν να ξαναχτίσουν τη ζωή τους πάνω στα συντρίμμια της φονικής πλημμύρας, οι ιθύνοντες του Υπουργείου στέλνουν εγκύκλιο για «τηλε-εκπαίδευση» τις επόμενες τρεις ημέρες.

«Οι έκτακτες περιστάσεις απαιτούν ευέλικτες αποφάσεις» διαβάζουμε στην σχετική ανακοίνωση. Ο κυνισμός τους δεν γνωρίζει όρια! Μοναδική τους έγνοια είναι η επικοινωνιακή διαχείριση μιας ακόμα τραγωδίας που προκλήθηκε από την πολιτική τους και η επιστροφή σε μια παρωδία «κανονικότητας». Δεν νοιάζονται για την αγωνία των κατοίκων που παλεύουν να επιβιώσουν. Δεν συμμερίζονται την αγωνία τους για τις καταστροφές που μπορεί να φέρει μια νέα πλημμύρα στις ήδη πληγείσες περιοχές. Αντιθέτως, κάθε καταστροφή, κάθε νέα απειλή για τη ζωή του λαού είναι γι’ αυτούς μια ευκαιρία όχι μόνο να αυξήσουν τα κέρδη τους αλλά και να επιβάλλουν μέτρα καταστολής και «σιγή νεκροταφείου» εκεί που ξέρουν ότι η οργή του λαού σιγοβράζει και τρέμουν το ξέσπασμά της.

Ένα τέτοιο μέτρο καταστολής είναι η «τηλε-κοροϊδία» που έχουν το θράσος να ζητάνε. Ένα εργαλείο χρήσιμο «δια πάσαν νόσον», που χρησιμοποιεί το σύστημα για να τρομοκρατεί το λαό. Γιατί βέβαια η «τηλε-εκπαίδευση» δεν είναι εκπαίδευση και αυτό έχει αποδειχθεί πέρα από κάθε αμφιβολία  στην περίοδο της πανδημίας αλλά και σε κάθε περίσταση που επιχειρήθηκε να εφαρμοστεί. Το ξέρουν και οι ίδιοι. Το ξέρουν πως είναι το σύστημα τους που νοσεί βαριά και όσο περισσότερο νοσεί, τόσο περισσότερο αποθρασύνονται και αποκαλύπτονται οι πιο ανάλγητες, απάνθρωπες πλευρές του. Είναι πραγματικά αδιάντροποι! Έχουν την αδιαντροπιά να ζητούν από τους εκπαιδευτικούς της Θεσσαλίας να συμμετέχουν στο τσίρκο της «τηλε-εκπαίδευσης» μέσα στις πιο τραγικές για το λαό συνθήκες. Να βάζουν απουσίες στους δοκιμαζόμενους μαθητές τους!  Αλλά δεν θα τους περάσει! Οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους μαθητές και τους γονείς τους θα αντισταθούν στην εξοργιστική αλλά ίσως και επικίνδυνη απόφαση του Υπουργείου. Το ποτάμι της οργής που τόσο φοβούνται θα ξεσπάσει και η καταστολή του δεν θα είναι εύκολη υπόθεση.

Ø ΚΑΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΗΝ «ΤΗΛΕ–ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»: ΟΤΑΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΛΕΙΝΟΥΝ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΤΑΜΑΤΑΕΙ!

Ø ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΣΤΟ ΛΑΟ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ: ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΘΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΤΙΚΑ ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΛΗΓΕΝΤΕΣ!

Ø Η ΟΡΓΗ ΚΑΙ Η ΑΓΑΝΑΚΤΗΣΗ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΙ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ!

Διάβασέ το »

ΑΚΕ για Επιλογή υποδιευθυντών:

 

Επιλογή υποδιευθυντών:

ΑΚΟΜΗ ΕΝΑΣ ΔΟΥΡΕΙΟΣ ΙΠΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΗΣΕΙ
Η ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ!

Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς εκδόθηκε εγκύκλιος επιλογής νέων υποδιευθυντών σχολικών μονάδων κατ’ εφαρμογή του νόμου 4823/2021, του νόμου δηλαδή της αξιολόγησης. Η διαδικασία έχει ξεκινήσει με την υποβολή φακέλων προσόντων των υποψηφίων που θα κριθούν από Συμβούλια Επιλογής –ανάλογα με αυτά που αξιολόγησαν και τους διευθυντές σχολικών μονάδων. Οι διευθυντές παράλληλα θα καταθέσουν γνωμοδοτική πρόταση για τους υποψήφιους.

Το προηγούμενο διάστημα είχε ανοίξει μία συζήτηση στα σχολεία, ότι στο θέμα των υποδιευθυντών με τον νέο νόμο αφαιρούνται αρμοδιότητες από τον Σύλλογο Διδασκόντων και δίνονται υπερεξουσίες στον Διευθυντή που θα τους ορίζει κλπ. Στο ίδιο πνεύμα κινήθηκε και η σχετική ανακοίνωση της ΟΛΜΕ, που διερωτάται γιατί το ΥΠΑΙΘ καθυστέρησε τη διαδικασία, αφού η θητεία των προηγούμενων υποδιευθυντών είχε λήξει το καλοκαίρι και απευθύνει κάλεσμα στους νέους διευθυντές να μην εφαρμόσουν τον νέο νόμο, που εκ των πραγμάτων θα καθυστερήσει τη διαδικασία και δημοκρατικά να καταθέσουν οι Σύλλογοι τις προτάσεις τους που θα επικυρωθούν από τα Συμβούλια.

Οι προηγούμενες λογικές αποσιωπούν και προσπερνούν ως μη γενόμενη, την πρόσφατη δήλωση του Υπουργού Παιδείας, ότι «ξεκινάμε την ατομική αξιολόγηση των στελεχών, με πρώτους τους υποδιευθυντές σχολικών μονάδων». Η ουσία της διαδικασίας νομίζουμε ότι βρίσκεται εκεί ακριβώς. Οι νέοι υποδιευθυντές θεωρούνται και θα είναι μέσα στα σχολεία τα στελέχη, που θα έχουν «αξιολογηθεί» με βάση τον φάκελο προσόντων, δεν θα είναι αξιολογητές, - όπως οι διευθυντές που κι αυτοί θεωρούνται «αξιολογημένοι-, και θα έχουν και διδακτικό ωράριο που και γι αυτό ενδεχομένως θα αξιολογηθούν ώστε να ολοκληρωθεί η αξιολόγησή τους. Με αυτόν τον τρόπο δημιουργούνται δεδομένα και παρακαταθήκες για την ατομική αξιολόγηση. Δημιουργείται ένα σώμα «μικρών» στελεχών, που δεν θα διεκπεραιώνει μόνο γραφειοκρατικές διοικητικές διαδικασίες –που αυτό γινόταν και μέχρι τώρα- αλλά για το σύστημα θα είναι ένα «αξιολογημένο» σώμα μάχιμων εκπαιδευτικών.

Σ αυτό το πλαίσιο η διαδικασία επιλογής υποδιευθυντών δεν είναι καθόλου αθώα, δεν είναι το βασικό ζήτημα ποιος θα γνωμοδοτήσει για την επιλογή τους αλλά το διακύβευμα είναι εάν θα «αξιολογηθούν» από τα Συμβούλια Επιλογής ή όχι. Με αυτή την έννοια είναι πολύ προβληματική έως και προβοκατόρικη η απεύθυνση της ΟΛΜΕ προς τους διευθυντές. Κατά τη γνώμη μας, η απεύθυνση θα πρέπει να είναι προς τους συναδέλφους.

• ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΕ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ/ ΑΠΕΧΟΥΜΕ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
• ΚΑΝΕΝΑΣ ΚΑΙ ΚΑΜΙΑ ΔΕΝ ΚΑΤΑΘΕΤΕΙ ΦΑΚΕΛΟ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ
• ΚΑΤΩ Ο ΝΟΜΟΣ 4823/21

Διάβασέ το »

Πέμπτη 21/9 ΟΛΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ! Παρασκευή 22/9 ΟΛΟΙ στις Γενικές μας Συνελεύσεις!

 

Νέο αντεργατικό νομοσχέδιο: Διάλυση κάθε κανόνα στο ωράριο και στις συμβάσεις – στο στόχο ξανά το εργατικό κίνημα

21/9 ΟΛΟΙ ΑΠΕΡΓΟΙ

ΟΛΟΙ στη συγκέντρωση 10πμ Ε.Κ. Σάμου

ΟΛΟΙ και ΟΛΕΣ στις Γενικές μας Συνελεύσεις

ü   Σύλλογος Δ&Ν Σάμου Παρασκευή 22/9, 6μμ, Πορφυριάδα, Καρλόβασι

ü   ΕΛΜΕ Σάμου Παρασκευή 22/9, 6μμ, Γυμνάσιο Καρλοβάσου

Σε παροξυσμό επίθεσης βρίσκεται το σύστημα απέναντι στα υπολείμματα εργατικών κατακτήσεων και δικαιωμάτων. Ο Νόμος 4808 (Χατζηδάκη), που αποτέλεσε τομή ενάντια σε δικαιώματα κατακτημένα με σκληρούς αγώνες από τους εργαζόμενους, βρίσκει ακόμα πιο φρικτή επέκταση με το νομοσχέδιο - έκτρωμα του Γεωργιάδη. Οι προβλέψεις του περιληπτικά είναι οι ακόλουθες:

Ø  Θεσμοθετούν την λεγόμενη εργασία σε δύο εργοδότες έως 13 ώρες την ημέρα. Η υποτιθέμενη πρόβλεψη για 11ωρη συνεχή ανάπαυση, εκτός του ότι παραβιάζει τα απλά μαθηματικά, παραβιάζει ακόμα και την υφιστάμενη πραγματικότητα ακόμα και σε χώρους του Δημοσίου (νοσηλευτές κλπ).

Ø  Θεσμοθετούν τις «συμβάσεις μηδενικών ωρών», σύμφωνα με τις οποίες ο εργοδότης θα μπορεί να απασχολεί όσες ώρες θεωρεί ότι χρειάζεται τον εργαζόμενο, έχοντας τον προειδοποιήσει 24 ώρες πριν, «πλην περιπτώσεων που δικαιολογούν αντικειμενικά μικρότερο χρόνο προειδοποίησης»! Στην πράξη, ο εργοδότης… «κατά παραγγελία» καλεί τον εργαζόμενο σήμερα το βράδυ ότι τον χρειάζεται αύριο μιάμιση ώρα! Και όλα αυτά με κοινοτική οδηγία της ΕΕ!

Ø  Νομιμοποιούν πλήρως την εξαήμερη εργασία που σε συνδυασμό με το Νόμο Χατζηδάκη διευρύνει το εβδομαδιαίο ωράριο από 5 ημέρες x 8 ώρες την ημέρα = 40 ώρες την εβδομάδα σε 6 ημέρες x 10 ώρες την ημέρα = 60 ώρες την εβδομάδα!

Ø  Δημιουργούν την λεγόμενη ψηφιακή Κάρτα εργασίας, καταργώντας για μια σειρά επιχειρήσεις την εργοδοτική υποχρέωση να καταχωρήσουν εκ των προτέρων στην ΕΡΓΑΝΗ αλλαγές στο ωράριο ή στις υπερωρίες.

Ø  Θεσμοθετούν την λεγόμενη κατάρτιση για τους εργαζόμενους, η οποία θα πραγματοποιείται «ει δυνατόν» (ξέρουμε όλοι να διαβάζουμε τι θα σημαίνει αυτό) κατά την διάρκεια των ωρών εργασίας – δηλαδή και άλλη επέκταση του ωραρίου, χωρίς καν να λέγεται έτσι.

Ø  Ποινικοποιούν ακόμα πιο φασιστικά το δικαίωμα των απεργών εργαζομένων να οργανώνουν απεργιακές περιφρουρήσεις, ορίζοντας έξι μήνες φυλάκιση και 5.000 ευρώ πρόστιμο, σε απεργούς που ασκούν «σωματική ή ψυχολογική βία» στους απεργοσπάστες.

Ισχυρίζεται ο Γεωργιάδης ότι απλώς θεσμοθετεί αυτό που είναι ήδη πραγματικότητα. Σε μεγάλο βαθμό λέει αλήθεια. Αυτό που δεν λέει είναι ότι ακριβώς η πολιτική των αστικών κομμάτων ήταν αυτή που έκανε πλάτες στο κεφάλαιο να καταπατάει κάθε εργατική κατάκτηση. Και το άλλο που δεν λέει είναι ότι η θεσμοθέτηση αυτής της άθλιας πραγματικότητας, απλώς θα ανοίξει το δρόμο για ακόμα μεγαλύτερη αποθράσυνση των εργοδοσιών: Στο άμεσο μέλλον η μοναδική πραγματικότητα θα είναι η απόλυτη εξουσία της εργοδοσίας στους εργαζόμενους σε όλες τις πτυχές της εργασιακής ζωής – στο ωράριο, στο μεροκάματο, στην άδεια, στην ασφάλιση.

Εξάγονται δύο βασικά συμπεράσματα:

Συμπέρασμα πρώτο: Ο στόχος για μια, μόνιμη, πλήρη, με σταθερό ωράριο, με πλήρη ασφάλιση δουλειά πρέπει να αποτελεί στρατηγικό στόχο για το κίνημα των εργαζομένων. Ακριβώς αντίστροφα, δηλαδή από το στόχο του κεφαλαίου και των κυβερνήσεών του.

Συμπέρασμα δεύτερο: Το σύστημα επιδιώκει την ολοκληρωτική συντριβή της άσκησης του δικαιώματος της απεργίας. Θυμίζουμε ότι οι πιο ηρωικές στιγμές τους εργατικού κινήματος σχετίζονται ακριβώς με την οργάνωση απεργιακών περιφρουρήσεων κόντρα στην εργοδοτική βία και τους απεργοπαστικούς εργοδοτικούς μηχανισμούς.

Ζούμε σε μια σκοτεινή εποχή, μια εποχή όπου το καπιταλιστικό σύστημα δεν μπορεί να κρύψει ότι είναι στο DNA του η καταστροφή, η απόλυτη εκμετάλλευση και η φρίκη.

Ο αγώνας για την οργάνωση των εργαζομένων και των αντιστάσεών τους δεν είναι πολιτικολογία – είναι ανάγκη ζωής. Αυτόν τον αγώνα δεν μπορούν ούτε θέλουν να τον δώσουν οι διάφορες συνδικαλιστικές ηγεσίες που παζαρεύουν το ρόλο διαμεσολάβησης – παζαριών με τον αντίπαλο, αλλά και την πολιτική τους ανέλιξη στο αστικό πολιτικό σκηνικό.

Σε κάθε χώρο δουλειάς, είναι ανάγκη ζωής η οργάνωση των εργαζομένων, το στήσιμο αγωνιστικών σωματείων, επιτροπών αγώνα και κάθε λογής συλλογικοτήτων αγώνα.

Να μην περάσει το νέο αντεργατικό έκτρωμα

Κάτω ο Νόμος 4808 (Νόμος Χατζηδάκη)

Ø  ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ 5ΗΜΕΡΟ-8ΩΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ!

Ø  ΠΛΗΡΗΣ, ΜΟΝΙΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ!

Ø  ΑΥΞΗΣΕΙΣ ΣΕ ΜΙΣΘΟΥΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ ΩΣΤΕ ΝΑ ΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ!

Ø  ΣΥΛΛΟΓΙΚΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ!

Διάβασέ το »

ΤΟΝ ΦΑΣΙΣΜΟ ΤΟΝ ΓΕΝΝΑ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΚΕΡΔΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ!

 

ΤΟΝ ΦΑΣΙΣΜΟ ΤΟΝ ΓΕΝΝΑ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΚΕΡΔΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗΣ

ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΑ ΜΕ ΑΓΩΝΕΣ ΘΑ ΤΟΝ ΤΣΑΚΙΣΕΙ Ο ΛΑΟΣ

18/9 ΟΛΟΙ  ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΙΣ

Μια δεκαετία πέρασε από τότε που οι φασίστες της Χρυσής Αυγής μαχαίρωσαν τον αντιφασίστα Παύλο Φύσσα στους δρόμους του Κερατσινίου. Δέκα χρόνια μετά και ο αγώνας κατά του φασισμού και της φασιστικοποίησης της δημόσιας ζωής που επιβάλλει το σύστημα παραμένει βασικό καθήκον και ανάγκη κάθε δύναμης και συλλογικότητας που αναφέρεται στην αριστερά και τα κινήματα , κάθε προοδευτικού ανθρώπου.

Είναι αγώνας ενάντια στο εκμεταλλευτικό σύστημα που γεννά τον φασισμό, που τον παράγει και τον προωθεί ορθώνοντας φράχτες στα σύνορα , χτίζοντας δομές- φυλακές για τους κατατρεγμένους , πνίγοντας πρόσφυγες στο Αιγαίο, πυροβολώντας  16χρονους για 20 ευρώ. Την ίδια στιγμή που θεωρεί τη φρίκη του πολέμου κανονικότητα και «σωστή πλευρά της ιστορίας».

Η φασιστικοποίηση είναι κομμάτι της επίσημης κρατικής πολιτικής. Που καταστέλλει και διώκει αγωνιστές και φωνές που θέλουν να αντισταθούν στη βαρβαρότητα. Που χτυπάει και ποινικοποιεί το δικαίωμα στην απεργία. Τελικός αποδέκτης είναι ο λαός, η νέοι, που πρέπει να αποδεχτούν σαν αντικειμενική την πραγματικότητα που διαμορφώνεται

Είναι το ίδιο το σύστημα που μέσα από τα ΜΜΕ διαλύει συνειδήσεις , που προσπαθεί να πείσει ότι για κάθε κακό ευθύνονται οι ξένοι και ταυτόχρονα χαϊδεύει και προωθεί κάθε φασιστική και σκοταδιστική άποψη για να θολώσει τα νερά , να αποτρέψει την επαφή του λαού και της νεολαίας με τις κόκκινες ιδέες της επανάστασης και της ανατροπής.

Δέκα χρόνια μετά είναι πια ξεκάθαρο ότι τον φασισμό τσακίζουν αγώνες λαϊκοί και όχι οι αίθουσες των δικαστηρίων. Να δώσουμε τη μάχη ενάντια στη φασιστικοποίηση , τον πόλεμο και τη φτώχεια. Να δώσουμε τη μάχη για ζωή με δικαιώματα.

ΜΕ ΑΓΩΝΕΣ ΤΙΜΟΥΜΕ ΤΗ ΜΝΗΜΗ ΤΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΦΥΣΣΑ

ΘΑΝΑΤΟΣ ΣΤΟΝ ΦΑΣΙΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΙΜΠΕΡΙΑΛΙΣΜΟ

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΛΑΪΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ, ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ, ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΙΣΤΕΣ

ΚΑΤΩ ΟΙ ΒΑΡΒΑΡΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 18/9 ΣΤΙΣ 17:30 ΣΤΟ ΜΝΗΜΕΙΟ ΤΟΥ ΠΑΥΛΟΥ

Διάβασέ το »

Η πολιτική τους καίει, πνίγει, εγκληματεί! Αγώνας και λαϊκή αλληλεγγύη!

 

Η πολιτική τους καίει, πνίγει, εγκληματεί!

Αγώνας και λαϊκή αλληλεγγύη!

Κάθε μέρα και μια νέα φρίκη. Τώρα το μαζικό έγκλημα στη Θεσσαλία!

·      Δεκάδες (14 μέχρι τώρα, αλλά κανείς δεν ξέρει που θα σταματήσει το μακάβριο μέτρημα) νεκροί.

·      Σπίτια κατεστραμμένα.

·      Περιουσίες, ζώα και κτήματα πνιγμένα στην καταστροφή. Χιλιάδες άνθρωποι με κατεστραμμένες ζωές γιατί ακριβώς καταστράφηκε η δυνατότητά τους να βγάλουν το μεροκάματο επιβίωσης.

Η Θεσσαλία δεν «θα δυσκολευτεί για μερικές μέρες». Η Θεσσαλία και οι άνθρωποί της –σε μεγάλο βαθμό- καταστράφηκαν σε μεγάλο βάθος χρόνου.

Λένε πως δεν υπάρχει κράτος. Δεν ισχύει. Κράτος υπάρχει όταν είναι να κλέψει του εισόδημα των λαϊκών ανθρώπων. Λειτουργεί άψογα όταν είναι να παρακολουθήσει, να ξυλοφορτώσει, να διώξει. Κάνει «υπερωρίες» όταν είναι να μοιράσει εκατομμύρια στα Μέσα Μαζικής Εξαπάτησης για να συνεχίσουν να εξαπατούν.

Αλλά δεν υπάρχει κανένα κράτος όταν είναι να κάνει προληπτικά έργα προστασίας. Όταν είναι να σώσει ανθρώπους, σπίτια, χωράφια. Γιατί ένα τέτοιο κράτος απλώς δεν είναι προορισμένο για κάτι τέτοιο! 

Πότε τους φταίει ο άνεμος που ήταν δυνατός. Πότε η θερμοκρασία που είναι υψηλή. Πότε η θερμοκρασία που είναι χαμηλή. Πότε η βροχή που είναι απότομη. Πότε η βροχή που δεν έπεσε πολλή! Γενικά σε αυτήν τη χώρα κάθε θερμοκρασία πάνω από τους 27 βαθμούς ή χαμηλότερη από τους 23 θεωρείται από την κυβέρνηση ακραία. Τα πάνω από 3 μποφόρ θεωρούνται επικίνδυνη συνθήκη για πυρκαγιές. Γενικά σε αυτή τη χώρα αν είσαι φτωχός και ΤΥΧΕΙ να ζεις στη Θεσσαλία όταν βρέχει, ή στον Εβρο ή τη Ρόδο το καλοκαίρι, ή αν απλώς μπεις καθυστερημένος σε καράβι, ή αν είσαι εργάτης στο Πέραμα ή στον Ασπρόπυργο, πρέπει να το πάρεις απόφαση ότι υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να πεθάνεις. Τι σημασία έχει αν ένα καιρικό φαινόμενο είναι ήπιο ή ακραίο; Ο,τι και να λένε, κανένα άλλοθι δεν έχουν οι κυβερνήσεις και το κράτος – αρχιτέκτονες της δυστυχίας.

Εδώ στη Θεσσαλία υπάρχει οργή. Θα πέσουν, βέβαια, τα παπαγαλάκια των ΜΜΕ να μπερδέψουν την κατάσταση: θα μιλήσουν για το «πρωτοφανές των συνθηκών». Για την «κλιματική… κρίση». Θα κοιτάξουν να… ψάξουν αν φταίει ο υπουργός ή ο περιφερειάρχης ή ο δήμαρχος, ενώ είναι ο ένας σπλάχνα από τα σπλάχνα του άλλου. Δεν ντρέπονται μέχρι να παρουσιάζουν την… επιτυχία της «επενδυτικής βαθμίδας» πάνω στα ερείπια των ζωών των ανθρώπων!

Όμως, ό,τι κι αν κάνουν, η οργή δεν θα κοπάσει. Η τεράστια απώλεια ζωών αλλά και προοπτικής ζωής για τους περισσότερους, δεν επιτρέπει να ξεχάσουμε.

Ως εκπαιδευτικοί της Θεσσαλίας καλούμε όλο τα λαό της περιοχής:

Ø  Με την πρώτη ευκαιρία να εκφράσουμε την οργή και την αγανάκτησή μας στους δρόμους!

Ø  Να απαιτήσουμε να αποκατασταθούν ολοκληρωτικά όλοι οι πληγέντες – δεν μας νοιάζει πώς – αυτοί είναι το κράτος και η κυβέρνηση – αυτοί τα κάναν έτσι.

Ø  Να οργανωθούμε –όχι κάτω από τις «φτερούγες» της εγκληματικής κυβέρνησης και του κράτους της, αλλά ανεξάρτητα- για να εκφραστεί η τίμια και καθαρή λαϊκή αλληλεγγύη, που δεν θα γίνει θέαμα στα ΜΜΕ για να εξαργυρωθεί στις κάλπες δημαρχείων.

Ο αγώνας είναι η μόνη απάντηση απέναντι στα εγκλήματά τους – ΔΕΝ ΞΕΧΝΑΜΕ, δεν μας το επιτρέπει αυτό που ζούμε στις πόλεις και στα χωριά μας αυτές τις μέρες!

Διάβασέ το »

Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί: το πιο εκμεταλλευόμενο κομμάτι εκπαιδευτικών!

 

Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί: το πιο εκμεταλλευόμενο κομμάτι εκπαιδευτικών!

Με αγώνες διεκδικούμε τα δικαιώματα και το δίκιο μας

ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

ΟΧΙ ΣΕ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΑΣΕΠ!

           Με χιλιάδες κενά και περικοπές ξεκινάει η νέα χρονιά. Δεκάδες χιλιάδες συνάδελφοι αναπληρωτές που δούλεψαν  την προηγούμενη χρονιά τώρα βρίσκονται στην αβεβαιότητα της ανεργίας. Την ίδια στιγμή στέλνονται γραπτές οδηγίες από το Υπουργείο για «συγχωνεύσεις» μαθητών στην Παράλληλη Στήριξη βάζοντας 1 εκπαιδευτικό σε δυο μαθητές ταυτόχρονα. Άλλη μια προσπάθεια περικοπών.

             Με 28.500 συμβασιούχους εκπαιδευτικούς ξεκινάει η νέα χρονιά. 28.500 εκπαιδευτικοί για τους οποίους η αδικία είναι συνώνυμο της εργασιακής τους σχέσης. Είμαστε το πιο εκμεταλλευόμενο κομμάτι:

ü  Γιατί κάθε χρόνο αγωνιούμε πού, πότε και αν θα δουλέψουμε για 10 μήνες (το πολύ) τον χρόνο

ü  Γιατί χρειαζόμαστε 1-2 μισθούς από την αρχή της χρονιάς (για νοίκια, μετακινήσεις κτλ), ενώ πληρωνόμαστε 1 μήνα μετά την πρόσληψή μας. Ειδικά τώρα που το κόστος διαβίωσης είναι υπέρογκο.

ü  Γιατί έχουμε πετσοκομμένα δικαιώματα σε άδειες

ü  Γιατί γινόμαστε μπαλάκι τρέχοντας από σχολείο σε σχολείο για να συμπληρώσουμε ωράριο.

ü  Γιατί Υπουργείο και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, μας αντιμετωπίζουν σαν εργαζόμενους β’ κατηγορίας. Πολλές φορές μας τοποθετούν στα σχολεία που θέλουν, χωρίς να μας δείχνουν όλα τα διαθέσιμα κενά για να μπορούμε να επιλέξουμε

ü  Γιατί τον ανταγωνισμό και το κυνήγι προσόντων και μορίων που εισήγαγε το προσοντολόγιο Γαβρόγλου τώρα θέλουν να τον κλιμακώσουν με γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ!

Είναι οι πολιτικές όλων των κυβερνήσεων που μας έχουν επιβάλλει αυτές τις συνθήκες. Που θέλουν να τους λέμε και ευχαριστώ επειδή κάνουν μερικούς διορισμούς με σταγονόμετρο ενώ κάθε χρονιά απαιτούνται τουλάχιστον 40.000 αναπληρωτές! Είναι οι πολιτικές που την ίδια στιγμή θέλουν ένα σχολείο ταξικό κάτεργο για τους μαθητές από τις φτωχές οικογένειες. Και για αυτό θέλουν και εκπαιδευτικούς σπασμένους  να επικροτούν όλες αυτές τις πολιτικές. Γιατί όποια αδικία βιώνουμε εμείς ή οι νεοδιόριστοι, που αποτελούμε και τα πιο ευάλωτα κομμάτια, περνάει σε όλο τον κλάδο! Η αξιολόγηση έρχεται να διασφαλίσει ακριβώς αυτό! Για αυτό μας φορτώνουν μέντορες, συντονιστές, μας καλλιεργούν την πολυδιάσπαση, τον ανταγωνισμό και το αλληλοφάγωμα.

Πρέπει λοιπόν να δούμε πώς θα απαντήσουμε! Και απάντηση σε αυτή την κατάσταση δεν είναι να πιστέψουμε ότι αν «φάμε» τον διπλανό μας θα «επιβιώσουμε». Για την αδικία που βιώνουμε δε φταίει ο συνάδελφος ή η άλλη ειδικότητα/ομάδα. Απάντηση είναι μόνο ο συλλογικός και οργανωμένος αγώνας μας! Εκεί θα αναζητήσουμε το δίκιο μας.

Να οικοδομήσουμε αγώνα για την ανατροπή αυτών των πολιτικών, για να διεκδικήσουμε το δίκιο μας. Έτσι μπορούμε να βάλουμε φρένο στα σχέδια για γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ. Έτσι μπορούμε να απαιτήσουμε το δικαίωμά μας στην μόνιμη και σταθερή δουλειά. Με  συνελεύσεις των πρωτοβάθμιων σωματείων μας-απεργίες-διαδηλώσεις. Με την ενεργό συμμετοχή μας σε αυτά. Εκεί θα βρούμε τα αιτήματά μας σαν αναπληρωτές αλλά και τα κοινά αιτήματα που πρέπει να παλέψουμε με τους μόνιμους συναδέλφους!

• ΜΟΝΙΜΗ ΣΤΑΘΕΡΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ-ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΕΛΑΣΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
• ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ-ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
• ΠΛΗΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
• ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΑΣΕΠ-ΚΑΤΩ ΤΟ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟ
• ΚΑΤΩ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
• ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ

Διάβασέ το »

ΑΚΕ: Όχι άλλοι «κόφτες» στα δικαιώματα μας!

 

Όχι στους κόφτες στις Παράλληλες Στηρίξεις!

Όχι άλλοι «κόφτες» στα δικαιώματα μας!

Με έγγραφο του προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, το ΥΠΑΙΘΑ δίνει γραμμή για περικοπές στις παράλληλες στηρίξεις (ΠΣ). Πιο συγκεκριμένα, αναφέρει ότι «Σε τμήμα σχολείου στο οποίο υπάρχει απόφαση έγκρισης ΠΣ-Σ για περισσότερους από έναν/μια μαθητή /τρια, αναλαμβάνει ένας/μία εκπαιδευτικός ΕΑΕ ΠΣ-Σ συνολικά την υποστήριξή τους», ενώ μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις θα δίνεται έγκριση για δεύτερο εκπαιδευτικό ΠΣ.

Με αυτό τον τρόπο χτυπιέται το δικαίωμα χιλιάδων παιδιών στην εκπαίδευση με ισότιμους όρους, μιας και η στήριξη που τους παρέχεται είναι λειψή. Τραγική ειρωνεία αποτελεί επίσης η υποχρέωση (πλέον) για υλοποίηση Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης για όσα παιδιά υποστηρίζονται από ΠΣ!

Με τις οδηγίες του εγγράφου αυτού θα περικοπούν χιλιάδες θέσεις εργασίας αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ενώ όσοι δουλέψουν θα έχουν πολύ μεγαλύτερο φόρτο εργασίας. Με τη διασπορά των εκπαιδευτικών της ΠΣ σε 2,3 ή 4 σχολεία για να συμπληρώσουν ωράριο, τώρα θα προστίθεται και ο διαμοιρασμός ανάμεσα σε 2,3 ή 4 μαθητές/τριες σε κάθε τμήμα!

Το ΥΠΑΙΘΑ δεν προχωρά τυχαία σε αυτές τις επιλογές.

·      Θέλει ένα σχολείο ταξικό, αφιλόξενο για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Άραγε πως για παράδειγμα υποστηρίζονται ταυτόχρονα από έναν εκπαιδευτικό μέσα στην τάξη ένα βαρήκοο παιδί, με ένα παιδί με σοβαρά προβλήματα όρασης, και ένα παιδί στο φάσμα του αυτισμού;

·      Θέλουν ένα σχολείο ακριβό για τους γονείς, που πολλοί από αυτούς θα αναγκαστούν να προσλάβουν μία ιδιωτική ΠΣ για να βοηθιέται το παιδί τους με καλύτερο τρόπο, επωμιζόμενοι οι ίδιοι το κόστος για την στήριξη του.

·      Θέλουν τον εκπαιδευτικό να γίνεται λάστιχο, να είναι σκυφτός και πειθαρχημένος, να μην τολμά να κρίνει αρνητικά ή ακόμα χειρότερα να αντιδρά, γιατί στη γωνιά καραδοκούν τα πειθαρχικά και οι διώξεις!

Δεν πρέπει να επιτρέψουμε αυτήν την καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων, των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών. Το χτύπημα στο λαϊκό δικαίωμα στην δωρεάν εκπαίδευση! Εκπαιδευτικοί γονείς και μαθητές πρέπει να παλέψουμε από κοινού ενάντια στις κυβερνητικές πολιτικές στην εκπαίδευση!

Ø Όχι στον κόφτη στην Παράλληλη Στήριξη

Ø Να καλυφθούν όλα τα κενά! Όχι στον εκπαιδευτικό λάστιχο

Ø Δεν αποδεχόμαστε να αναλάβουμε 2 (ή παραπάνω) μαθητές ταυτόχρονα στο ίδιο τμήμα.

Διάβασέ το »